【正文】 。試舉幾個具有象征意義的事物。請你舉例說明。（2）這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞??（3）它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。第二課時【自主學(xué)習(xí)】感悟形象，白楊樹的“不平凡”表現(xiàn)在哪些地方？【合作探究】?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第一部分（第1段）： 第二部分（第24段）： 第三部分（第56段）： 第四部分（第78段）： 第五部分（第9段）：，明確全文的抒情線索?！竞献髋c探究】，從文中找出直接贊美白楊樹的語句。新中國成立后歷任文化部長、中國作協(xié)主席等職。1916年后歷任上海商務(wù)印書館編輯、《小說月報(bào)》主編、《民國日報(bào)》主編，為文學(xué)研究會發(fā)起人之一。主宰（）懨懨欲睡（）暈圈（）坦蕩如砥（）虬枝（）旁逸斜出（）婆娑（）不折不撓（）倔強(qiáng)（）潛滋暗長（）倦?。ǎ┛v橫決蕩（）（2）結(jié)合具體語境理解詞義。由于當(dāng)時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用了含蓄的象征手法來表達(dá)自己的思想情感，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。1940年5月，受朱德邀請離開新疆前往延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué)，10月離開延安到達(dá)重慶。，找出富有感情的語句，體味其中蘊(yùn)涵的情感，賞析關(guān)鍵語句。【交流】言之有理即可。（2）梅花：不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放，可以使人聯(lián)想到堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，因此梅花是品質(zhì)高潔的象征。試舉幾個具有象征意義的事物。最后，在抒情、議論中直接陳述白楊樹的象征意義，再次高呼“我要高聲贊美白楊樹”，以突出主題。接著，作者從景、形、神三個方面來寫白楊樹的“不平凡”。？【交流點(diǎn)撥】作者起筆便直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美之情。它既是黃土高原上傲然挺立的白楊樹，有事民族精神的化身。，主要運(yùn)用了怎樣的寫作手法？【交流點(diǎn)撥】象征手法。接著，突然轉(zhuǎn)折，連用七個感情色彩強(qiáng)烈的褒義詞語“偉岸”“正直”“樸質(zhì)”“嚴(yán)肅”“溫和”“堅(jiān)強(qiáng)不屈”“挺拔”，熱情贊美它是“樹中的偉丈夫”，這是“揚(yáng)”。這一段抓住“黃與綠主宰著”這一特色，突出“雄壯”“偉大”，同時又用“單調(diào)”“懨懨欲睡”與白楊樹的“傲然地聳立”相對照，從白楊樹的生長環(huán)境說明它的不平凡，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。（3）第7段中揭示白楊樹象征意義的四個反問句構(gòu)成排比句，句子由短到長，內(nèi)涵漸次豐富，境界逐漸開闊，層層深入，酣暢淋漓?！窘涣鼽c(diǎn)撥】（1）如四個直接贊美白楊樹不平凡的句子，同中有異，從遠(yuǎn)指到近指，感情逐漸強(qiáng)烈。富于變化。（3）它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！包S綠錯綜的一條大氈子”“撲入你的視野的”也寫出了黃土高原的遼闊平坦，一望無際，無遮無礙?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“撲”與“奔馳”照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景，形象而準(zhǔn)確?！竞献魈骄俊俊＃?）內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡。（2）外部形態(tài)的不平凡。第二課時【自主學(xué)習(xí)】感悟形象，白楊樹的“不平凡”表現(xiàn)在哪些地方？ 【交流點(diǎn)撥】（1）生長環(huán)境的不平凡?！窘涣鳌渴纠骸鞍讞顦鋵?shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”——起筆一句，直點(diǎn)禮贊對象，抒發(fā)了白楊樹的崇敬贊美之情。感情得到升華，文章達(dá)到高潮。第四個反問句從白楊樹的“靠近團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”的品質(zhì)出發(fā)，肯定了白楊樹的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了敵后抗日群眾的精神和意志。第二個反問句從白楊樹的性格出發(fā)，點(diǎn)明白楊樹“至少”象征著“樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈”的北方農(nóng)民，肯定白楊樹不平凡的品質(zhì)，顯示白楊樹和北方農(nóng)民之間的關(guān)系。，說說第7段的四個反問句是怎樣逐步加深，揭示白楊樹的象征意義的？【交流點(diǎn)撥】一連四個反問句，組成一組排比句，在上文鋪墊渲染的基礎(chǔ)上，揭示出了白楊樹的象征意義。，說說文章是從哪些角度來描寫白楊樹的什么特點(diǎn)？作者認(rèn)為白楊樹的性格特征是什么？【交流點(diǎn)撥】從干、枝、葉、皮等四個方面描寫，分別突出了白楊樹的直、直而緊靠、向上以及“微微地泛出青色”的特點(diǎn)。感覺：雄壯、偉大、單調(diào)?！井?dāng)堂訓(xùn)練】？【交流點(diǎn)撥】開門見山，點(diǎn)明主旨，直接抒發(fā)了對白楊樹的崇敬和贊美之情，為下文奠定了感情基調(diào)。明確全文的抒情線索。第四部分（第78段）：揭示白楊樹的象征意義，點(diǎn)明主題。第二部分（第24段）：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第9段：我要高聲贊美白楊樹！。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。主要作品有長篇小說《子夜》，中篇小說《蝕》三部曲（《幻滅》《動搖》《追求》），短篇小說《林家鋪?zhàn)印?，“農(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）等。1928年赴日本，1930年回國，加入左翼作家聯(lián)盟。茅盾（18961981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，中國現(xiàn)代作家，五四新文化運(yùn)動的先驅(qū)者之一。滋，生長。無邊無垠：沒有地域的界限，廣闊無邊。逸，逃，逃跑。砥，磨刀石。頎，高。錘煉：這里是反復(fù)推敲加以提煉的意思。ng）（2）結(jié)合具體語境理解詞義。n）倦怠（d224。o）倔強(qiáng)（ji224。）旁逸斜出（y236。主宰（zǎi）懨懨欲睡（yān）暈圈（y249。由于當(dāng)時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用了含蓄的象征手法來表達(dá)自己的思想情感，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。1940年5月，受朱德邀請離開新疆前往延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué)，10月離開延安到達(dá)重慶。，找出富有感情的語句，體味其中蘊(yùn)涵的情感，賞析關(guān)鍵語句。練習(xí)”三）六、拓展延伸：以象征為主要表現(xiàn)手法，從梅、蘭、竹、菊、松、粉筆、蠟燭等物中任選其一為題，寫百字以內(nèi)的片段文。練習(xí)”一）2．白楊樹生長在什么地方？那個地方的景色有什么特點(diǎn)？面對這樣的景色，作者涌起的感想是什么？3．哪一句話最能概括白楊樹的外形特點(diǎn)？作者是從哪幾個方面具體描繪白楊樹的？4．第五段最后兩句話又側(cè)重談白楊樹的什么？5．這篇散文可以分成幾個部分，各部分的大意是什么？全文的中心又怎么概括？四、再讀課文，合作探究：1．作者是從哪些方面贊美白楊樹的？2．作者為什么要寫白楊樹的生存環(huán)境——西北高原？3．為什么要刻畫白楊樹的具體形象？4．白楊樹有什么象征意義？它與北方抗日軍民有什么相似點(diǎn)？5．楠木有何象征意義？6．課文標(biāo)題為《白楊禮贊》，但文章的第二段似乎不是寫白楊樹的，它與白楊樹有關(guān)系嗎？還有結(jié)尾寫到楠木，又有什么用意呢？五、重點(diǎn)語段賞析：讀第七段思考相關(guān)問題：1．白楊的“神美”可以用本段的哪幾個詞來概括？2．為什么本段開頭說白楊樹算不得樹中的好女子？3．本段作者由樹寫到人，贊美了什么人？作者為什么會由樹寫到人？4．作者展開聯(lián)想的話共有幾句？采用了什么樣的修辭手法？屬于什么句式？5．這四個排比反問句有什么作用？將反問句改為陳述句，比較語氣上的不同。ng（）2．解釋下列詞語：偉岸：錘煉：主宰：無邊無垠：坦蕩如砥：潛滋暗長：倔強(qiáng)：秀頎：三、自讀感知，整體把握，討論解決下列問題：1．文題中的“禮贊”是什么意思？從文中畫出直接贊美白楊樹不平凡的句子，理清本文感情線索。suō（）錘li224。斜出（）主zǎi（）bǐ視（）縱橫ju233。二、基礎(chǔ)積累：1．給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字：參天（）氈子（）虬枝（）秀頎（）楠木（）外殼（）．．．．．．懨懨欲睡（）倔強(qiáng)（）潛滋暗長（）暈圈（）剎那（）．．．．．倦d224。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。2．背景介紹：《白楊禮贊》寫于一九四一年三月，那時，正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段。茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。原名，字，浙江桐鄉(xiāng)人?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1．理解白楊樹的象征意義及象征的藝術(shù)手法；2．學(xué)習(xí)本文富有感情和含義深刻的語言。對比；質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神；生命力頑強(qiáng)；不慕虛榮，甘于平淡的品格。酸棗樹的種子；故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹；小酸棗。尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。具體寫法上有兩種形式，即先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑。：白楊樹不畏嚴(yán)寒，有極強(qiáng)的生命力，我們做人也應(yīng)該具有像白楊一樣的品格。ng”?！跋窀_搏獵的雄鷹”，“ 長成一簇令人刮目的風(fēng)景”，“ 像萬仞峭壁的靈魂”，其中加點(diǎn)的“雄鷹”、“風(fēng)景”、“靈魂”分別指什么？答：____________________________：，寫了桃李楊柳四種樹；課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同時寫了楠木，兩篇文章在這里運(yùn)用的共同寫法是____________，這樣寫的目的是突出白楊樹的______________，“折本”的“折”應(yīng)讀“sh227。亮亮的，紅紅的，像那萬仞峭壁的靈魂。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。酸棗樹默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。不像山前的桃樹