【正文】 3. 了解這兩條河流的相關(guān)知識。 五、 總結(jié)下課 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 1. 聽《多瑙河之波》 2. 《沃爾塔瓦河》 教學(xué) 目標(biāo) 1. 通過音樂各要素的分析，體會樂曲的情感，感受作者的思鄉(xiāng) 之情。 5. 找出重 點(diǎn)樂句在什么地方海風(fēng)大了？海浪高了？ 6. 學(xué)唱歌曲重復(fù)樂句在情感上的作用。第一組： — │ — │ — │第二組： 0 0│ — │ — │第三組： 0 0│ 0 0│ — │提醒學(xué)生注意氣息的控制，字頭突出，漸弱處理。 三、 歌曲 1. 聽音樂 ，朗誦詩歌聽一段海浪的聲音，請學(xué)生描述自身的感受。請聽下面這個樂章，音樂的情緒發(fā)生了怎樣的變化？（歡快、熱烈??） 連線：三張圖，與三個樂章最相配的是哪一幅？（出示圖片）說出原因。）生：略 師：旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，在跌宕起伏中讓人回想起以往的歲月。在他們心中有對未來美好地憧憬，更有著堅定不移的信心，他們能把自己的家園打扮地更美。 教學(xué) 準(zhǔn)備 鋼琴 、 CD 教 學(xué) 過 程 一、 提問導(dǎo)入師：（欣賞圖片）站在如此美麗的畫面之前，同學(xué)們你們能感受到什么？生：清新的空氣，咸咸的海風(fēng)，一望無 際的大海，心情舒暢?? 師：美麗的大?？偨o人帶來舒暢、自由、輕松??的感覺，生活在海邊的人們以打漁為生，他們的生活總是那么愜意。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1. 根據(jù)音樂的變化，調(diào)整演唱的力度及情緒。 五、 總結(jié)下課 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 1. 唱《大海啊，故鄉(xiāng)》 2. 聽《獻(xiàn)給鼓浪嶼》 教學(xué) 目標(biāo) 1. 通過欣賞，能感受到樂曲所描繪的不同意境，能展開自己豐富的想象參與到音樂活動中來。 1. 欣賞全曲。 分析歌詞的特點(diǎn)（對答式） 用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲（齊唱、對唱、領(lǐng)唱） 四、 欣賞《又唱瀏陽河》 師：隨著時代的變遷，瀏陽河的人民不斷地開拓，她們憑著自己堅定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開創(chuàng)了又一片嶄新的天地。打敗日本侵略軍，解放全國老百姓，讓我們來聽聽瀏陽河畔的人民是怎樣唱的吧！ 欣賞《瀏陽河》應(yīng)該用怎樣的聲音來表達(dá)贊美之情？ 再次欣賞，找出一自多音的樂句。 總結(jié)：旋律的變化情感的變化曲式結(jié)構(gòu)完整欣賞，跟著音樂哼唱歌曲。 第三部分：與第一部分音樂相比較。 2. 歌曲教學(xué)中的一字多音及歌曲地方風(fēng)味的把握。 3. 對《黃河大合唱》有一定的了解。 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 1. 聽《黃水謠》《又唱瀏陽河》 2. 唱《瀏陽河》 教學(xué) 目標(biāo) 1. 能用親切、歡快地聲音演唱歌曲，表達(dá)對 ******的崇敬和愛戴之情。 三、 欣賞《熊貓的搖籃》 邊看歌詞邊聽歌曲 學(xué)生談 談對熊貓的了解。 師生合作接口唱如：師 “ 星星 和月亮 ” 生 “ 在一起 ” ，并交換 “ 永遠(yuǎn)和黨在一起 ” 一句節(jié)奏較難，應(yīng)單獨(dú)練習(xí) 雙聲部練習(xí) 四度雙音練習(xí)，即把二聲部的地方分解成慢速的練聲曲。 通過欣賞《熊貓的搖籃》，了解西南地區(qū)的其他珍貴動物 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)唱《在一起》 準(zhǔn)確掌握后十六分音符、切分音的唱法。 E整曲連唱，可適當(dāng)加入動作表演 教學(xué) 反思 教學(xué)內(nèi)容 唱 《在一起》聽 《熊貓的搖籃》 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)唱《在一起》，掌握后十六分音符、切分音等知識點(diǎn)，并能用歌聲表達(dá)樂曲情感。 二、學(xué)唱《快樂的潑水節(jié)》 分享所了解的有關(guān)潑水節(jié)的知識 教師講述關(guān)于潑水節(jié)的傳說 學(xué)習(xí)歌曲 A聽范唱，感受歌曲的速度與情緒 B再聽范唱，邊聽邊用手劃旋律線。 再次感受歌曲情緒，加入打擊樂自由伴奏，聽完后為樂曲創(chuàng)編題目。 引子 ： 長號 主題一： 黑管領(lǐng)奏 主題二： 弦樂 主題三： 小號 初聽樂曲，根據(jù)樂曲情緒為樂曲分段。 交流所了解的傣家潑水節(jié)的文化，通過學(xué)習(xí)《快樂的潑水節(jié)》，增強(qiáng)對少數(shù)民族文化的了解與興趣。 四、小結(jié)。注意：后十六節(jié)奏可用 “ 雙吐 ” 演奏。 師生接龍學(xué)習(xí) 912 小節(jié)。（注意 “ 附點(diǎn) ” 與 “ 后十六 ” 節(jié)奏。（高胡、笙、笛 ?? ） 整曲欣賞 要求學(xué)生輕聲哼唱主題一與主題二，再次感受樂曲情緒變化。 第二主題：感受樂曲活潑的情緒，并交流根據(jù)音樂所聯(lián)想到的畫面。 教師介紹樂曲的作者及創(chuàng)作背景，以便學(xué)生更好的理解音樂 分段欣賞 前八小節(jié)：模仿長鼓節(jié)奏。如圓舞板、鈴鼓等 二、欣賞《瑤族舞曲》 初聽《瑤族舞曲》感受不同主題的情緒差別。 A ： 2/4 0 | 0 | 2/4 0 | 0 | B： 2/4 － | － | 2/4 0 0 | 0 0 | 練習(xí)時，老師可以哼唱兩個主題的主旋律。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握頓音、休止符、延長音和倚音的唱法。 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 聽 《瑤族舞曲》 奏 《瑤族舞曲》 教學(xué) 目標(biāo) 熟悉《瑤族舞曲》的主旋律，能通過參與打擊樂演奏，感受樂曲中不同主題的情緒差別。 學(xué)跳一兩個簡單的動作。 三、。 C、雙聲部合作，可先用 “LV” 代替，再填詞唱。 副歌部分分聲部練習(xí)，可用豎笛輔助教學(xué)。（熟悉樂曲旋律） 找出樂譜中出現(xiàn)了哪些裝飾音，并練習(xí)。 二、學(xué)唱《彈月琴的小姑娘》 聽范唱，說說歌曲節(jié)奏有什么特點(diǎn)。談?wù)勗谖覀兩磉?，除了木葉以外，還有哪些材料可以發(fā)出悅耳的音樂聲。可獨(dú)奏，合奏或?yàn)楦栉璋樽啵憩F(xiàn)力豐富。 學(xué)唱《彈月琴的小姑娘》掌握變換拍子與頓音、休止符、延長音和倚音等知識點(diǎn)，并能用歌聲表達(dá)樂曲情感。 再聽樂曲，邊聽邊跳集體舞。 學(xué)習(xí)簡單的集體舞動作。 熟悉兩個主題，師彈奏生輕哼。 生初聽感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 再聽樂曲 學(xué)生分成二組，隨著第一部分的音樂，分別在強(qiáng)拍上吹奏 re和 la。 出示主題旋律并視唱 學(xué)生學(xué)習(xí)一個簡單的蒙古族舞蹈動作，師生邊唱邊舞。 生初聽樂曲，感受樂曲情緒、速度等方面的變化，試著給樂曲分段。 一、《森吉德瑪》 剛才我們聽到的這首歌曲是蒙古族民歌《森吉德瑪》，森吉德瑪是一位蒙古族少女的名字。 用不同的蒙古族舞蹈動作表現(xiàn)不同主題。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 聽辨主題 ,感受樂曲風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 聽：《森吉德瑪》《孩子們的舞蹈》 動：我的評述 教學(xué) 目標(biāo) 通過欣賞管弦樂曲《森吉德瑪》 ,鋼琴獨(dú)奏曲《孩子們的 舞蹈》 ,讓學(xué)生感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 欣賞歌曲《最美的還是我們新疆》 由教師演唱歌曲《最美的還是我們新疆》，請幾位學(xué)生為教師伴舞，其他的學(xué)生圍成圓圈拍手，感受新疆歌舞熱情奔放的特點(diǎn)。 （ 5） 分組通過歌唱、律動、打擊樂器伴奏等形式表現(xiàn)《小巴郎，童年的 太陽》。 （ 4） 學(xué)生再次聆聽歌曲范唱，并找一找相同或相似的樂句，用相同顏色的彩筆在樂譜上畫出來。 （ 2） 簡介歌曲，說說歌詞的內(nèi)容。 （ 5） 教師結(jié)合樂曲實(shí)例介紹交響音畫。 （ 3） 接著播放《美麗的哈納斯湖》，學(xué)生靜靜地聆聽，然后交 流自己所感受到的音樂情景，教師點(diǎn)評并小結(jié)。 三、欣賞與感受 欣賞交響音畫 —— 《美麗的哈納斯湖》 （ 1） 邊聽小提琴獨(dú)奏曲《新疆之春》邊欣賞展現(xiàn)新疆風(fēng)土人情的圖片。 教師用手鼓為學(xué)生的演唱伴奏。 教學(xué) 準(zhǔn)備 CD、鋼琴 教 學(xué) 過 程 一、組織教學(xué) 二、律動 學(xué)生在維吾爾族民歌《娃哈哈》的歌曲聲中，跟教師一起跳新疆舞蹈。 對交響音畫這種器樂類型有初步的了解，對欣賞交響音樂產(chǎn)生興趣。 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 唱：《小巴郎，童年的太陽》 聽：《美麗的哈納斯湖》 教學(xué) 目標(biāo) 通過欣賞交響音畫《美麗的哈納斯湖》及新疆歌舞，了解維吾爾族音樂風(fēng)格特點(diǎn)。（用上節(jié)課學(xué)過的藏族舞蹈動作。 e、生完整跟琴唱。 c、跟范唱默唱自學(xué)，說說難點(diǎn)。 出示樂譜，學(xué)唱歌曲。 師小結(jié)：同學(xué)們，藏族歌曲的最大特點(diǎn)恰恰是這些特有的襯詞和裝飾音。 師小結(jié)：裝飾音的獨(dú)特用法加上特有的襯詞使這首歌曲具有典型的藏族風(fēng)格。 師：這首歌曲中哪些地方讓歌曲具有典型的藏族風(fēng)格，我們聽第二遍感受下。 生初聽歌曲。 二、演唱歌曲 —— 《放牦牛的小卓瑪》 師：同學(xué)們，放牧不僅是草原地區(qū)主要的生產(chǎn)活動，也是高原地區(qū)的主要生產(chǎn)活動。（復(fù)聽歌曲） e、師：歌曲的意境真美啊，老師也特別喜歡這首歌，還特地去收集了有關(guān)《牧歌》的舞蹈請大家欣賞。尾聲慢慢弱下來，而且有一種沒有結(jié)束的感覺，給人無盡的遐想。那你們能聽出哪幾個聲部呀？（視屏） 師：大型的合唱歌曲一般都是四個聲部組成的 —— 女高、女低、男高、男低 師引導(dǎo)生說：這四個聲部的旋律就像蒙古族的景色，女高音就像（天空的云），女低音就像（廣闊的天空），男高音就像（潔白的羊群），男低音就像（無邊無際的大草原）。 上句：藍(lán)天白云 —— 音高 下句：綠草羊群 —— 音平 1師：內(nèi)蒙民歌大體可分為長調(diào)和短調(diào)兩種，這首《牧歌》曲調(diào)悠揚(yáng)，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢寬廣，是一首典型的長調(diào)。 教學(xué)難點(diǎn) :唱好歌曲中的裝飾音和襯詞 教學(xué) 準(zhǔn)備 CD、鋼琴 教 學(xué) 過 程 一、欣賞《牧歌》 師：我國有多少個民族？（ 56個）你們知道哪些民族？（學(xué)生自由說。 能用活潑、歡樂地情緒演唱歌曲《放牦牛的小卓瑪》 ,把握藏族歌曲的特點(diǎn)。 2） 學(xué)生還可以把自己的衣服解下反穿當(dāng)長袖 3） 學(xué)生分組練習(xí)，師巡回指導(dǎo) 4）聽音樂學(xué)生集體踢踏舞表演（最后隨歌曲音樂，師生圍成圈邊唱邊跳，在一片載歌 載舞的熱鬧場面中結(jié)束） 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 聽 :《牧歌》 唱 :《放牦牛的小卓瑪》 教學(xué) 目標(biāo) 通過《牧歌》的欣賞，使他們進(jìn)一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永遠(yuǎn)流淌在學(xué)生的心中。我們把《我的家在日喀則》中的長音再來試試效果？ 學(xué)習(xí)藏族舞蹈 師：同學(xué)們，在藏族，每到節(jié)慶豐收的日子，人們就穿上美麗的節(jié)日盛裝，圍在篝火旁載歌載舞，表達(dá)對美好生活的贊美。在藏族，歌手常用一種特殊的方法來唱延長音，很有韻味。 進(jìn)一步感受歌曲 師播放影片《我的家在日喀則》，讓學(xué)生再次聆聽感受歌曲。用手勢來表示七拍及下滑音。在學(xué)歌曲之前請同學(xué)們先來欣賞一下，要求邊聽邊想： 學(xué)唱歌曲 （ 1）第一遍放錄音范唱 1）這首歌曲的情緒是怎樣的？ 2）這首歌曲的演唱順序怎樣的？ （學(xué)生邊回答教師邊點(diǎn)擊課件）它的情緒是歡快、喜悅、自豪的??師：同學(xué)們說得真好，同學(xué)們的表情告訴我，你們非常喜歡這首歌，下面我們帶著這種喜悅的心情一起來學(xué)唱這首歌，好嗎？ （ 2）學(xué)唱歌譜 a、教師彈奏全曲，學(xué)生用“ lu”哼唱（提醒聲音豎起來） b、分樂句跟老師唱譜，注意二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律 c、重點(diǎn)學(xué)習(xí) 10—— 13小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)站在高處放聲高歌的感覺。 師：同學(xué)們，西藏還有一個美麗的地方，它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在西藏這片遼闊的土地上，那就是日喀則。 師教學(xué)生哼唱歌曲前幾句。歌曲具有民謠特點(diǎn)，在西藏很流行，當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兌枷矚g哼唱。生初聽歌曲。知道嗎？西藏還有許多富有特色的東西，比如民俗風(fēng)情啊，飲食文化啊等等，獻(xiàn)“哈達(dá)”就是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)，是向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的純潔、誠心、忠誠和尊敬。（師點(diǎn)擊課件展現(xiàn)西藏風(fēng)光圖片） 學(xué) 過 程 生：我們來到了西藏。 教學(xué)難點(diǎn)： 長音的對比欣賞，增強(qiáng)感受；并且能用富有藏族韻味的聲音進(jìn)行歌唱 教學(xué) 準(zhǔn)備 CD、鋼琴 教 播放音樂《走進(jìn)西藏》學(xué)生進(jìn)教室入座。 學(xué)生按照自己的喜好來選擇模仿。 二、動：露一手：京劇身段表演 課前讓學(xué)生搜集有關(guān)京劇身段表演的資料。戲歌既具有濃郁的地方戲曲韻味，又不失時代流行特色，深受廣大群眾的喜愛。 通過演奏豎笛曲《京調(diào)》，體會西皮流水的曲調(diào)特點(diǎn)，鞏固連音與非連音奏法和十六分音符連奏。 小結(jié)下課 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 聽：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 動：露一手：京劇身段表演 奏：京調(diào)