教科版三年級下冊科學(xué)教案被壓縮的空氣2(參考版)
2024-12-17 11:02本頁面
【正文】 這種通過自己動手創(chuàng)造出的“產(chǎn)品”帶給他們的愉悅，遠比從商場買來的玩具強烈得多。但事實上這些高檔玩具提供給孩子的動腦空間卻是非常地狹窄?？茖W(xué)家和哲學(xué)家都共同主張：科學(xué)論斷或假說具有可測試性和可駁斥性，這是科學(xué)研究的重要特征 。 ２ .用實驗證明猜測。你應(yīng)當努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中體驗到自己的勞動和成就， —— 這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一?！迸d趣是最好的老師，它可以化作學(xué)習(xí)新知、探求未知、掌握某項技能的巨大內(nèi)驅(qū)力。提示：可以改造老師發(fā) 的那根鐵絲，以及談?wù)劶垐F的要求、有什么材料可以代替圓珠筆芯。并且自己也可以搞個小發(fā)明創(chuàng)造。 （充氣娃娃，小動物、有充氣水槍、澆花的噴壺。這就是被壓縮空氣。 ５ .經(jīng)過實驗，現(xiàn)在能解釋剛才的這個球為什么充氣后要比充氣前彈的高。 由于實驗的操作較為繁雜（對于三年級的學(xué)生），需要有一個學(xué)生扶穩(wěn)注射器，一名學(xué)生頂緊橡皮，一名學(xué)生觀察托盤稱的讀數(shù)，一名同學(xué)觀察注射器活塞讀數(shù)，一名學(xué)生作記錄。） 該實驗意在通過學(xué)生控制變量的簡單探究性試驗，用托盤稱讀數(shù)作定量觀察（活塞的讀數(shù)）、活塞初值作定量（稱盤的讀數(shù)），采集數(shù)據(jù)。） ４ .認識托盤稱，如何利用它進行試驗？（注射器一端垂直于托盤，一端用手拿橡皮頂?。蛔⒁馔斜P稱的讀數(shù)變化與實驗要求相符） 匯報現(xiàn)象及感受： （我們組把空氣抽到２０毫升，然后用橡皮把針口堵住，用力向下壓活塞，稱盤讀數(shù)為３ＫＧ，活塞能壓到 10 毫升，一松手活塞就彈了回來，說明
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