【正文】 我再也心不住，沖進(jìn)水泥造成的灰塵中，哭了：“爸——”——摘自江蘇高考優(yōu)秀作文《懷想天空》。爸爸幾趟下來，工作服就濕透了。烈日下，只見爸爸一把抓住一袋水泥，“嘩”一下扔上肩，大踏步朝樓上跑去。到了干活的地方，我吃了一驚：一卡車的水泥要用肩扛上五樓?！锓椒偨Y(jié)：在情景烘托中繪出真情五、課堂訓(xùn)練：修改下面一個片斷，做到感情濃烈于是，我坐著三輪車跟著爸爸去看他干活?！苑饺~的《為母親洗浴》（《中華散文》1998年12期）★方法總結(jié)：精選真實、感人的素材入文（二）那是我的奶奶嗎？頭發(fā)白得像李花，皮膚黑得像烏泥，臉上的皺紋是交錯的村路，疲憊的眼睛是干水的池塘??★方法總結(jié)：在細(xì)節(jié)描寫中繪出真情（三）黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。母親，還能讓我吸一口那甘甜的乳汁，接受一次你憐愛的拍打么？⑩我慢慢地跪下去，跪在母親身旁，淚水滑過她的胸脯。那豐滿的乳房卻被我們一群兄弟姐妹吸干了，變得那么干癟、松散，緊緊貼在瘦骨嶙峋的胸脯上。母親曾很自豪地向左鄰右舍夸我，說這孩子將來一定很孝順。學(xué)習(xí)和揣摩這樣的名篇佳構(gòu)，會使我們在如何表達(dá)真情實感方面獲益良多。我們應(yīng)該學(xué)會用多樣的方式表達(dá)自己的喜怒哀樂。然而，有了真情實感，文章也未必真切動人，這中間還有一個如何表達(dá)的問題。表達(dá)真情實感，不是說想到什么就寫什么?？朔τ谏畹睦淠?，學(xué)會感動，讓自己具有豐沛的感情，才能以真情實感打動別人。沒有感恩的心，你就無法深入體驗感人肺腑的親情；沒有忠誠忘我的品質(zhì)，你就無法理解生死不渝的愛情；沒有平等寬容的意識，你也很難感受到刻骨銘心的友情。真情實感從哪里來？來自生活的體驗，來自生命的感受。③培養(yǎng)以真摯的情感、科學(xué)的精神創(chuàng)作記敘文的習(xí)慣。第五篇：記敘文寫作之《記敘文寫作之“感情真摯”》 導(dǎo)學(xué)案江蘇省啟東中學(xué) 施忠濤一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：①明確高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，懂得感情真摯的基本要求。所謂深度，就是立意要新，開掘要深。所以生活中的偶然現(xiàn)象，遠(yuǎn)離生活的奇聞軼事，缺乏普遍意義的個人言行都不應(yīng)是雜感的取材對象。②取材要貼近生活。雜感常要用諷刺，但并不是對任何人或事都要諷刺。寫雜感有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力。雜感的語言有的幽默潑辣，有的明白曉暢，有的恬淡明麗，有的含蓄凝煉，都是極富文采的?！耙姶蟆本褪菑摹耙坏嗡锟词澜纭?，揭示出隱藏在素材中的意義來?！罢撎摗本褪巧朴趶倪@些看似平凡的材料中見出奇崛，看似普通的材料中見出深刻。⑵，雜感的寫法一般是“由實論虛，以小見大”。雜感怎么寫？是冷嘲熱諷，還是熱情歌頌；是金剛怒目，還是和顏悅色，這都取決于雜感的針對性。雜感文章有如下一些特點：⑴，雜感的內(nèi)容有很強(qiáng)的針對性。這類文章大都是“有感而發(fā)”，對社會生活、民情風(fēng)俗、日常工作、動態(tài)事件等或揭微顯隱，針砭時弊，或揚清激濁，謳歌新風(fēng)。文學(xué)評論是對作品作客觀的評價，對象僅限于文學(xué)作品；讀后感是寫讀了作品之后的主觀感受，對象包括所有體裁的作品。評論語言與議論文的語言有相同的地方，如要求語言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密；又有不同的地方，需要講求適當(dāng)?shù)奈牟?，增?qiáng)表達(dá)的形象性與生動性。要深入了解準(zhǔn)確把握評論對象，挖掘出作品的思想意義和藝術(shù)特色，從而提出自己新穎、深刻、精辟的見解；而不是浮光掠影地泛泛而談，分析不得要領(lǐng)，只是發(fā)表一些陳舊、膚淺、庸俗的見解。要以科學(xué)的文學(xué)理論為指導(dǎo)，實事求是地進(jìn)行評論，不要以個人的直覺和偏見任意地拔高或貶低。閱讀文學(xué)作品，欣賞影視藝術(shù)，對作家、作品和其他文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行的評論屬于文學(xué)評論。要評得深入淺出，評得入情入理，評得恰到好處。要以事實說話，要以理服從，不能亂扣帽子。對所評論的思想，要有清楚、正確的、充分的認(rèn)識和理解，從而做到對癥下藥，有的放矢地解決問題。對日常工作、生活、學(xué)習(xí)中反映出來的思想問題發(fā)表的評論屬于思想評論。就內(nèi)容來說，評論可分成多種。觀看影視、戲劇、展覽之后寫的感想，稱為觀后感，寫法與讀后感相同。④“感”得走調(diào)。③“感”得不深。②“感”得不新。寫讀后感要注意以下幾點：①“感”少“述”多。可以寫一點，也可以寫幾點，不求面面俱到，但一定要寫自己獨特的認(rèn)識和理解。⑵，這個中心論點（或中心思想）必須是從所讀的材料中提煉、概括出來的，與所讀的材料有著必然的、內(nèi)在的聯(lián)系。怎樣寫讀后感讀一本書，一篇文章，一則報紙上的消息、通訊，寫一點感想、體會或有益的啟示、教訓(xùn)，這樣的文章稱為讀后感。寫駁論文首先要分析對方的錯誤言論，找出它的要害，并選準(zhǔn)批駁的“突破口”；其次要根據(jù)需要，搜集有關(guān)材料，掌握確鑿的事實作為反駁的依據(jù)。錯誤的論點不僅依靠荒謬不實的論據(jù)來支撐，而且常常利用論點與論據(jù)之間的錯誤論證、推理來作詭辯。只要把這些論據(jù)推翻駁倒，論點就失掉了它的支撐，也就會不攻自破了。⑵、駁論據(jù)。論點、論據(jù)、論證這三者中，論點的錯誤是要害，論據(jù)和論證是為錯誤的論點服務(wù)的。駁論性議論文中，批駁是文章的主體。怎樣寫駁論 怎樣寫駁論指訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會撰寫側(cè)重駁論的議論文。這類立論文標(biāo)題既不是個問題，也不是個中心論點，只是限定了文章的論證范圍，寫作時應(yīng)按題目所限定的范圍確立中心論點，然后按“論點型”的立論寫法，論證這個論點是正確的。由于在標(biāo)題中已經(jīng)規(guī)定了中心論點，就不需要另立論點，只需要論證中心論點是正確的，使人能信服就可以了。⑵、“論點型”立論。側(cè)重立論的議論文，就其題型來分類，一般可以分為三種：⑴、“論題型”立論。一般有三種方式：一種是篇末歸納中心論點；一種是開門見山提出中心論點；一種是論證過程中提出中心論點。立論寫作訓(xùn)練重在教會學(xué)生怎樣立論。怎樣寫立論對某一事物或問題提出自己的見解、主張，表明自己的態(tài)度，并且申明所以有這樣的主張、持這種態(tài)度的理由，這就是立論。具體的方式有：總分式、分總式、并列式、遞進(jìn)式、回環(huán)式等。論證的具體方法有：例證法、引證法、喻證法、對比法、類比法、歸謬法等等。⑶、論證。論據(jù)和論點的關(guān)系是證明和被證明的關(guān)系。事實論據(jù)要具有真實性和代表性。論據(jù)分事實論據(jù)和事理論據(jù)兩種。為了闡明自己的論點，必須擺事實，講道理。作為論點的見解必須新穎獨到。有些議論文比較復(fù)雜，則可以有幾個論點，但其中只有一個是中心論點，即總論點，其他的論點處于從屬的地位，一般稱為分論點。論點必須是正確的，也就是說要符合客觀實際的，能夠解決實際問題的。論點是作者對議論的對象所持的見解和主張。訓(xùn)練學(xué)生寫議論文，必須讓學(xué)生掌握議論文三要素的基本知識及其相互關(guān)系。議論就是發(fā)表意見，闡明是非。”（葉圣陶《文章例話》）事理說明文除了有平實性說明文之外，也有文藝性說明文（如《蜜蜂的贊美》）。事理說明文要注意客觀、科學(xué)，作者的態(tài)度必須非常冷靜。⑶、邏輯順序。⑵、空間順序。一般來說，說明的順序有三種：⑴、時間順序。由于事理比較抽象，用單一的說明方式不容易說清楚，這就需要綜合運用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，并適當(dāng)?shù)剡\用設(shè)問、比喻、擬人等修辭手法。例如竺可楨的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、李四光的《人類的出現(xiàn)》、華羅庚的《統(tǒng)籌方法》、秦牧的《蜜蜂的贊美》等等，都是事理說明文。事物說明文，可以用平實的筆調(diào)寫，即用樸實無華的語言介紹事物，通常稱平實性說明文；也可以用文藝筆調(diào)寫，即用富有文藝色彩的語言和手法介紹事物，通常稱為文藝性說明文。④“總分式”。對一些特征多、功能多的事物，就可以采用先寫主要的后寫次要的“主次式”說明結(jié)構(gòu)。②“程序式”有些說明文，要說明的是生產(chǎn)過程，就可以采用“程序式”結(jié)構(gòu)，即“可以按照占有的時間和經(jīng)過的程序把材料組織起來”反映事物的實際情況既準(zhǔn)確又順理成章。有些說明對象是靜止的事物，如建筑物一類，所以說明的結(jié)構(gòu)常采用以空間轉(zhuǎn)移為序的方式。除了講究說明方法之外，還要講究結(jié)構(gòu)方式。這是一種最直觀、形象的說明方法。它能增強(qiáng)說明的形象性和生動性。⑹、打比方。這是一種用數(shù)字來說明事物的方法。比較有幾種比法：同類事物相比；不同類事物相比；同一事物的先后情況相比；完全對立的事物相比。通過不同事物的相互比較，來突出事物特征的一種方法。用這種說明方法說明事物，不僅具體，而且真切。⑶、舉例子。用簡明扼要的話，突出事物的主要內(nèi)容或主要問題，這種方法就叫下定義。說明事物的方法有如下幾種：⑴、給事物分類。這些文章的說明對象有的是工藝品，有的是小動物，都是具體的可感知的事物。怎樣說明事物介紹具體事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、功用等的文章，稱為事物說明文。平實性說明文，語言一般要求平實、簡明、準(zhǔn)確、客觀、冷靜。說明方法也要和說明對象聯(lián)系起來，靈活運用，只要能把說明對象說清楚，“分類、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、配圖表”這些說明方法可以自由地采用。說明對象不同，結(jié)構(gòu)方式也應(yīng)所有不同。說明事理，關(guān)鍵是要把事物的內(nèi)在聯(lián)系揭示出來。要準(zhǔn)確清楚地說明事物的特征，關(guān)鍵是對事物要有深刻的認(rèn)識。說明物體的說明文，其目的是清楚地介紹事物。說明文的使用范圍極廣，從自然到社會，從微觀到宏觀，都可以用到說明文。狀寫事物中還可以有意識地運用多種修辭手法，諸如擬人、比喻、以及象征手法等，以增強(qiáng)文章的感染力。⑶、托物寓意。⑵、狀物抒情。⑴、詠物寄志。狀物要做到“肖其形”、“傳其神”，就必須對所狀之物進(jìn)行細(xì)致深切的觀察，切實把握事物的特征。所以寫景必須服從主題的需要，服從情節(jié)發(fā)展的需要，要避免為寫景而