聽程老師葡萄溝一課有感(參考版)
2024-11-15 12:54本頁面
【正文】 教學(xué)結(jié)束后，在我們的交流中，朱老師也談了第二課時(shí)的設(shè)想，是著重于是春聯(lián)對仗和聲律美的引申，我想朱老師一定會在“接下聯(lián)”環(huán)節(jié)中給孩子們更多的展示機(jī)會，這樣的有思有感有創(chuàng)作，一定會是非常精彩的，相信孩子們一定可以在集思廣益后創(chuàng)作出最佳的春聯(lián)作品。教學(xué)上不老生常談，仍然以讀為主，讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn)，在讀中體會特點(diǎn)，讀出感受，讀出語感來。（三）品春聯(lián)，拓視野作為小品文，就應(yīng)該讓學(xué)生有所得。先感知描寫的內(nèi)容，再從語言文字中感受到春的氣息，同時(shí)有加深了對春聯(lián)描寫的內(nèi)容的印象。春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語言文字的良好素材。蘇教版語文注重積累，厚積累尚能博發(fā)。理所當(dāng)然，學(xué)生學(xué)習(xí)春聯(lián)的欲望也大大增加了，不知不覺進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)之中。”一節(jié)課如何開頭是語文教學(xué)中很重要的一環(huán)。（一）貼春聯(lián)，激興趣。這篇文章介紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)“對仗及音律美”的特點(diǎn)，為了使學(xué)生通過學(xué)文懂得誦讀春聯(lián)，既是學(xué)習(xí)又是享受，從而使學(xué)生得到美的熏陶。雖說以前教四年級時(shí)也上過此文，但留在腦中的記憶并不多。課堂不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識,更重要的是讓學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)觀念發(fā)生變化，不再厭學(xué)，不再乏味了，老師也就輕松了。徐長青老師要求數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中要把知識化難為易，以簡單的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。在我們的課堂上，要常常選用學(xué)生喜聞樂見的事例、貼近生活的情景，引領(lǐng)學(xué)生在無意識的情景中捕捉信息矛盾，進(jìn)行有意識的思考。學(xué)生是教學(xué)活動中的寶貴資源。他在上這節(jié)課時(shí)，借助實(shí)物操作幫助學(xué)生建立由簡單到復(fù)雜，由特殊到一般的數(shù)學(xué)思維模式，并在此過程中調(diào)動邏輯思維能力理解，體驗(yàn)解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。再比如，當(dāng)把自己兩個(gè)呼拉圈抬起時(shí)，徐老師說：“現(xiàn)在它不是呼拉圈了，而是我們的一種數(shù)學(xué)思想，誰能幫它起個(gè)名字的？”學(xué)生的思維被打開了，各式各樣的名字也出來了。臺下掌聲一片，為孩子，也為老師。然后利用“怎么總有一個(gè)呼啦圈少一個(gè)人呢”的設(shè)問，讓學(xué)生解決“重復(fù)參加游戲的人應(yīng)該怎么進(jìn)入相應(yīng)呼啦圈”的問題。不斷刺激學(xué)生，保持課堂的情趣盎然。徐老師簡約的教學(xué)風(fēng)格獨(dú)具魅力，他語言自然、風(fēng)趣，雖然是培訓(xùn)的最后半天，最后一節(jié)課，可依然吸引著每一個(gè)聽課的人。期間，聽了全國許多名師的教學(xué)觀摩課，感受很深，受益匪淺。在知識更新?lián)Q代周期越來越短的現(xiàn)代，我們唯有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，不斷地反思，不斷地總結(jié)，才能在自我發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活，不至于被拋在最末尾。這些都引起我的無限思考，在自己的課堂中我是否利用了每一時(shí)刻進(jìn)行充分的聽、說、講、做了呢？報(bào)告中，程教授提到過中國著名語文特級教師于漪在82歲高齡時(shí)說的一句話：“我當(dāng)了一輩子的教師，我一輩子學(xué)做教師；我上了一輩子的課，我上了一輩于令人遺憾的課。在報(bào)告中，程教授還主張把課堂適當(dāng)?shù)剡€給學(xué)生，以學(xué)生為主體，但該講的還必須講，該還的必須還?！叭恕奔匆灰嗣鎸W(xué)生，如同促膝談心；二宜有針對性，寫入內(nèi)心；三宜語言活潑，激勵感染。八、評語“三忌”。測試之后，教師要面向全體學(xué)生，針對每個(gè)問題。我們要在不斷的學(xué)習(xí)與探討中不斷自我完善。這要求我們教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有選擇地使用，有的教學(xué)內(nèi)容該選用講授
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