全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會(huì)(參考版)
2024-11-15 12:34本頁(yè)面
【正文】 讓我重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者而努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才而努力工作。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。課堂是學(xué)生和教師棲居的主要場(chǎng)所，也應(yīng)充滿著濃郁的詩(shī)意，流動(dòng)著詩(shī)的靈性，洋溢著詩(shī)的浪漫，彌漫著詩(shī)的芳香，澎湃著詩(shī)的激情，回蕩著詩(shī)的旋律，演繹著詩(shī)的精彩……培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道課堂應(yīng)該是心靈流 動(dòng)的樂章，使飛揚(yáng)的激情噴涌流淌。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)也像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，日復(fù)一日，永無(wú)止境。三、學(xué)無(wú)止境，要不斷更新教育觀念。張學(xué)青老師上的《生命橋》和講座《一個(gè)語(yǔ)文老師的專業(yè)成長(zhǎng)路徑》，使我對(duì)怎樣上好語(yǔ)文 課有了更深的認(rèn)識(shí)。周益民老師上的《詩(shī)與圖畫的婚禮》和講座《做一只琴鳥，歌唱讀書的幸?！罚腋杏|頗深：對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我在今后的工作中有了新的思路。聽周益民老師、張學(xué)青老師和王文麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。我覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。第五篇：全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會(huì)《全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會(huì)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)六枝特區(qū)墮卻鄉(xiāng)荒壩小學(xué)張春一、機(jī)不可失，時(shí)不再來。兩天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。如張學(xué)偉老師在執(zhí)教《問劉十九》時(shí)，雖然課件只有6張幻燈片，但并沒有影響課堂效果，整節(jié)課學(xué)生在不斷地的思考解決問題，讓人感覺自然，親切，可看，可學(xué)。呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實(shí)的、不加粉飾的、常態(tài)下的課。縱觀名師的課，他們沒有刻意追求語(yǔ)言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。使我很好的掌握了如何把語(yǔ)文教到學(xué)生手上。張老師上的課是《問劉十九》，他把詩(shī)和圖畫有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生從視覺去理解詩(shī)，能在課堂中很好的掌握詩(shī)的內(nèi)容。確實(shí)看到了自己的差距，也學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。說實(shí)話，從教以來，我一直覺得自己在教學(xué)上還有很多不足之處。第四篇：全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會(huì)全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會(huì)心得體會(huì)清鎮(zhèn)市東門橋小學(xué)付仁霞2012年5月26日、27日，我參加了由貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會(huì)的觀摩學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，對(duì)我的教育人生產(chǎn)生重要的影響。劉松老師的課讓學(xué)生養(yǎng)成的是一種數(shù)
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