【正文】 互相交流生字詞意思。（師在旁引說(shuō)）（7）“取下”：①動(dòng)作演示，結(jié)合句子理解 ②生用“取下”說(shuō)新句子。師提問(wèn)：小花狗這時(shí)候什么心情呢？生帶著小花狗高興的心情來(lái)比賽讀一讀這一段話（二）學(xué)習(xí)第二自然段師指插圖一過(guò)渡：小花狗高興極了，咦，它是誰(shuí)？在做什么呢？生自由讀課文第二自然段，后自由反饋。生比賽有感情地朗讀第二自然段。師出示句子：（1）我沒(méi)有想到今天會(huì)下雨。（五）學(xué)習(xí)第五自然段師過(guò)渡：小花狗被小花鹿救上了岸，小花狗??？ 生自由反饋生齊讀這一自然段，把“取下小鈴鐺”的主語(yǔ)補(bǔ)上，后指出“你”指代什么。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。師提問(wèn)：你從他們身上學(xué)到了什么？生反饋，師引導(dǎo)點(diǎn)撥：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助。師把這三幅圖換一下順序，生再次說(shuō)說(shuō)課文先寫(xiě)什么，接著寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。四、講解部分練習(xí)課后練習(xí)第3題（1）生讀題，明確題意（2）生反饋，追求答案多樣性。會(huì)背誦和默寫(xiě)課文。再讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。讀帶有生字新詞的句子，理解句子意思。三、教學(xué)難點(diǎn)：觀察圖畫(huà)，理解句子的意思和句子之間的聯(lián)系，理解 課文內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛(ài)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)看（聽(tīng)）寫(xiě)詞語(yǔ)。（四）課堂小結(jié)教育學(xué)生要熱愛(ài)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解句子的意思和課文內(nèi)容。第4句：“我”常常打掃小鴨的窩。小結(jié)：這兩個(gè)自然段主要是寫(xiě)“我”怎樣養(yǎng)小鴨的。第4句：“我”常常打掃小鴨的窩。默寫(xiě)課文。（1）讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。什么或誰(shuí)在什么地方，一邊做什么，一邊做什么。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系。幫助學(xué)生理解詞義：勞動(dòng)委員：聯(lián)系班集體理解。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（二）新授讀課文。邊看圖邊讀課文，理解課文內(nèi)容。花費(fèi)時(shí)間比較多。五、課后作業(yè)背誦課文。（2）根據(jù)課文內(nèi)容填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）讀例句，分析句式。（四）課堂小結(jié)教育學(xué)生要勇敢面對(duì)一些事情，課后認(rèn)真讀課文。會(huì)用“什么時(shí)候，我們?cè)谑裁吹胤?，可以怎么樣”的句式說(shuō)、寫(xiě)句子。（二）、教學(xué)生字詞讀課文，勾畫(huà)不認(rèn)識(shí)的字。六、課后作業(yè)抄寫(xiě)生字詞；讀課文。（二）、新授讀課文，讀出停頓。第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：正確觀察圖畫(huà)，提高學(xué)生有順序觀察的能力。①螳螂生活的季節(jié)、地方。②螳螂的樣子。（二）、練習(xí)第1題：（1）讀拼音，打指語(yǔ)。（3）評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)這節(jié)課后練習(xí)題的講解，學(xué)生第1小題都能掌握，第2小題嚴(yán)笑遠(yuǎn)和程建東不大會(huì)，有的字還不會(huì)組詞，第3小題還比較難，教過(guò)了再重新寫(xiě)還是會(huì)錯(cuò)，只能強(qiáng)制要求學(xué)生背下來(lái)。（3）引導(dǎo)學(xué)生仿照句式說(shuō)、寫(xiě)句子。（2）學(xué)生填空。對(duì)于螳螂都很有興趣。（三）、鞏固練習(xí)朗讀課文，讀出句子之間、自然段之間的停頓。（二）、新授讀課文，讀出句子之間的停頓。（三）、鞏固練習(xí)讀句子，指圖講講句子的意思。會(huì)用“什么時(shí)候，我們?cè)谑裁吹胤?，可以怎么樣”的句式說(shuō)、寫(xiě)句子。讀帶有生字新詞的句子，理解句子的意思。能正確朗讀課文。讓學(xué)生知道選取班干部的布置，知道班干部到底要做什么。第四題：（1）出示掛圖。（3）引導(dǎo)學(xué)生用詞組說(shuō)、寫(xiě)句子。第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為了以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。讀課文，思考：（1）林老師為什么讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員？（2）王寧為什么選自己？（二）具體講解課文讀課文，注意讀出句與句之間的停頓。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：我選我（1）林老師為什么讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員？（因?yàn)閯趧?dòng)委員李永勤前幾天轉(zhuǎn)學(xué)到別的學(xué)校去了，所以，林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員）（2）王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員？（因?yàn)橥鯇幒屠钣狼谑呛门笥?，王寧要像李永勤一樣，熱?ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，所以，王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員。）（3）大家選了誰(shuí)當(dāng)勞動(dòng)委員？從那里可以看出來(lái)？（大家選了王寧當(dāng)勞動(dòng)委員。第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：正確觀察圖畫(huà)，理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要有熱心，有為同學(xué)服務(wù)的思想；能有表情地、流暢地朗讀課文。為什么：詢問(wèn)原因或目的的意思。（二）初讀課文讀課文，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞。教學(xué)反思：在這節(jié)課中，對(duì)于仿寫(xiě)句子比較難，學(xué)生很容易跟以前學(xué)的搞混，就隨便寫(xiě)寫(xiě)，感覺(jué)差不多一樣就這樣寫(xiě)，只有樊豪杰跟他講明白怎么寫(xiě)，其余的都糊里糊涂，課后練習(xí)要多做做。（2）讀課文，想想哪些句子是描寫(xiě)圖意的，把它畫(huà)出來(lái)。第2題：我天天（）小蟲(chóng)和小魚(yú)，（）野菜，（）小鴨吃。教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)小鴨的生活習(xí)性，讓學(xué)生對(duì)小動(dòng)物都擁有愛(ài)心，知道具體怎么養(yǎng)動(dòng)物，對(duì)于小鴨的外貌上學(xué)期教過(guò)，所有教學(xué)很順利。背誦和默寫(xiě)課文。讀2句，提問(wèn)：小鴨是什么樣子的？（生答）小結(jié)：這個(gè)自然 段主要講了小鴨樣子。（二）新授讀課文，說(shuō)說(shuō)課文有多少個(gè)句子。正確觀察圖畫(huà)，理解句子的意思和句子之間的聯(lián)系，理解 課文內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛(ài)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。（2）它們看見(jiàn)水，高興極了，拍拍翅膀，撲通撲通地跳到河里去了。讀課文。挖、鋪：動(dòng)作演示。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字和新詞；會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。這也是下階段教學(xué)點(diǎn)的重難點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)句式生說(shuō)說(shuō)本課句式。可見(jiàn)，他們的邏輯思維還是相當(dāng)滯后的，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要訓(xùn)練他們的邏輯思維，體會(huì)事物之間的因果關(guān)系。生用新句式說(shuō)句子，集體評(píng)議生挑選自己最喜歡的兩個(gè)句子寫(xiě)下來(lái)。在生自由反饋的基礎(chǔ)上，師出示問(wèn)題：（1）小花狗起初為什么不讓小花鹿戴小鈴鐺？（2）小花狗后來(lái)為什么讓小花鹿戴小鈴鐺？ 生小組討論，反饋。在提問(wèn)：“小花狗為什么伸長(zhǎng)脖子”，“它想看清楚什么”這些問(wèn)題時(shí)，學(xué)生不能反饋。師提問(wèn)：小花狗沒(méi)有想到什么？生比賽讀這一段，有感情地朗讀。生演示“往水里一照”的動(dòng)作，后說(shuō)說(shuō)這個(gè)動(dòng)作的主語(yǔ)是誰(shuí)，再加進(jìn)去讀一讀生再讀第二句，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子和上文的哪個(gè)句子意思一樣。師提問(wèn)：誰(shuí)向誰(shuí)借什么？小花狗借了嗎？ 生反饋，并在文中找出揭示第二個(gè)問(wèn)題答案的句子。課文生動(dòng)形象，學(xué)生學(xué)起來(lái)很有興趣，整節(jié)課學(xué)習(xí)氛圍很好，學(xué)生掌握也較好。②師提問(wèn)：小鈴鐺什么聲