教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案我們知道的磁鐵2(參考版)

【摘要】《我們知道的磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)對(duì)磁鐵形狀、應(yīng)用、性質(zhì)等前科學(xué)概念的真實(shí)情況。2．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高獨(dú)立思考、小組交流、全班整理等學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)磁科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的方便與好處，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究學(xué)習(xí)磁科學(xué)知識(shí)的興趣和愿望。二、教學(xué)準(zhǔn)備科學(xué)記錄本，記錄紙，記號(hào)筆，磁鐵，

2024-12-15 11:43

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案我們知道的磁鐵(參考版)

【摘要】我們知道的磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：。，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。過(guò)程與方法：。，根據(jù)形狀給磁鐵取名。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。。?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面?！?/span>

2024-12-16 22:30

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案我們知道的磁鐵1(參考版)

【摘要】（教科版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第四單元磁鐵我們知道的磁鐵一、教材簡(jiǎn)析：這一課是本單元的起始課，由兩個(gè)活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)是學(xué)生交流自己知道的關(guān)于磁鐵的事情；第二個(gè)活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生從三方面整理自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。本課第一個(gè)活動(dòng)是第二個(gè)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，第二個(gè)活動(dòng)是第一個(gè)活動(dòng)的發(fā)展和深化。通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生們充分地講述并交流自己知道的有關(guān)磁

2024-12-15 11:43

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案我們的生命周期2(參考版)

【摘要】（教科版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元?jiǎng)游锏纳芷谖覀兊纳芷谝?、教材?jiǎn)析：本課重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期，教學(xué)的主要方式是分析人一生中身體變化的數(shù)據(jù)和相關(guān)事實(shí)。根據(jù)分析研究的對(duì)象和相關(guān)事實(shí)的收集途徑，教科書(shū)將本課分為兩部分。第一部分，我們的出生與生長(zhǎng)變化；第二部分，我們的一生。第一部分：我們的出生與生長(zhǎng)變化課文開(kāi)始提出三

2024-12-15 11:43

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案磁鐵有磁性(參考版)

【摘要】磁鐵有磁性【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，這種性質(zhì)叫磁性。。過(guò)程與方法：，不能吸引什么。。，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易

2024-12-16 22:30

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案磁鐵的兩極(參考版)

【摘要】磁鐵的兩極【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，磁鐵有兩個(gè)磁極。，有時(shí)相互排斥，有時(shí)相互吸引。磁極間的作用是相互的。過(guò)程與方法：、提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)性解釋。，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)。情感態(tài)度價(jià)值觀：、細(xì)致觀察的重要性。。【教學(xué)重點(diǎn)】鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案，研究磁性強(qiáng)弱的問(wèn)題，從某方面對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)方法做出

2024-12-16 22:30

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案我們先看到了根2(參考版)

【摘要】(教科版)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元植物的生長(zhǎng)變化我們先看到了根一、教材簡(jiǎn)析：本課共兩頁(yè)，主要有三個(gè)部分組成：第一部分，教材從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象入手，提出本課的研究任務(wù)：植物根的生長(zhǎng)變化和作用。問(wèn)題提出后接下來(lái)安排了量大主題的研究活動(dòng)。這是一個(gè)交流活動(dòng)，交流的內(nèi)容是前一課中學(xué)生觀察的種子內(nèi)容。因此前一節(jié)課的活動(dòng)教師必須要組織好，并且教師自己也要

2024-12-16 22:30

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案被壓縮的空氣2(參考版)

【摘要】被壓縮的空氣教學(xué)基本信息課題《壓縮的空氣》年級(jí)三年級(jí)指導(dǎo)思想及理論依據(jù)游戲是兒童最喜歡的活動(dòng)，它能全面發(fā)展兒童的體力、智力、交際能力和情感，因而廣泛適用于各科教學(xué)。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，孩子們多數(shù)情況是處于種被動(dòng)的地位，有時(shí)甚至是被強(qiáng)迫著做一些自己根本不愿做的事情，久而久之，不少孩子就喪失原本存在的興趣；而游戲是強(qiáng)調(diào)人的參與性和互

2024-12-17 11:02

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案蠶的生長(zhǎng)變化2(參考版)

【摘要】（教科版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元?jiǎng)游锏纳芷谛Q的生長(zhǎng)變化一、教材簡(jiǎn)析：第一部分：交流蠶的生長(zhǎng)變化學(xué)生從蟻蠶孵出開(kāi)始，觀察、測(cè)量蠶的生長(zhǎng)變化情況，并記錄下來(lái)。有的還采取拍照、畫(huà)圖、寫(xiě)觀察日記、制作標(biāo)本等方式記錄蠶的生長(zhǎng)變化。小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢?本課首先是交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。課文提示從體長(zhǎng)、吃食情況、排

2024-12-15 11:42

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案測(cè)量水的溫度2(參考版)

【摘要】（教科版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元溫度與水的變化測(cè)量水的溫度一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：對(duì)于一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度下降，物體獲得熱量，溫度上升，通過(guò)測(cè)量一個(gè)物體的溫度變化?？梢灾肋@個(gè)物體是失去熱量還是獲得熱量。（二）能力目標(biāo)：1根據(jù)測(cè)量對(duì)象選擇合適的溫度計(jì)。2測(cè)量和記錄。3杯不同冷熱水的溫

2024-12-15 11:43

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案種子變成芽2(參考版)

【摘要】種子變成芽指導(dǎo)思想與理論依據(jù)美國(guó)教育家杜威曾提出，“教育即生活，教育即兒童的成長(zhǎng)”的理論，杜威的課程觀關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活和生長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)的獲取，反對(duì)把書(shū)本知識(shí)作為結(jié)論直接教給學(xué)生，主張課程設(shè)計(jì)把書(shū)本知識(shí)還原兒童的經(jīng)驗(yàn)。杜威的觀點(diǎn)對(duì)美國(guó)及世界各國(guó)的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而我國(guó)《自然》教材，存在如下弊端：學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)分重視系統(tǒng)知識(shí)技能，科學(xué)理論而脫離生活實(shí)際

2024-12-17 11:02

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案種植我們的植物(參考版)

【摘要】種植我們的植物【教學(xué)目標(biāo)】過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程；根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定本階段觀察的重點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】播種的方法【教學(xué)難點(diǎn)】長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察

2024-12-15 11:42

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案磁鐵有磁性1(參考版)

【摘要】（教科版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第四單元磁鐵磁鐵有磁性一、教材簡(jiǎn)析:本課教學(xué)是在前一課《我們知道的磁鐵》的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上展開(kāi)的更深一層次的探究活動(dòng)。本課有兩個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵能吸引什么物體。首先，學(xué)生通過(guò)對(duì)有結(jié)構(gòu)的、數(shù)量較多的材料的檢測(cè)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到磁鐵可以吸引鐵類(lèi)的物體，不能吸引非鐵類(lèi)的物體。進(jìn)而，讓學(xué)生用磁鐵去辨別一些物體

2024-12-16 22:30

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案磁鐵的兩級(jí)1(參考版)

【摘要】（教科版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第四單元磁鐵磁鐵的兩極一、教學(xué)目標(biāo)：：指導(dǎo)學(xué)生在一系列探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)磁鐵有兩極；磁極間同極相斥、異極相吸；磁鐵有指示南北方向的性質(zhì)。：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題，自主探究磁鐵兩極相互作用的規(guī)律，經(jīng)歷“實(shí)驗(yàn)觀察——記錄現(xiàn)象——分析結(jié)果——發(fā)現(xiàn)規(guī)律(得出結(jié)論)”的活動(dòng)過(guò)程。：

2024-12-15 11:42

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案蠶的生命周期2(參考版)

【摘要】（教科版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元?jiǎng)游锏纳芷谛Q的生命周期一、教材簡(jiǎn)析：建議本課的教學(xué)在部分學(xué)生的蠶蛾產(chǎn)卵之后進(jìn)行。本課內(nèi)容分為三部分。第一部分是小結(jié)蠶的一生，可以讓學(xué)生帶來(lái)觀察記錄、畫(huà)的圖和拍的照片、制作的標(biāo)本、小報(bào)等，對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。認(rèn)識(shí)蠶的一生所經(jīng)歷的卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)幾個(gè)階段。第二部分是蠶的生命周期，從蠶經(jīng)歷的幾

2024-12-15 11:42

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