【正文】 以上是我們備課組對中考語文復習的一些粗淺認識，請大家多多指正，謝謝！。這樣就形成了“點”、“線”、“面”的有機、完美結(jié)合，做到“心中有數(shù)”、“對癥下藥”。中考語文復習是一個系統(tǒng)的工程。書寫，5分分數(shù)，加上作文印象分，書寫分比重往往占了10分左右?！熬C合訓練”：完整篇章的訓練。作文復習穿插各階段中，分單項訓練和綜合訓練，“單項訓練”：把作文環(huán)節(jié)分解開來訓練，如審題、立意、選材、開頭、結(jié)尾、照應、描寫、議論、抒情的練習等等。復習測試后，及時批改，在批改和講評試卷時有意識的對得分和失分情況做歸納和整理，以及時的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。第三階段講練結(jié)合模擬沖刺。尤其在中考復習的最后階段，能夠既“學”又“思”，就能不“惘”不“殆”。認讀漢字，病句修改，仿寫句子，古詩文名句默寫，文學常識的積累，口語與交際，以及綜合性學習與地方課程，各個知識點一一落實。課外文言文的復習訓練，選擇簡單的寓言故事、人物故事和成語故事，側(cè)重于內(nèi)容理解與任務評價的訓練，重視學生的閱讀體驗。注意能力遷移，打通課內(nèi)外界限，以課內(nèi)學習的文言現(xiàn)象為線索到課外找例子，實現(xiàn)對所學知識的融會貫通。文言文不是靠突擊、憑強記就能“大功告成”的，復習文言文要有一個日積月累的過程，平時勤閱讀、重默寫、多譯句，使之嫻熟于心，即使過段時間有所陌生，考前再梳通整理一遍，又可“轉(zhuǎn)生為熟”。提高專項復習的質(zhì)量和效率，是復習階段的重中之重！我們把中考語文復習分為三個階段：1縱向梳理課本知識，重視課內(nèi)文言文的復習；2橫向復習各個知識點；3講練結(jié)合模擬沖刺。中考試題由“基礎知識的積累和運用”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩文閱讀”“作文”“書寫”幾個板快構(gòu)成。七八年級的老師也積極參與，提供信息，提提建議，出出試題。強調(diào)集體備課，從復習計劃的制定、落實到備課、研究教法，以及時間的分配都整體配合來完成?，F(xiàn)在，我簡單地介紹下上學期我們九年級備課組復習的情況，敬請大家批評指正。這樣，我們加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，終于使復習能得以順利并圓滿完成。中考各類復習資料五花八門，種類繁多，我備課組緊緊抓住普教室編的《新探索》，逐一吃透，題量不夠，我們就上網(wǎng)搜索適合我市的一些考試題型，強化訓練。四、通力合作，資源共享。第三，注意書寫規(guī)范整潔。要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報，我們在平時的復習中應該注意抓落實，比如利用課前10分鐘時間進行測試。第一，要求學生多積累，學習他人的長處?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。再如議論文閱讀中理解論證方法及其作用，教會學生答題的技巧，都是學生的得分點。從這幾各方面分析，再結(jié)合語段的內(nèi)容,就可以。②富有表現(xiàn)力的詞語賞析（動詞、形容詞）③選擇景物描寫的句子賞析。具體到各種文體：比如記敘類閱讀中的欣賞分析題，①修辭的角度賞析，技巧：修辭方法作用＋結(jié)合具體語境+表達的感情。復習時，我們還注意教會學生一些常見題型，掌握現(xiàn)代文答題技巧。這和語文課程標準中要求的“要開發(fā)地方教材，要培養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)的感情”是一致的。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情色彩濃厚的散文（時文名文）、另一篇是說明文或議論文。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關的名言警句作答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。比如翻譯類。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。近幾年的中考課內(nèi)外文言文閱讀大多選擇故事型的文段，05年《乘船》和《管寧、華歆共園中鋤菜》，06年的《孫權勸學》和《上不私故人》，07年的《四知》和《公儀休不受魚》，08年的《秋水》和《害群之馬》。二要選好篇目。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。復習時一要抓好重點，撥正方向。我市文言文通常是采用課內(nèi)外比較閱讀，文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。（二）閱讀部分。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實（當然，對基礎比較差的同學，老師要歸納出重點句，重點掌握），還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。（一）積累運用部分。試題內(nèi)容保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從聽說能力的測試，到課內(nèi)外名言名句的積累運用，到名著閱讀、綜合性學習的考查，到課內(nèi)外文言文的比較閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作。三、統(tǒng)籌安排，分塊復習，循序漸進。第四輪復習：自主學習（考前一星期）復習要點：①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。（4月7日——第一輪質(zhì)檢）復習要點：①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）④寫作（各種文體的寫作指導及訓練）第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。③挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。（2月22日——4月5日）復習要點：①課內(nèi)古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。二、集體備課，制定統(tǒng)一的復習計劃。一、思想上確立目標，明確復習方向?？偨Y(jié)我校語文取得成績的原因，首先在于學校領導的高度重視，允許分層次的教學，其次是我備課組老師制定了確實可行的復習計劃，齊心協(xié)力，通力合作。但是我們并不泄氣，在校領導的關心領導下，通過最后一年的努力，在今年中考取得了比較好的成績，考上一中的人數(shù)在市區(qū)公立學校中居第二名，社會反映良好。第四篇：中考語文復習經(jīng)驗交流中考語文復習經(jīng)驗交流薌城中學玉蘭分校陳稻惠我是薌城中學玉蘭分校老師，今天有機會與各位同仁一起交流語文中考復習經(jīng)驗，探討提高語文成績的方法策略，我感到非常榮幸。第四，作文訓練中仍然強調(diào)書寫規(guī)范整潔。第二，上好五節(jié)作文課：《審題構(gòu)思訓練》、《選材與組材》、《擬題的技巧》、《開頭和結(jié)尾的寫法》、《細節(jié)描寫訓練》通過這幾類作文課的訓練，使學生循序漸進掌握作文的一般技巧，爭取使學生的作文能夠達到中考的要求：①符合文體特點；②內(nèi)容符合題意，要充實；③結(jié)構(gòu)要完整；④語言要通順。引導學生自覺主動多讀書看報，看電視新聞，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。（四）綜合性學習活動這是比較活的一道題，一般要求設計活動方案、補充開場白和結(jié)束語、談感想等，設計一般以當?shù)乇容^重大的時間有關，比如今年就考到了“校車安全事故”，雖然這道題學生比較頭疼，但從歷年的中考得分情況來看，卻是最高的，所以應讓學生明白只要寫就會得分。對于重點篇目應該重點復習，如“四記”中的《岳陽樓記》《醉翁亭記》，《出師表》《隆中對》。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關鍵句子的理解和翻譯；對內(nèi)容考查則要求學生能對文章的思想內(nèi)容和作者觀點有充分的理解和自己的心得和看法。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。課內(nèi)文言文考試范圍是課標要求的篇目。同時因為能夠即使的批閱學生的考卷，所以能更好的了解學生的掌握情況，以便在講解試題時及時的總結(jié)和糾正學生存在的問題，這樣在下一次測驗時學生就能避免犯同樣的錯誤。如：運用舉例子的說明方法，說明了事物的某一特點，使說明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。教給學生解答閱讀的方法。在訓練過程中針對不同的文體將相應的知識點做比較系統(tǒng)的歸納，記敘類文章的常見考點有詞語含義；句子含義或作用；揣摩心理；概括事件