【正文】 潮來前江面平靜人們急切。（板書）潮來前：江面是——平靜的，人們是——急切的。老師似乎還沒有感受到人們那種急切的心情，誰再來試一試？??讓我們?nèi)サ饺巳寒?dāng)中，一起感受這種氣氛。師：這說明了什么？生：大家的心情是非常急切、著急。① 師：江面上是怎樣的？生：江面上是平靜的?? 師：給人什么樣的感覺？生：平靜、安靜??師：你能把這種平靜的感覺讀出來嗎？（你的心仿佛有點(diǎn)急?。辉谀愕睦首x聲中，老師仿佛看到了籠罩著蒙蒙薄霧的江面真的很平靜，讓我們一起去感受一下，齊讀這句話。海寧市的鹽官鎮(zhèn)）對，八月十八，我們在海寧市的鹽官鎮(zhèn)可以看到錢塘江大潮，課文后面的資料袋向我們介紹了錢塘江大潮形成的原因，誰給大家介紹一下？（教師結(jié)合圖略講）原來錢塘江大潮與它的地形有關(guān)，因此成為了天下奇觀。錢塘江大潮自古以來就被稱為天下奇觀，這個(gè)“奇觀”到底體現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們一起來讀第二自然段，找出觀潮的時(shí)間和地點(diǎn)。這里的“觀”和“觀潮”中的“觀”意思一樣嗎？（不一樣），那是什么意思呢？（景象），那奇觀就是——奇異罕見的景象。③老師請一位同學(xué)來小老師，帶領(lǐng)大家一起來讀，每個(gè)詞語讀兩遍。n 風(fēng)號浪吼h225。①出示：奇觀大堤籠罩薄霧悶雷恢復(fù)若隱若現(xiàn)昂首東望人聲鼎沸屹立風(fēng)平浪靜橫貫江面齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩漫天卷地風(fēng)號浪吼②正音：薄霧b243。）二、初讀課文，檢查生字。同學(xué)們，我們生活在舟山，到過海邊，看過海水漲潮，誰能給大家說說海水漲潮是什么樣子的？（預(yù)設(shè)：氣勢宏偉，令人震撼，浪大??）我們眼中所見到的海水漲潮時(shí)這樣的，那你們知不知道錢塘江大潮又是怎么樣的呢？今天老師就帶你們?nèi)ビ^看錢塘江大潮，讓我們來學(xué)習(xí)新課《觀潮》。教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義，感受大自然的壯觀，產(chǎn)生大自然的情感。正確、流利有感情地朗讀課文。【板書設(shè)計(jì)】觀 潮天下奇觀潮來前 潮來時(shí) 潮過后遠(yuǎn)近第五篇：觀潮第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《觀潮》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個(gè)人生字，會(huì)寫13個(gè)生字。而下節(jié)課我們要完成兩個(gè)任務(wù)：第一，想一想，既然潮來時(shí)的景象這么雄偉壯麗，氣勢磅礴，那作者為什么還要寫潮來前，潮過后呢？第二個(gè)問題，就是請大家回去查找資料，探索一下形成錢塘江大潮的原因究竟是什么呢？下堂課我們一起討論。：同學(xué)們，今天我們觀賞了被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，我們通過有感情地朗讀，理解并積累了很多精彩的詞句，你們學(xué)得真好。（山崩地裂）（6）形容氣勢很大。（水天相接）（4）形容同時(shí)出發(fā)，同時(shí)前進(jìn)。（人聲鼎沸）（2）風(fēng)和浪都很平靜。，看誰的反應(yīng)快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個(gè)詞語表達(dá)了這個(gè)意思。（生有感情地看錄像背誦）！我們仿佛站在錢塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。（師生齊讀這段話），我只留下括號中的詞語，你還能說出剛才那段話嗎？自己準(zhǔn)備。（師讀生聽）（生動(dòng)筆在練習(xí)紙上填寫）（校對）：發(fā)現(xiàn)了嗎？作者是按什么順序來描寫潮水的？ 板書：遠(yuǎn)近！作者由遠(yuǎn)及近地觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的推移來描寫潮水的變化。（），只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。（），響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。待會(huì)兒，請你把聽到的詞語寫下來。下面，我們就先來做一個(gè)聽的練習(xí)。不過，把“觀潮”的順序給打亂了。咱們再準(zhǔn)備一遍，待會(huì)兒我們來比賽，看誰把這種雄偉的氣勢給讀出來了。（學(xué)生舉手）（2）（舉手）再加上我一個(gè)，我也特別喜歡。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！保?）兩丈多高的水墻，多么壯觀！咱們能讀出壯觀嗎？（2）大組賽讀、齊讀。白線“拉長，變粗，橫貫江面”，氣勢越來越大，你的心情越來越??（2）讀出激動(dòng)的心情。（齊讀）“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。師：看哪，東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來??（跳著，叫著，揮舞著手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮來啦！”）（3）沸騰了！剛才這場面還可以用一個(gè)詞形容，就在這個(gè)自然段里，把它找出來。（學(xué)生閉眼齊背）“過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。（2）師：課文中用這個(gè)詞語來形容潮水的聲音，用得多形象??！我們一塊兒來讀讀這個(gè)句子。”（1）師：悶雷滾動(dòng)的聲音是怎樣的？誰來學(xué)學(xué)看。）：自己讀讀4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，劃一劃，然后努力地把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽。板書：潮來前 潮來時(shí) 潮過后三、讀解明意，深讀理序（師：你們對錢塘江大潮一定很感興趣吧？老師找到了相關(guān)的視頻，我們就一塊兒來看看畫面，聽聽聲音，感受一下這一天下奇觀。出示：海塘大堤、籠罩、屹立、人聲鼎沸、橫貫江面、浩浩蕩蕩、山崩地裂、風(fēng)號浪吼、漫天卷地、恢復(fù)（1）指名讀，注意強(qiáng)調(diào)“鼎、崩、沸、號”的讀音，指導(dǎo)“貫、蒙”的寫法；（2）教師指導(dǎo)后，學(xué)生練習(xí)書寫。師：現(xiàn)在知道奇觀的意思了吧？那么天下奇觀呢？二、展學(xué)評賞，擇機(jī)而導(dǎo)：讓我們一起去看看這“天下奇觀”，請你翻開課本，自由地把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，喜歡讀的地方多讀幾次。請你選一選。（板書：天下奇觀）4.“觀潮”和“天下奇觀”，兩個(gè)詞語中都有一個(gè)“觀”字，這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎？ “觀潮”的“觀”是“看”的意思?！俺薄弊?，引導(dǎo)理解，板書課題。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序，并能給課文分段。：初步領(lǐng)略錢塘江大潮的的壯美，感受大自然的神奇。六、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：觀潮潮來前 江面平靜 人們急切第四篇：《觀潮》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《觀潮》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)大邱莊鎮(zhèn)津海小學(xué) 劉光月【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)本課“潮、稱、鹽、籠、罩、蒙、薄、霧、昂、沸、貫、舊、恢”等十三個(gè)生字，認(rèn)識“屹、鼎、崩”等三個(gè)生字，并能按一定的規(guī)律積累詞語，做到正確朗讀；正確、流利、有感情地朗讀課文。（板書）句子（或片段）仿寫練習(xí)：人們昂首東望，等著、盼著。“人山人?！边@個(gè)詞語說明了什么？此時(shí)，潮水有沒有來？（沒有），所以第二自然段講得是什么時(shí)候的情景？我們用三個(gè)字來概括，那就是——潮來前。師：這說明了什么？生：大家的心情是非常急切、著急。海寧市的鹽官鎮(zhèn)）當(dāng)人們登上了海塘大堤去觀看這天下奇觀時(shí)，江面上是怎樣的？人們的心情又是怎樣的？動(dòng)動(dòng)手把有關(guān)的句子畫出來。錢塘江大潮自古以來就被稱為天下奇觀，這個(gè)“奇觀”到底體現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們一起來讀第二自然段，找出觀潮的時(shí)間和地點(diǎn)。我們在以后的習(xí)作當(dāng)中可以用上這樣的結(jié)構(gòu)方式，使自己的文章更加的富有條理。）請同學(xué)們再找一找，課文是圍繞那句話來寫的？