【正文】 。拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力。倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。m a （）（）（）（）（）第五篇：2012新版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教案學(xué)情分析及教學(xué)措施我所任教的四個(gè)年級(jí)，一共八個(gè)班級(jí)。m a 39。m , I 39。m how are .（） 39。(6分)1.（） 39。s a（） 九、根據(jù)圖片選擇正確單詞的序號(hào)填入括號(hào)里，完成句子。m fine.（）how are you? morning ,（）.I 39。 39。s you name? 39。m 。m 39。m thank you ,I 39。m fine,thank I 39。(10)DRY（）BGD（）LXN（）EHK（）RUV（）BGZ（）GWR（）JKM（）FGJ（）TXY（）五、將下列字母重新組合成你所學(xué)過(guò)的單詞。第四篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元測(cè)試題小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)第一周測(cè)試卷姓名________ 得分________一、寫(xiě)出下面字母相應(yīng)的大寫(xiě)或小寫(xiě)。（2）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容。允許對(duì)故事進(jìn)行改編。再聽(tīng)錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語(yǔ)氣。教學(xué)過(guò)程： Story time部分 放錄音，學(xué)生看書(shū)上的插圖，理解故事。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解I want to be a teacher./ Can you read this?/ Sure./ Oh, no!這幾個(gè)難句。將chant說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。做書(shū)上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。介紹文化，婦女節(jié)。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：找朋友（2）游戲：看誰(shuí)站得快學(xué)生手執(zhí)卡片，聽(tīng)教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的學(xué)生邊讀邊檢查。（2）出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片，注意egg是an egg。2．新課展示（Presentation）（1）出示字母卡學(xué)習(xí)Dd,再單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，反復(fù)教讀。（2）出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶以它開(kāi)頭的單詞。（3）教師準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個(gè)字母卡。Let’s check通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。2．Let’s do本部分通過(guò)說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握5個(gè)字母。5．課外活動(dòng)（Addactivities）聽(tīng)本課的錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)內(nèi)容。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。3．趣味操練（Practice）游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜what’s he?游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。指自己，說(shuō)teacher,再指向多名學(xué)生。（2）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備對(duì)話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 單詞的記憶與應(yīng)用。（2）和同伴表演對(duì)話 課后記：第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．Let’s learn本部分主要學(xué)習(xí)teacher, student,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Come in.”, “I’m sorry.”和“It’s OK.”三個(gè)短語(yǔ)和句子。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（3）自由組合表演對(duì)話。2．新課展示（Presentation）(1)T：This is my friend, : Nice to meet : Nice to meet you, : I’m from are you from?（語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍）A: I’m from .(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看插圖，跟讀對(duì)話。（2）復(fù)習(xí)字母、歌謠。教師準(zhǔn)備人物頭飾。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兩個(gè)錘子、幾個(gè)小球和幾面小國(guó)旗。Let’s practice鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。畫(huà)一幅字母的想象畫(huà)，形象地展示字母。5．課外活動(dòng)（Addactivities）聽(tīng)錄音，跟讀單詞。目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)單詞boy，girl的掌握情況。放錄音，學(xué)說(shuō)歌謠。學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。請(qǐng)他猜boy or girl。3．趣味操練（Practice）（1）教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boy or girl。創(chuàng)設(shè)情景出示watch 。2．新課展示（Presentation）老師利用卡片教讀boy, girl。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備人物圖片學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具，活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的記憶，認(rèn)讀和對(duì)話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3．學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開(kāi)頭的單詞。2．Let’s play本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。5．課外活動(dòng)（Addactivities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話（2）向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。老師可適當(dāng)講解題意。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)P1。表演對(duì)話內(nèi)容。（4）再進(jìn)行介紹他人的操練。（3）教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。（2）教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的國(guó)旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai ’m from China.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。2．新課展示（Presentation）接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入We have a new ，引出該句。教學(xué)過(guò)程：熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）（1）播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見(jiàn)的國(guó)家國(guó)旗。Let’s practice為了鞏固Let’s talk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。第三篇：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教案Unit 1 Wele back to school A部分 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： Let’s talk本部分主要鞏固Good morning./ ：We have a new friend ’m from ?(國(guó)家)。整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為中心，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)，發(fā)揮了小學(xué)生愛(ài)說(shuō)、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂充滿(mǎn)了活力?？梢杂酶柚{或者說(shuō)唱的形式，使單詞的學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣；對(duì)于句型show me your?通過(guò)TPR活動(dòng)得到操 11 練，并將前面所學(xué)的文具單詞加以鞏固，學(xué)生興趣很高，掌握得也比較好。當(dāng)堂檢測(cè)1判斷下列各組字母的排列順序，正確的寫(xiě)“ √”，不正確地寫(xiě)“”。（2）Look and match課外活動(dòng)(Addactivities)（1）要求學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。（2）Read and ，并且數(shù)數(shù)。（3）游戲：Let’s do 呈現(xiàn)新課(Presentation)教師從自己準(zhǔn)備的書(shū)包中拿出一本書(shū)，并指著自己說(shuō)：I have a ，對(duì)學(xué)生說(shuō)：I have a ：I have a ：I have a 。教法： 學(xué)法： 教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）師生共唱英語(yǔ)歌曲“Hello”。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 Hello!Pencil box Open your pencil Close the S