【正文】 確、流利有感情地朗讀課文。這節(jié)課，讓我們來學(xué)習(xí)一篇課文《觀潮》。二、字詞過關(guān)過渡：同學(xué)們，這篇課文課前大家預(yù)習(xí)了，相信你們一定有所收獲！今天，就讓老師來見識一下大家的真功夫，考考大家這些詞語都記住了嗎？誰來挑戰(zhàn)？①出示：寬闊 大堤 籠罩 屹立 薄霧 悶雷滾動 風(fēng)號浪吼漫天卷地 若隱若現(xiàn) 風(fēng)平浪靜 橫貫江面 浩浩蕩蕩②正音：薄霧b243。）齊讀生字詞。）請同學(xué)們再找一找，課文是圍繞那句話來寫的？ 錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。錢塘江大潮自古以來就被稱為天下奇觀，這個“奇觀”到底體現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們一起來讀第二自然段，找出觀潮的時間和地點。師：這說明了什么？生：大家的心情是非常急切、著急。（板書）句子（或片段）仿寫練習(xí)：人們昂首東望，等著、盼著。：初步領(lǐng)略錢塘江大潮的的壯美，感受大自然的神奇?！俺薄弊郑龑?dǎo)理解，板書課題。請你選一選。出示：海塘大堤、籠罩、屹立、人聲鼎沸、橫貫江面、浩浩蕩蕩、山崩地裂、風(fēng)號浪吼、漫天卷地、恢復(fù)（1）指名讀，注意強調(diào)“鼎、崩、沸、號”的讀音，指導(dǎo)“貫、蒙”的寫法；（2）教師指導(dǎo)后，學(xué)生練習(xí)書寫。）：自己讀讀4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，劃一劃，然后努力地把它讀得精彩些，待會兒讀給大家聽。（2）師：課文中用這個詞語來形容潮水的聲音，用得多形象啊！我們一塊兒來讀讀這個句子。師：看哪，東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來??（跳著，叫著，揮舞著手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮來啦！”）（3）沸騰了！剛才這場面還可以用一個詞形容，就在這個自然段里，把它找出來。白線“拉長，變粗，橫貫江面”，氣勢越來越大，你的心情越來越??（2）讀出激動的心情。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。咱們再準(zhǔn)備一遍，待會兒我們來比賽，看誰把這種雄偉的氣勢給讀出來了。下面，我們就先來做一個聽的練習(xí)。（），響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。（師讀生聽）（生動筆在練習(xí)紙上填寫）（校對）：發(fā)現(xiàn)了嗎？作者是按什么順序來描寫潮水的？ 板書：遠(yuǎn)近！作者由遠(yuǎn)及近地觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時間的推移來描寫潮水的變化。（生有感情地看錄像背誦）！我們仿佛站在錢塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。（人聲鼎沸）（2）風(fēng)和浪都很平靜。（山崩地裂）（6）形容氣勢很大。而下節(jié)課我們要完成兩個任務(wù)：第一，想一想，既然潮來時的景象這么雄偉壯麗，氣勢磅礴，那作者為什么還要寫潮來前，潮過后呢？第二個問題，就是請大家回去查找資料，探索一下形成錢塘江大潮的原因究竟是什么呢？下堂課我們一起討論。正確、流利有感情地朗讀課文。同學(xué)們，我們生活在舟山，到過海邊，看過海水漲潮，誰能給大家說說海水漲潮是什么樣子的？（預(yù)設(shè)：氣勢宏偉，令人震撼，浪大??）我們眼中所見到的海水漲潮時這樣的，那你們知不知道錢塘江大潮又是怎么樣的呢？今天老師就帶你們?nèi)ビ^看錢塘江大潮，讓我們來學(xué)習(xí)新課《觀潮》。①出示：奇觀大堤籠罩薄霧悶雷恢復(fù)若隱若現(xiàn)昂首東望人聲鼎沸屹立風(fēng)平浪靜橫貫江面齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩漫天卷地風(fēng)號浪吼②正音：薄霧b243。③老師請一位同學(xué)來小老師，帶領(lǐng)大家一起來讀，每個詞語讀兩遍。錢塘江大潮自古以來就被稱為天下奇觀，這個“奇觀”到底體現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們一起來讀第二自然段，找出觀潮的時間和地點。① 師：江面上是怎樣的？生：江面上是平靜的?? 師：給人什么樣的感覺？生：平靜、安靜??師：你能把這種平靜的感覺讀出來嗎？（你的心仿佛有點急?。辉谀愕睦首x聲中，老師仿佛看到了籠罩著蒙蒙薄霧的江面真的很平靜，讓我們一起去感受一下，齊讀這句話。老師似乎還沒有感受到人們那種急切的心情，誰再來試一試？??讓我們?nèi)サ饺巳寒?dāng)中，一起感受這種氣氛。潮來前江面平靜人們急切。（板書）潮來前：江面是——平靜的，人們是——急切的。師：這說明了什么？生：大家的心情是非常急切、著急。海寧市的鹽官鎮(zhèn)）對，八月十八，我們在海寧市的鹽官鎮(zhèn)可以看到錢塘江大潮，課文后面的資料袋向我們介紹了錢塘江大潮形成的原因，誰給大家介紹一下？（教師結(jié)合圖略講）原來錢塘江大潮與它的地形有關(guān)，因此成為了天下奇觀。這里的“觀”和“觀潮”中的“觀”意思一樣嗎？（不一樣），那是什么意思呢？（景象），那奇觀就是——奇異罕見的景象。n 風(fēng)號浪吼h225。）二、初讀課文，檢查生字。教學(xué)重難點：聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義，感受大自然的壯觀，產(chǎn)生大自然的情感。【板書設(shè)計】觀 潮天下奇觀潮來前 潮來時 潮過后遠(yuǎn)近第五篇：觀潮第一課時教學(xué)設(shè)計《觀潮》第一課時 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個人生字，會寫13個生字。：同學(xué)們，今天我們觀賞了被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，我們通過有感情地朗讀，理解并積累了很多精彩的詞句，你們學(xué)得真好。（水天相接）（4）形容同時出發(fā)，同時前進(jìn)。，看誰的反應(yīng)快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個詞語表達(dá)了這個意思。（師生齊讀這段話），我只留下括號中的詞語，你還能說出剛才那段話嗎？自己準(zhǔn)備。（），只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。待會兒，請你把聽到的詞語寫下來。不過，把“觀潮”的順序給打亂了。（學(xué)生舉手）（2）（舉手）再加上我一個，我也特別喜歡?！保?）兩丈多高的水墻，多么壯觀！咱們能讀出壯觀嗎？（2）大組賽讀、齊讀。（齊讀）“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。（學(xué)生閉眼齊背）“過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來?！保?）師：悶雷滾動的聲音是怎樣的？誰來學(xué)學(xué)看。板書：潮來前 潮來時 潮過后三、讀解明意，深讀理序（師：你們對錢塘江大潮一定很感興趣吧？老師找到了相關(guān)的視頻，我們就一塊兒來看看畫面，聽聽聲音，感受一下這一天下奇觀。師：現(xiàn)在知道奇觀的意思了吧？那么天下奇觀呢？二、展學(xué)評賞，擇機而導(dǎo)：讓我們一起去看看這“天下奇觀”，請你翻開課本，自由地把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，喜歡讀的地方多讀幾次。（板書：天下奇觀）4.“觀潮”和“天下奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎？ “觀潮”的“觀”是“看”的意思。教學(xué)難點：初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序，并能給課文分段。六、布置作業(yè)板書設(shè)計：觀潮潮來前 江面平靜 人們急切第四篇：《觀潮》第一課時教學(xué)設(shè)計《觀潮》第一課時教學(xué)設(shè)計大邱莊鎮(zhèn)津海小學(xué) 劉光月【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會本課“潮、稱、鹽、籠、罩、蒙、薄、霧、昂、沸、貫、舊、恢”等十三個生字，認(rèn)識“屹、鼎、崩”等三個生字