【正文】 十二、散文的一般知識(shí) 如何概括抒情散文的中心？主要內(nèi)容+思想感情（1）借景抒情的散文：運(yùn)用“描寫了……抒發(fā)了……”格式（2）借物喻人的散文：運(yùn)用“描寫了……贊美了……”格式（3）托物言志的散文：運(yùn)用“描寫了……啟示了……”格式藝術(shù)表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融散文經(jīng)常運(yùn)用：想象（無中生有）、聯(lián)想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托義于物）、襯托（以他體陪襯本體的方法）、對(duì)比。十、小說的三要素？完整的故事情節(jié)、生動(dòng)的人物形象、人物活動(dòng)的具體環(huán)境情節(jié)可分為：（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)分類：長(zhǎng)篇、中篇、短篇、小小說（微型小說）環(huán)境描寫的作用有：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供具體的背景。（7）設(shè)問：引人注意與思考，引出下文,承上啟下。（4）排比:增強(qiáng)語勢(shì),條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動(dòng)形象地寫出了……（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（7）諷刺手法運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（5）對(duì)比手法通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題（具體）。（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。八、寫作手法及作用？（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。語言含蓄，發(fā)人深思?！褡龅健敖Y(jié)尾有力”的主要途徑是：把事件的結(jié)局交代清楚。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’?！瘪R老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？XX123 18:28 回復(fù)小豬麥兜撒3位粉絲5樓開門見山，點(diǎn)明題旨。激人興趣，引人入勝。如《風(fēng)》作文，作者一開頭就描寫了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來?！蔽恼碌拈_頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量?！褡龅健伴_頭漂亮”的主要途徑是：敘述好事件的起因?！笨戳诉@則幽默，同學(xué)們可能會(huì)捧腹大笑，有的笑那個(gè)“向警察請(qǐng)教作報(bào)告”的人，是向聾子借聽力，是向盲人問路；有的笑那個(gè)警察是：“不懂裝懂，胡說八道。然而有一則外國(guó)幽默，卻說有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，而這個(gè)警察終于談出“門道”來了?？傊?，過渡和照應(yīng)，是敘事文章中必不可少的，我們?cè)谧魑臅r(shí)千萬不能忽視。前后照應(yīng)。首尾呼應(yīng)。敘事中的照應(yīng)有三種情況：文題照應(yīng)。運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過渡。記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過渡。所以，寫文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過渡和照應(yīng)。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”上的?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手?。　绷_丹的臉上笑容消失了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。只要我們開動(dòng)腦筋，對(duì)常見的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見的。一般來說，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。住在城里的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢？不是的。常聽一些同學(xué)說，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。記好人好事，總是寫“拾皮夾”、“讓座”、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過，是否有感觸。于是語文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評(píng)語：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料?？傊覀冎灰岣咦约旱乃枷胨?，對(duì)聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。因此，我們?cè)诰唧w寫的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。●那么，怎樣從小事中寫出深意呢？提高思想水平，訓(xùn)練一副見微知著的好眼力。自古以來，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫的也是平凡的、細(xì)小的事。贊0XX123 18:28 回復(fù)小豬麥兜撒3位粉絲2樓有些同學(xué)看見別的同學(xué)寫出一些好文章來，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒能把它們寫出來！”這個(gè)問題值得深思，說穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑懗錾钜獾哪芰ΑＰ枰赋龅氖?，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。運(yùn)用插敘。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。運(yùn)用倒敘。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間。順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜恚瑏睚埲ッ}，十分清楚?！衲敲?，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？運(yùn)用順敘。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。記敘的條理要清晰。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。第五篇：記敘文寫作技巧●那么，怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白?！保ò⒗邸兑幻妗罚┻@三處，作者通過全面而細(xì)致的描寫，刻畫出處于艱苦條件下的魯迅的精神面貌，一位“越老越頑強(qiáng)”的偉大戰(zhàn)士的形象，即赫然屹立在我們的面前。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字。如：“??坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的，五十上下的中國(guó)人；穿一件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一支煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。在描寫中滲透著作者的嘲笑。由于胖，鼻子、眼睛就顯得特別??；由于小，就顯得格外精采有神。稀稀拉拉的花白頭發(fā)，整齊地朝后梳攏著，蘸了水，沒有一根錯(cuò)亂的。二、漫畫式勾勒即以夸張的手法、揶揄的口吻，將人物勾畫成奇形怪狀、荒誕陸離的形象，以表達(dá)嘲笑、憎惡、同情等思想感情。如：“其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一、白描文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托。寫人，可以直接寫頭發(fā)、畫眼睛，使其栩栩如生，這叫直接描寫；還可以通過間接的方法寫人，如通過第三者的轉(zhuǎn)述介紹某人，通過描寫第三者來反襯某人，以寫景狀物來烘托某人等等。但有時(shí)也可以變化，應(yīng)根據(jù)寫作時(shí)的具體情況而定，不拘泥于一種格式。寫作過程中怎樣來安排“六要素”呢？可以說，沒有統(tǒng)一的格式。一般來說，要寫好一篇敘事為主的記敘文，寫清這“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要寫明“六要素”。可見一個(gè)人說清楚一件事情的重要性。事情的來龍去脈是指事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這就是事情的“六要素”。記敘文寫作：寫清事情的“六要素”敘事就是敘述事情，就是以書面的形式把一件事情說清楚。另外，我們?cè)谧屑?xì)觀察的過程中加以適當(dāng)?shù)穆?lián)想，使文章就像一株繁茂的大樹，既有突出的主干，又有婆娑的樹葉。其次，觀察要仔細(xì)。雖然有些事物比較紛紜復(fù)雜，不很容易認(rèn)識(shí)清楚，但它總有一定的規(guī)律。每一件事情的發(fā)展一定有它的先后順序，我們?cè)趯懽髑?，一定要考慮清楚事情的發(fā)展過程，有關(guān)內(nèi)容要寫得細(xì)致、清楚，這樣，把事情的發(fā)展過程寫具體了，一件事就會(huì)清晰地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者讀了以后，有身臨其境的感覺，寫作的目的才能真正達(dá)到。這樣的文章，讀來是不吸引人的。文章的中心就像人的靈魂，在敘事時(shí)，一定要有明確的中心，要以中心意義為線索貫穿全文。一般來說，點(diǎn)明中心在文章的結(jié)尾較多，因?yàn)檫@樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時(shí)會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用；有時(shí)，中心在文章開頭，也就是在記事之前先點(diǎn)明意義，讓讀者有一個(gè)心理準(zhǔn)備。所感所悟就是敘事的中心，寫作時(shí)要注意把它貫穿于全文之中。小中見大，平中見奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。文章的中心如此重要，那我們?cè)鯓硬拍茏龅綌⑹掠兄行哪兀渴紫?，我們要明確，一篇文章思想要健康正確，主題要明確集中，立意要深刻、鮮明、新穎。從我們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來看，文章質(zhì)量的高低、價(jià)值的大小、作用的強(qiáng)弱，衡量的關(guān)鍵，主要看中心是否明確。記敘文寫作：中心要明確我們都知道，一篇好的敘事文，必定有一個(gè)明確的中心，也可以說是文章的立意?？梢砸孕∫姶?，從身邊的小事反映時(shí)代前進(jìn)的步伐，可以從一種事物的現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)、善良的人性等，還可以從不起眼的生活瑣事中觀察思考，產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)、新的感受。要寫出新意來。要寫出一個(gè)“新”字來。我們用自己的眼睛去看、耳朵去聽，時(shí)刻觀察、用心體驗(yàn)，往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了許多新奇的事、新奇的現(xiàn)象。我們小學(xué)生寫作文，就應(yīng)該寫自己的生活。我們?cè)谏畹氖录c生活現(xiàn)象中選取材料時(shí)要注重新而別致，這就是指選擇新穎的材料。記敘文寫作：選擇材料要新穎寫敘事的文章，選材是關(guān)鍵的一步。練筆先從自己寫起，從自己身邊的人和事寫起。那么怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？學(xué)生進(jìn)行以真實(shí)生活為題材、以生活的需要為目的的寫作練習(xí)，寫自己感興趣的事，說自己想說的話。可是，有些同學(xué)往往不理解這一點(diǎn)，許多有感受的事放著不寫，偏偏去寫道聽途說的，自己沒有經(jīng)歷過的事。寫作文不是做算術(shù)，有了一道題，運(yùn)用幾個(gè)公式套一套，就可以做出來。這是什么道理呢？文章是人們表情達(dá)意的工具，文章的材料必須來源于人們的生活，沒有人們的工作、學(xué)習(xí)以及豐富多彩的生活，就沒有文章。記敘文寫作：表達(dá)自己的真情實(shí)感我國(guó)大教育家葉圣陶先生說：“作文要說真話，說實(shí)在話，說自己的話??”強(qiáng)調(diào)的就是作文要講究“真實(shí)”。因此，處理好“過渡”和“照應(yīng)”能使文章顯得環(huán)環(huán)相銜、渾然一體。行文和標(biāo)題的相照應(yīng)。內(nèi)容上的前后配合。同學(xué)們，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)不能寫了前面不管后面，也不能寫了后面忘了前面，而應(yīng)該前后配合、首尾照應(yīng)。“照應(yīng)”，就是指在文章的全篇行文過程中，必要的、或明或暗的照顧、呼應(yīng)和反映再現(xiàn)。那么，怎樣寫過渡語呢？其實(shí)，我們可以用設(shè)問、反問的形式，或者用平鋪直敘的語言，用上關(guān)聯(lián)詞語，串起上下文內(nèi)容。為了使作文中各段落之間自然銜接，連綿一體，我們往往使用過渡技巧，寫上過渡語。尤其在敘事類作文中，同學(xué)們要格外注意“過渡”與“照應(yīng)”?？傊黄玫奈恼录纫胁黄降拈_頭，又要有有力的結(jié)尾，這就是通常所說的“鳳頭”、“豹尾”。用一段飽含哲理的話作結(jié)尾，可以使讀者產(chǎn)生共鳴，汲取力量，得到啟迪。這種結(jié)尾方法以暗示、旁襯或隱晦曲折的手法，讓讀者自己去體會(huì)，而不把文章的主題、作者的思想感情明明白白說出來。這種照應(yīng)有的是形式上的前呼后應(yīng)，有的是意義上的再次強(qiáng)調(diào)，使文章渾然一體。首尾呼應(yīng)。隨著事情的發(fā)展自然收束。好的結(jié)尾能深化主題，突出中心，令人回味，具有“余音繞梁”的作用?？傊?，敘