【正文】 畢竟生命的長(zhǎng)途需要你的跋涉。望著這片火紅的梧桐樹，我激動(dòng)地流下了眼淚。那一道深深的傷疤不就是生活迫使我做出的痛苦決定么，為什么它能在傷疤的一端頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出另一片小樹葉，仍然蓬勃地延續(xù)著自己短暫的生命？而我，卻始終彷徨在絕望的生命線上，總是難以掙脫命運(yùn)的束縛呢？我應(yīng)該振作起來，應(yīng)該對(duì)我的一生負(fù)責(zé)。仔細(xì)端詳這片秋葉，竟然發(fā)現(xiàn)秋葉曾經(jīng)被撕裂過，在那葉已枯萎的身軀上仍很清晰地留著一道彎曲的疤痕，可是疤痕處卻又連著一小片梧桐葉，它是接著疤痕與殘損的樹葉一起生長(zhǎng)著的！又一陣清風(fēng)吹來，送走了手掌里的樹葉，可我的腦海里涌動(dòng)的依舊是那片溝通心靈的紅樹葉。我真的無法接受，沒想到生活的陽光道我只是邁了幾小步便又要終止。面對(duì)這樣的家境，殘酷的命運(yùn)竟讓我痛苦地作出決定為了這個(gè)貧困的家放棄學(xué)業(yè)，隨鄉(xiāng)鄰南下做工。早上來公園的時(shí)候是起著風(fēng)的，又因?yàn)闀r(shí)近晚秋了，所以小路邊的梧桐林雖將那秋日里和煦的太陽搗碎后篩得滿地都是，卻也禁不住在秋風(fēng)中灑下些枯黃的樹葉來，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，飄落在地。就是從自然界的景物的記敘描寫中去領(lǐng)悟人生的哲理。這些生活離我們較遠(yuǎn)，一般不易在考場(chǎng)出彩。昭君震驚了，若有所思地看著蛾兒，看著她越飛越遠(yuǎn)，飛出圍墻，飛出重重封鎖，飛向遙遠(yuǎn)的自己的天地。烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，卻沒有壓垮她不屈的心靈?！芭尽?，玉釵落地，斷為兩截，昭君的手劇烈地顫抖著。就在這時(shí)，傳來和親的消息。如2002年滿分作文《昭君的選擇》,小作者大膽發(fā)揮豐富的想象與聯(lián)想，再現(xiàn)了昭君在和親前后的動(dòng)作行為以及心理流程，尤其是有一段描寫她解救飛蛾脫離火海的細(xì)節(jié)，既鮮活可感又寓意深刻讓人擊節(jié)：迷茫的燈光下，一只單薄的幼蛾一頭栽在作響的燈焰上，發(fā)出“噼里啪啦”的爆鳴聲。冷冷的閃著微弱光芒的硬幣，昭示人性的美好。透過這枚小小的硬幣我看到了收款小姐那閃光的心靈。店老板尷尬地將抓著孩子的手，慢慢地松開了?！钡昀习逡汇叮仡^一望，看見收銀臺(tái)不起眼的一角上果然有一枚一元的硬幣。”這時(shí)店老板像是怒極了，一把掀起孩子的胸前的衣服，猛然從孩子的腰間拽出一件東西來我們店銷售的一元一盒的小蛋糕。我這才發(fā)現(xiàn)，他單薄的上衣靠近腰部位有一處微微隆起，像是塞著什么東西。孩子因害怕而露出極度驚懼的眼神?！鞍涯愕囊路崎_，不然打斷你的腿。我心中一凜，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我知道有人偷東西被抓住了。我轉(zhuǎn)身繼續(xù)給那些新進(jìn)的商品貼價(jià)標(biāo)。我緊鎖著眉頭，心中滿是對(duì)這個(gè)孩子的同情。我心中頓時(shí)一陣感傷，這個(gè)孩子一身衣服早已破舊而發(fā)黃，瘦削的臉上滿是灰塵，使我看不出他的表情。那天周末，收銀臺(tái)的小姐正在忙碌著，我也在給那些新進(jìn)來的商品貼價(jià)標(biāo)。這是一個(gè)店面很大的自選商店，一排排的貨柜上擺滿了中式和西式的糕點(diǎn)，誘人而炫目。”睿智的老人，每一絲皺紋里都有世事滄桑；平凡的故事，每一處片斷里都有深邃思想：用理性的眼光審視生活，發(fā)掘其潛涵的精神內(nèi)核，使思維向縱深運(yùn)作，便會(huì)發(fā)掘生活的意義，體悟生活的內(nèi)質(zhì)，寫出思想深邃的記敘文。寫蘊(yùn)含著深邃思想的人和事。父親暴跳如雷：“混賬小子你凈從哪里學(xué)來些歪門邪道？我告訴你，我們姓李的決不做那昧良心的事！做人，就要講誠信，堂堂正正，對(duì)得起咱的良心?！庇捎诟赣H的信用，他的生意總是很不錯(cuò)的?！蔽艺f：“別人都是這么做的。這樣不但蔬菜新鮮，而且還能多賣好幾斤呢。父親拿過毛巾，一個(gè)個(gè)地擦拭他的西紅柿，他的黃瓜……擦拭后的蔬菜更加新鮮，我想，肯定能賣個(gè)好價(jià)錢。我遞上毛巾。如，陜西考生寫的滿分作文《父親》的一個(gè)片斷：一個(gè)鐘頭過后，聽到院外叮當(dāng)?shù)娜喡曃揖椭栏赣H已經(jīng)回來，我趕忙打開外門，去迎接父親?！吧钪胁⒉蝗鄙倜溃侨鄙倜赖陌l(fā)現(xiàn)。摟著海子流淚的母親，兀立寒風(fēng)的父親，心中同樣翻騰著親情的波濤，其中卻有陣陣的劇痛和絲絲縷縷的辛酸掠過?！碧貙戠R頭式的生活場(chǎng)景描寫，讓我們看到了一顆在冰天雪地里，跳動(dòng)著的熱氣騰騰的赤子之心。’娘猛地?fù)ё×撕Ｗ?，緊緊地?fù)ё。t著眼睛流淚。娘愣住了。甚至為了不磨破鞋子，光著腳跑著回家。寫人，可以是父母、師長(zhǎng)、同學(xué)等；寫事，可以寫家庭、學(xué)校、社會(huì)等；寫物，可以是一絲白發(fā)、一方手帕、一片楓葉：都要把濃郁的情感色彩作為選材的重要標(biāo)準(zhǔn)?！胺辈晒亚?，味之必厭。它們中有的感人肺腑，催人淚下；有的心曠神怡，讓人留戀忘返；有的發(fā)人深思，啟人心智。第三類取材是借物或借景抒情。三、下面，結(jié)合實(shí)例談?wù)動(dòng)洈⑽牧⒁馀c選材的方法： 第一類是來源于現(xiàn)實(shí)生活的那些能夠觸動(dòng)人內(nèi)心的片斷或故事。學(xué)生寫記敘文苦于找不到有意義的材料，其實(shí)“一沙一世界，一樹一菩提”，一滴水中也能映出太陽的光輝。無論是記人、敘事，還是寫景、狀物，作者都必須盡可能深地熟悉反映的對(duì)象，盡可能多地占有材料。【寫作指導(dǎo)】一、什么是記敘文？記敘文是以記敘、描寫、抒情等方式表現(xiàn)實(shí)際生活的一種文體。第五篇：記敘文寫作訓(xùn)練學(xué)案記敘文寫作訓(xùn)練學(xué)案【訓(xùn)練目的】了解記敘文的文體特點(diǎn)及寫作記敘文的基本要求。所謂深度，就是立意要新，開掘要深。所以生活中的偶然現(xiàn)象，遠(yuǎn)離生活的奇聞?shì)W事，缺乏普遍意義的個(gè)人言行都不應(yīng)是雜感的取材對(duì)象。②取材要貼近生活。雜感常要用諷刺，但并不是對(duì)任何人或事都要諷刺。寫雜感有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力。雜感的語言有的幽默潑辣，有的明白曉暢，有的恬淡明麗，有的含蓄凝煉，都是極富文采的?！耙姶蟆本褪菑摹耙坏嗡锟词澜纭?，揭示出隱藏在素材中的意義來?！罢撎摗本褪巧朴趶倪@些看似平凡的材料中見出奇崛，看似普通的材料中見出深刻。⑵，雜感的寫法一般是“由實(shí)論虛，以小見大”。雜感怎么寫？是冷嘲熱諷，還是熱情歌頌；是金剛怒目，還是和顏悅色，這都取決于雜感的針對(duì)性。雜感文章有如下一些特點(diǎn)：⑴，雜感的內(nèi)容有很強(qiáng)的針對(duì)性。這類文章大都是“有感而發(fā)”，對(duì)社會(huì)生活、民情風(fēng)俗、日常工作、動(dòng)態(tài)事件等或揭微顯隱，針砭時(shí)弊，或揚(yáng)清激濁，謳歌新風(fēng)。文學(xué)評(píng)論是對(duì)作品作客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)象僅限于文學(xué)作品；讀后感是寫讀了作品之后的主觀感受，對(duì)象包括所有體裁的作品。評(píng)論語言與議論文的語言有相同的地方，如要求語言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密；又有不同的地方，需要講求適當(dāng)?shù)奈牟?，增?qiáng)表達(dá)的形象性與生動(dòng)性。要深入了解準(zhǔn)確把握評(píng)論對(duì)象，挖掘出作品的思想意義和藝術(shù)特色，從而提出自己新穎、深刻、精辟的見解；而不是浮光掠影地泛泛而談，分析不得要領(lǐng)，只是發(fā)表一些陳舊、膚淺、庸俗的見解。要以科學(xué)的文學(xué)理論為指導(dǎo)，實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)論，不要以個(gè)人的直覺和偏見任意地拔高或貶低。閱讀文學(xué)作品，欣賞影視藝術(shù)，對(duì)作家、作品和其他文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行的評(píng)論屬于文學(xué)評(píng)論。要評(píng)得深入淺出，評(píng)得入情入理，評(píng)得恰到好處。要以事實(shí)說話，要以理服從，不能亂扣帽子。對(duì)所評(píng)論的思想，要有清楚、正確的、充分的認(rèn)識(shí)和理解，從而做到對(duì)癥下藥，有的放矢地解決問題。對(duì)日常工作、生活、學(xué)習(xí)中反映出來的思想問題發(fā)表的評(píng)論屬于思想評(píng)論。就內(nèi)容來說，評(píng)論可分成多種。觀看影視、戲劇、展覽之后寫的感想，稱為觀后感，寫法與讀后感相同。④“感”得走調(diào)。③“感”得不深。②“感”得不新。寫讀后感要注意以下幾點(diǎn)：①“感”少“述”多?？梢詫懸稽c(diǎn)，也可以寫幾點(diǎn)，不求面面俱到，但一定要寫自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解。⑵，這個(gè)中心論點(diǎn)（或中心思想）必須是從所讀的材料中提煉、概括出來的，與所讀的材料有著必然的、內(nèi)在的聯(lián)系。怎樣寫讀后感讀一本書，一篇文章，一則報(bào)紙上的消息、通訊，寫一點(diǎn)感想、體會(huì)或有益的啟示、教訓(xùn)，這樣的文章稱為讀后感。寫駁論文首先要分析對(duì)方的錯(cuò)誤言論，找出它的要害，并選準(zhǔn)批駁的“突破口”；其次要根據(jù)需要，搜集有關(guān)材料，掌握確鑿的事實(shí)作為反駁的依據(jù)。錯(cuò)誤的論點(diǎn)不僅依靠荒謬不實(shí)的論據(jù)來支撐，而且常常利用論點(diǎn)與論據(jù)之間的錯(cuò)誤論證、推理來作詭辯。只要把這些論據(jù)推翻駁倒，論點(diǎn)就失掉了它的支撐，也就會(huì)不攻自破了。⑵、駁論據(jù)。論點(diǎn)、論據(jù)、論證這三者中，論點(diǎn)的錯(cuò)誤是要害，論據(jù)和論證是為錯(cuò)誤的論點(diǎn)服務(wù)的。駁論性議論文中，批駁是文章的主體。怎樣寫駁論 怎樣寫駁論指訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫側(cè)重駁論的議論文。這類立論文標(biāo)題既不是個(gè)問題，也不是個(gè)中心論點(diǎn)，只是限定了文章的論證范圍，寫作時(shí)應(yīng)按題目所限定的范圍確立中心論點(diǎn)，然后按“論點(diǎn)型”的立論寫法，論證這個(gè)論點(diǎn)是正確的。由于在標(biāo)題中已經(jīng)規(guī)定了中心論點(diǎn)，就不需要另立論點(diǎn)，只需要論證中心論點(diǎn)是正確的，使人能信服就可以了。⑵、“論點(diǎn)型”立論。側(cè)重立論的議論文，就其題型來分類，一般可以分為三種：⑴、“論題型”立論。一般有三種方式：一種是篇末歸納中心論點(diǎn)；一種是開門見山提出中心論點(diǎn)；一種是論證過程中提出中心論點(diǎn)。立論寫作訓(xùn)練重在教會(huì)學(xué)生怎樣立論。怎樣寫立論對(duì)某一事物或問題提出自己的見解、主張，表明自己的態(tài)度，并且申明所以有這樣的主張、持這種態(tài)度的理由，這就是立論。具體的方式有：總分式、分總式、并