【正文】 。同學(xué)們可以參見(jiàn)本書的“中考作文滿分技巧指導(dǎo)”。三、技巧熟練文章是用語(yǔ)言文字表現(xiàn)主題的，如何使語(yǔ)言文字達(dá)到最佳表達(dá)效果，就以看寫作技巧了。太陽(yáng)直射在我身上，背上的皮膚仿佛被烤焦了，隨時(shí)都有撕裂的可能。如《打工》一文，在描寫語(yǔ)言上就很見(jiàn)工夫：“我努力地干著與我年齡極不相稱的活，拚命地抬起二三百斤的鐵籠。二、語(yǔ)言生動(dòng)形象這是指文章的描寫功夫。經(jīng)歷了非典時(shí)期，這種親情、愛(ài)情、友情更顯得彌足珍貴。記敘文的發(fā)展寫作要點(diǎn)是——一、立意深刻這里的立意深刻是指文章的主題新鮮獨(dú)特，與眾不同，富有深意。在作文之前，審好文題之后，構(gòu)思就應(yīng)該開(kāi)始了。這樣的構(gòu)思在中考作文中實(shí)屬鳳毛麟角，自然能得到閱卷老師的青睞。如一篇深圳中考作文《留下》就完全以精巧的構(gòu)思取勝。構(gòu)思的精巧起“以小見(jiàn)大”、“選材新鮮”并不是并列關(guān)系，而是互相包含。正是這種“真實(shí)”的力量打動(dòng)了閱卷老師。它和內(nèi)容的虛假是完全不同的。當(dāng)然，我們所說(shuō)的真實(shí)并不是要大家把生活原封不動(dòng)地照搬上去。有一些同學(xué)為了表明自己的“崇高”，文章始終不離“助人為樂(lè)、希望工程、捐錢救災(zāi)”等，事實(shí)上，我們希望社會(huì)充滿愛(ài)，充滿關(guān)懷，可是我們不希望我們的文章里始終充滿假話、充滿謊言。三、內(nèi)容真實(shí)與“材料新鮮”一樣，內(nèi)容真實(shí)是記敘文的生命保證。想想就可以知道，假如一位閱卷教師連續(xù)不斷地看到“歌頌蠟燭”的文章，他會(huì)怎么判分！所以新鮮的材料是記敘文獲得滿分的基礎(chǔ)條件。我們的作文本上出現(xiàn)了模式化、規(guī)律化的選材傾向，寫老師總牽扯到“蠟燭”，寫同學(xué)總寫到“半塊橡皮”，寫愛(ài)心總離不開(kāi)“希望工程”……諸如此類，把生活生硬分割，使人讀之生厭。二、材料新鮮記敘文的選材，是寫好記敘文的重要因素。由此可見(jiàn)，只有做到了“化大為小”和“以小見(jiàn)大”，記敘文才容易出彩。而一旦落入此俗套，得高分的只能是妄想了。這個(gè)話題很寬泛，基本上包含了社會(huì)生活的方方面面，因?yàn)槲覀冊(cè)谏鐣?huì)中總是以不同的方式與人交往。俗話說(shuō)：“與其傷其十指，不如斷其一指，”就是這個(gè)道理。善于“化大為小”，還要善于“以小見(jiàn)大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。所以，寫好話題作文的第一點(diǎn)要求就是善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只定“大范圍”中的“某一方面”。寫作記敘文時(shí)，在記敘和描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)穿插抒情和議論不僅能增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力，而且能突出文章的中心。當(dāng)然，描寫要恰當(dāng)，為中心服務(wù)。記敘是通過(guò)一般的述說(shuō)和交代，把人物或事件及其相互關(guān)系變化介紹給讀者，使讀者對(duì)事物的發(fā)展和全貌有一個(gè)清晰的了解；描寫是在記敘的基礎(chǔ)上，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪，造成一種如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境的感覺(jué)，使讀者受到藝術(shù)感染，留下難以忘懷的印象。記敘，就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動(dòng)以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過(guò)；描寫，就是以形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境作細(xì)致入微的描繪，給人以真切的感受；抒情，就是抒發(fā)、表達(dá)自己的感情；議論，就是講述道理，也就是作者通過(guò)對(duì)事物、事件的評(píng)論，來(lái)表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。記敘人物和事件，必須掌握四個(gè)要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件（起因、發(fā)展、結(jié)果）。事業(yè)單位考試信息請(qǐng)關(guān)注：云南事業(yè)單位考試網(wǎng)。宣傳稿/倡議書標(biāo)題主送機(jī)關(guān)： 開(kāi)頭：背景主體：具體宣傳內(nèi)容/倡議內(nèi)容 結(jié)尾：呼吁號(hào)召發(fā)文機(jī)關(guān) 發(fā)文日期講話稿/演講稿/講解稿/導(dǎo)游詞/發(fā)言稿標(biāo)題云南事業(yè)單位考試網(wǎng)提供云南事業(yè)單位招聘和云南事業(yè)單位考試資訊、真題資料主送機(jī)關(guān)：開(kāi)頭：開(kāi)場(chǎng)白，介紹背景，引出主題 主題：具體講解內(nèi)容 結(jié)尾：總結(jié)/號(hào)召二是指導(dǎo)指示類 指導(dǎo)/意見(jiàn)/通知關(guān)于…..指導(dǎo)/意見(jiàn)/通知主送機(jī)關(guān)： 開(kāi)頭：背景主體：具體指導(dǎo)內(nèi)容/意見(jiàn)內(nèi)容/通知內(nèi)容 結(jié)尾：總結(jié)三是總結(jié)請(qǐng)示類工作總結(jié)關(guān)于…..的工作總結(jié)主送機(jī)關(guān)：開(kāi)頭：介紹背景，引出主題 主體：成績(jī)+問(wèn)題+對(duì)策 總結(jié)：展望未來(lái)會(huì)議紀(jì)要 會(huì)議紀(jì)要開(kāi)頭：介紹會(huì)議背景，會(huì)議主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等主體：具體概括會(huì)議內(nèi)容(主要精神、主要結(jié)論、今后任務(wù))——需要結(jié)合材料而定云南事業(yè)單位考試網(wǎng)提供云南事業(yè)單位招聘和云南事業(yè)單位考試資訊、真題資料發(fā)文機(jī)關(guān) 發(fā)文日期發(fā)文機(jī)關(guān) 發(fā)文日期發(fā)文單位 發(fā)文日期調(diào)研報(bào)告關(guān)于…..的調(diào)研報(bào)告開(kāi)頭：介紹背景，引出主題主體：調(diào)研對(duì)象現(xiàn)狀+存在問(wèn)題+原因+對(duì)策 結(jié)尾：總結(jié) 四是短文評(píng)論標(biāo)題開(kāi)頭：提出觀點(diǎn) 主題：分析論證結(jié)尾：落實(shí)觀點(diǎn)——提對(duì)策實(shí)際在學(xué)習(xí)中對(duì)于常見(jiàn)的宣傳稿講解稿之類的學(xué)生一般可以應(yīng)對(duì)，有清晰的作答思路，可是對(duì)于部分學(xué)員在考試中遇到的評(píng)論類型就無(wú)從下手了，實(shí)際評(píng)論類型整體的作答思路類似于綜合分析，按照提出觀點(diǎn)進(jìn)行分析論證，最后落實(shí)觀點(diǎn)即可。要求：請(qǐng)解釋事跡精神實(shí)質(zhì)。公文寫作一直是事業(yè)單位備考的重點(diǎn)，關(guān)鍵也是難點(diǎn)，很多學(xué)生對(duì)其是談之而色變，不知如何應(yīng)對(duì)，今天就針對(duì)一些事業(yè)單位考試?？碱}型，給出作答邏輯，并針對(duì)其中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的作出點(diǎn)評(píng)說(shuō)明。這樣才可以提高寫作的準(zhǔn)確性、流暢性和可欣賞性。另外，同學(xué)們可以保留自己寫的文章，在隔了一段時(shí)間，如兩個(gè)星期，或者一個(gè)月后，再拿出來(lái)修改?？纯此麄?cè)诒磉_(dá)一個(gè)問(wèn)題時(shí)使用了哪些復(fù)雜的句式或較高級(jí)的詞匯，他們對(duì)于要點(diǎn)的理解和把握又是怎樣的。寫完以后再對(duì)照范文，對(duì)比和思考范文中，對(duì)相同的要點(diǎn)的表達(dá)和自己的有何不同，究竟是范文好還是自己的比較好。中考寫作畢竟不同于我們平時(shí)的練筆，它是有一定的套路和規(guī)律可循的。同學(xué)們對(duì)于這些句型應(yīng)該是非常熟悉的，如果讓他們做句型轉(zhuǎn)換題，他們多數(shù)可以輕松完成，但是在寫作中，這些句型卻變得仿佛與他們毫無(wú)關(guān)系。not…until…?；乜次覀兊慕滩囊约敖虒W(xué)過(guò)程，便可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們其實(shí)反復(fù)接觸過(guò)不少十分有寫作價(jià)值的句型結(jié)構(gòu)，例如：so...that…。有時(shí)候，同學(xué)們能用比較完整的句子準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，但是句子結(jié)構(gòu)十分單一，沒(méi)有變化，整篇文章讀起來(lái)缺乏亮點(diǎn)，十分沉悶。有些同學(xué)雖然沒(méi)有直接翻譯中文思維，但是卻也受到不知如何表達(dá)的困擾，他們沒(méi)有辦法使用完整的句子，只能寫出和自己思維相關(guān)的短語(yǔ)，然后把這些短語(yǔ)拼湊在一起。正確的表達(dá)應(yīng)該是Wewillgotherebybus。雖然anoldfriend是一個(gè)很簡(jiǎn)單而且很久以前就學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在考試時(shí)，很多同學(xué)卻不能反應(yīng)出正確的短語(yǔ)。、使用中式英文寫作有些同學(xué)不知道如何表達(dá)自己的意思，詞不達(dá)意，很多時(shí)候采用直接翻譯中文思維的方法。寫作過(guò)程中就是語(yǔ)言表達(dá)的運(yùn)用了。倡議書的結(jié)尾通常是一個(gè)口號(hào)或者呼吁，必須簡(jiǎn)潔有力，能打動(dòng)人心。有時(shí)中考中也會(huì)出現(xiàn)倡議書這種文體，例如08年山東青島的中考作文。但是也有記敘性或者說(shuō)明性的發(fā)言稿，目的是為了向聽(tīng)眾提供信息或者介紹某些事物。一般來(lái)說(shuō)，描述事件用過(guò)