【正文】 分享： 分享到新浪Qing 。 在記敘文中抒情要做到：（1）抒真情，只有情動于衷，才能以情感人；（2）抒情方式靈活運(yùn)用。其中寫“我”從萬芳家里出來，“我一個人慢慢走在路上，月亮出來了，冷冷的，我不禁打了一個寒顫，路上一點(diǎn)聲音也沒有。如《羚羊木雕》一文，記敘了作者把珍貴的羚羊木雕送給了最好的朋友萬芳，結(jié)果在媽媽的強(qiáng)迫下極不情愿地向好朋友要回了木雕。 （2）間接抒情。即作者在文中毫不掩飾地直接表達(dá)自己的感情。抒情不僅可以烘托人物，渲染氣氛，感染讀者，而且可以深化中心，增加文章的文彩。 作者寫文章或?yàn)殛U明觀點(diǎn)，或?yàn)檎f明文理，或?yàn)槭惆l(fā)感情，許多記敘是通過寫人敘事寫景狀物來表達(dá)作者的思想感情的。 記敘文中運(yùn)用議論要注意：（1）議論必須以描寫記敘為基礎(chǔ)，適應(yīng)記敘的需要和記敘描寫有機(jī)結(jié)合，不能空發(fā)議論。”隨著老師對“我”的關(guān)心和愛護(hù)，同學(xué)們的揶揄越來越強(qiáng)烈，甚至對我有敵對情緒，“我彷徨，我苦惱，我不能自拔。如《老師，我想對您說》邊敘述老師對“我”的偏愛，邊議論。（3）夾敘夾議。由議論引出敘述，使讀者對所敘事物先有一個思考，引起對下文的密切關(guān)注。如《誰是最可愛的人》中敘述完一個故事，后面就用一段議論闡明事件的意義，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的精神境界。 在記敘文中穿插議論的方式有：（1）先敘后議。這一句議論贊美了農(nóng)民的勤勞，起到了畫龍點(diǎn)睛，揭示主旨的作用。 我們在寫敘述文時，往往對所寫的人物、事件直接表達(dá)自己的看法，表明自己的態(tài)度，這就要在記敘中穿插議論，這種議論可以闡發(fā)人物、事件的意義，加深讀者的理解；可以評判人物、事件的是非曲直，提高讀者的認(rèn)識；可以強(qiáng)化人物的形象，深化中心。寫文章既不可平均使用筆墨，也不可詳略顛倒，否則會本末倒置、喧賓奪主，沖淡主題，淹沒中心。 詳略與略敘，從目的作用上是殊途同歸，相反相成；從形式寫法上是存留棄舍，各司其職。對其他人物則省儉筆墨，卻也各具特色。從分馬到換馬，在諸多人物中，只詳寫了郭全海和老孫頭，深刻表現(xiàn)了主要人特的個性特點(diǎn)。魏先生即是如此，對于后兩件事情精雕細(xì)刻、濃墨潑灑，而對前幾件事情則略略帶過。分析這些材料，哪些最能表現(xiàn)文章的中心呢？即哪些材料與中心關(guān)系最為密切呢？顯然，蔡老師正確處理“我”與同學(xué)們的糾紛與“我”在“夢中”“尋師”是主要材料，其余則為次要材料。 詳敘，就是要又緊扣中心，最能具體，生動地表達(dá)文章中心的主要材料充分發(fā)揮，細(xì)致刻畫，濃墨重彩，集中詳細(xì)敘寫；略敘，就是要對與文章中心有些關(guān)系而能不寫的次要材料，只要不影響中心的表達(dá)，不影響內(nèi)容的連貫，銜接，不影響文章的完整，就惜墨如金，輕描淡寫，不吝割舍，概括簡要敘述。描述出富于變化的虛幻景象，這樣虛實(shí)并存，生動感人。 （4）虛實(shí)并蓄。 如《白楊禮贊》中，用黃土高原的美景來襯托白楊樹的挺拔傲立，在人們的贊嘆——懨懨欲睡——驚奇的情緒變化中引出了白楊樹，用了先楊后柳再楊的手法突出白楊樹的形象，第七段中又用了欲揚(yáng)先抑的手法突出了白楊樹“偉丈夫”的品格。作文中欲揚(yáng)先抑，可以通過抑突出其楊；欲抑先楊，可以以揚(yáng)襯抑、突出其抑。設(shè)置懸念也有幾種方法，如：先果后因；全篇設(shè)懸；誤會巧合等。 使文章曲折生動有下面幾種方法： （1）巧設(shè)懸念。 又如蒲松齡的《聊齋志異》也是情節(jié)曲折生動，撲朔迷離，引人入勝的。如《三國演義》中對“孔明借箭”故事的敘述。 文貴曲折、跌宕多姿 古語曰：“文以曲力工”，“文似看山不喜平”，也就是說，如果文章像那峰回路轉(zhuǎn)，挺拔 險峻的名山，就會時時強(qiáng)烈的吸引讀者，如果平鋪直敘，就如在平地看風(fēng)景，一覽無余，叫人興致大減，所以，文章的內(nèi)容要精心設(shè)計，做到波瀾起伏，一波三折跌宕多姿。 除了上面所講的以外，要提高語言表達(dá)能力還要做到：（1）多讀書、積累豐富的詞匯；（2）多背名篇佳句；（3）從生活中搜索生動活潑的語言；（4）多進(jìn)行寫作練習(xí)。 運(yùn)用修辭方法使語言富有文彩，但不能亂用修辭方法，就像一幅畫不能過多的敷陳色彩，一個人在日常生活中不能濃妝艷抹一樣。正如老舍先生說的：“當(dāng)你說一個人嫻靜如嬌花照水時，就不但有了一個美如花的印象，還有了一幅嬌花與水相互映照的畫面。 語言與修辭的關(guān)系，就好比繪畫中線條與色彩的關(guān)系?？梢钥闯?，第（1）句不具體，不形象；第（2）句具體，比較形象；第（3）具體形象地描繪了大雨的景象，使人如臨其境。（3）今天的雨下得特別大，就像空中的往下倒一樣，房屋上落下一條條瀑布，地上射起無數(shù)個箭頭，一會兒工夫，地上的水已到處流。 （1）今天下著大雨。要做到這一點(diǎn)，那就要求語言形象化。準(zhǔn)確，來自于對事物的認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確把握；要做到通順，就要借助語法和邏輯，認(rèn)清事理，不寫病句，使句子完整通順。如果一篇文章句子不通順，表達(dá)不準(zhǔn)確，不具體，記敘描寫不生動形象，那么即使有再好的思想內(nèi)容也毫無意義。 記敘文對語言的要求是：準(zhǔn)確、通順、具體、生動。一景一物往往會激發(fā)我們的感情，用一定的中心思想作統(tǒng)率，通過描寫、抒情、象征、比喻等手法表達(dá)出來，往往是很感人的。杜甫有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句，詩人借花和鳥鳴抒發(fā)了傷時感世的思想。 （3）借景托物抒情。 （2）緣人抒情。我們敘事時，不是純客觀地敘述這些事件。而那些空發(fā)感情及假感情、無情可發(fā)的文章就毫無意義了。如果對的寫材料隨意編造，缺乏生活真實(shí)性，或者為作文而作文，自己就沒有被所寫的材料感動，或者作者本人沒有純潔高尚的情感，都不能寫出感人的文章。作一篇好的文章要表達(dá)的感情必須是清晰明白、真實(shí)可信的，也必須是健康質(zhì)樸、真切感人的。一個人的感情是他的思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)以及政治立場，處世態(tài)度的鮮明體現(xiàn)，同樣一件事，不同的人會產(chǎn)生不同的感情。記敘文必須以真情感人制勝。只有情真意切，才能富有 感染力，才能打動讀者的心靈，發(fā)揮文章的作用?！?結(jié)尾的方法是多種多樣的，使用時也要做到“三忌”：一忌畫蛇添足；二忌生搬硬套；三忌虎頭蛇尾。我按照表弟的方法，從右邊靠，兩指一捏。結(jié)尾是：“表弟已捉了兩只，我還是一只沒捉到。如一位學(xué)生寫的《捉螃蟹》，內(nèi)容寫與表弟一同到海邊捉螃蟹的經(jīng)過。書包仍然躺在那里暗寂寞的角落里，月光映著那筆還沒算完的帳和那捆花花綠綠的鈔票，還有麗麗那張涂滿化妝品的臉。在結(jié)尾處直接描寫或抒情，表示文章的中心。我一面走著，一面聽人家說著，自己也默記著這樣兩句話：春光似海，盛世如花。這樣的結(jié)尾委婉含蓄，言有盡而意無窮。 ——記一輛紡車 和開頭“我曾經(jīng)使用過一輛紡車……相呼應(yīng)，也與題目相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了主旨，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。這種方法，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。