【正文】 種樹”。想想：這些段落用了什么樣的抒情方式進(jìn)行抒情？2）“白楊樹實在是不平凡的”這句話在文中多次出現(xiàn)，你能說一說它的作用嗎？3）、文章從那幾方面來贊美白楊樹的不平凡的？試?yán)沓鲎髡叩膶懽魉悸?。讀課文，整體感知?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”是柳的風(fēng)韻；“大雪壓青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”是梅的倩影，今天讓我們走進(jìn)茅盾先生的《白楊禮贊》回到抗日戰(zhàn)爭的年代，到西北高原去走一走，領(lǐng)略一下“葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭上游”的白楊樹的英姿。學(xué)習(xí)重、難點：作者對白楊樹的贊美之情。（1）寫高原之大，作者用（）（2）寫高原之平，作者用（）（3）寫高原之色，作者用（）（4）寫枝條斜出，作者用（） 第一課時（總第 節(jié)課）備課時間：2 月19 日 上課時間： 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體感知作者對白楊樹的贊美之情。用詞凝練準(zhǔn)確且變化多姿是本文語言上的一大特點。無論我們怎樣錘練自己的語言都無法描寫出它的神奇的美。n)木 鄙(bǐ)視（）⑵字形關(guān)——下面是高哲同學(xué)利用本課所學(xué)的生詞寫的一段話,請找出其中的錯別字并改正。)挺拔(b225。)煉 不屈不撓(r225。n)無邊無垠(y237。)斜出 倦怠(d224。n)滋暗長 虬(qi⑴字音關(guān)——下面各組字的注音中，每一組有一處錯誤，請找出并改正。語出陸游詩《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。o）婆娑（suō）虬（qin）圈參（cān）天潛（qi225。n）坦蕩如砥（dǐ）倦?。╠224。初讀課文，初步感知課文內(nèi)容，積累生字詞語。但是，當(dāng)他一踏上解放區(qū)的土地，便深深地被那里的一切所感動。這篇散文就是作者以昂揚的革命激情，通過對白楊樹的贊美，歌頌了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，及其所代表的我們民族的質(zhì)樸、堅強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。國民黨反動政府陰謀制造了“皖南事變”，進(jìn)犯抗日根據(jù)地；日寇也因此肆無忌憚地向我敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂掃蕩。《白楊禮贊》寫于1941年3月，是茅盾根據(jù)自己1940年從新疆歸來赴延安途中的見聞和感受寫的一篇散文。主要作品有長篇小說《子夜》、《腐蝕》，中篇小說《蝕》《幻滅》、《動搖》、《追求》三部曲，短篇小說有《林家鋪子》，劇本《清明前后》等等。）茅盾（1896—1981），中國現(xiàn)代杰出的作家、文化活動家和社會活動家。課前預(yù)習(xí)：（溫馨提示：這是你學(xué)習(xí)能力的自我培養(yǎng)，也是對你的自覺性的考驗。象征中的象征體是具體的，被象征的本體即概念、思想、感情一般都是抽象的；比喻中的喻體和本體通常都是具體的。象征這種表現(xiàn)手法的作用主要是幫助作家把想說而不能說的話巧妙地告訴給讀者。作者為什么禮贊白楊樹？本文以什么為線索白楊樹的生長環(huán)境是怎樣的不平凡？用了什么樣的表現(xiàn)手法？？？用了怎樣的手法？？作者是怎樣具體的揭示出白楊樹的不平凡即禮贊的原因？小結(jié)：1）、汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。手法？2．讀準(zhǔn)下面加點字懨懨（）旁逸（）暈圈（）倔 強(qiáng)（）婆娑（）虬枝（）楠木（）秀頎（）參天（）主宰（）剎那（）氈子（）外殼（）無邊無垠（）坦蕩如砥（）三．課堂展示學(xué)案。為我國革命文藝和文化運動奠定了基礎(chǔ)。1928年發(fā)表第一部小說《》。原名（），字（），筆名（）。二．預(yù)習(xí)交流展示學(xué)案。第一篇：白楊禮贊學(xué)案《白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握課文以作者行蹤為順序、贊美白楊樹不平凡為線索的結(jié)構(gòu)特點。，學(xué)習(xí)象征手法 、堅強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。作者簡介：茅盾（1896—1981）中國現(xiàn)代進(jìn)步文化的（）者，偉大的革命（）家、文化（）家、社會活動家和中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)人。和魯迅、郭沫若一樣，茅盾是中國文壇上燦爛明星。代表作有《》《》《風(fēng)景談》 《》等。研讀課文完成下列問題：（合作學(xué)習(xí)）。2）、這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞3)、它的皮光滑而有銀色的暈圈，．四、六自然段是什么表達(dá)方式？在文中起什么作用？五、拓展：請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義格式：我由......想到了......他象征了......荷花 ：蜜蜂：竹子：第二篇：《白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)案專題課題：《白楊禮贊》【知識鏈接】：象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念，思想或感情的藝術(shù)手法，也就是所謂的托意于物（采用方法：聯(lián)想與暗示）。象征與比喻的區(qū)別： 1）象征是一種寫作方法，是就篇章而言的，它著眼于全文的構(gòu)思，即使用于局部，至少是文章的一個層次，決不會是一個單句；擬人和比喻是修辭方法，是就語言來說的，只表現(xiàn)在具體的句子上，不在篇章上。2）象征與擬人的相同點都是把事物人格化，但象征大體都用在立意上，而擬人則用在語句的表現(xiàn)上，是為了寫的生動形象。）基礎(chǔ)知識自學(xué)與交流（閱讀作者與寫作背景簡介，畫出重點讀和記。原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。作品編為《茅盾全集》。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處于艱苦的相持階段，日本帝國主義正加緊對國民黨的誘降。面對這種嚴(yán)酷的現(xiàn)實，全國人民，特別是抗日根據(jù)地軍民在中國共產(chǎn)黨與毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，毫不妥協(xié)堅持抗戰(zhàn)。茅盾的作品大部分是著力暴露舊社會黑暗的，正面歌頌黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭的作品并不多，這與作者的生活經(jīng)歷有關(guān)。于是，他不顧國民黨反動派的白色恐怖，把解放區(qū)的新鮮空氣帶給了國統(tǒng)區(qū)的廣大人民，用筆表示了他對共產(chǎn)黨、對根據(jù)地軍民的衷心贊美，寫下了《白楊禮贊》這樣熱情洋溢的贊歌。（學(xué)法：1）、自讀課文，利用工具書積累字詞；2）、聽讀或范讀課文或小組學(xué)生朗讀）無邊無垠（y237。i）懨（yān）．．．．懨暈（y249。n）滋暗長．．．不折不撓（n225。）枝 ．．．[妙手偶得] 課文中指文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。”妙手，指技藝高超的人 預(yù)習(xí)檢測：。（dǐ）暈(yūn)圈 潛(qi225。)枝（）(y236。i)秀頎(q237。n)（）(suō)懨懨(yān)錘(chu237。o)（）(sh233。)楠(n225?？磁砸菩背龅闹l，看聳入云霄的高枝，似乎永遠(yuǎn)都不會有倦殆。改正：。請根據(jù)提示，從給出的選項中選擇合適的詞語填入括號內(nèi)。把握本文的抒情線索，理清結(jié)構(gòu)思路。學(xué)習(xí)過程： 導(dǎo)入：樹是自然界的一道亮麗的風(fēng)景線。自學(xué)導(dǎo)引：解題：題目中“禮贊”的意思是：。1)、劃出全文直接禮贊白楊樹的語句和段落。合作探究：（小組交流自學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上討論探究）引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞。你認(rèn)為：極普通”與“不平凡”矛盾嗎？請說明理由。（）⑵無邊無垠，（平坦得像磨刀石），這時如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛。（）⑷宛然象征了今天在華北平原（縱橫馳騁，沖殺突擊），用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。（比喻）B、當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立著一株或一排白楊樹，難道你只覺得它是樹？（反問）C、白楊樹算不得樹中的好女子，它是樹中的偉丈夫。（比喻，設(shè)問）教（學(xué)）后反思：芹池中學(xué)“導(dǎo)引——合作——展示——提升”四環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案八年級語文科 主備 李建兵 組長簽字課題：《白楊禮贊》第二課時（總第 節(jié)課）備課時間：2 月20 日 上課時間： 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)從多角度對“物”進(jìn)行描寫的方法；具體認(rèn)識白楊樹的外在美和內(nèi)在美。學(xué)習(xí)重、難點：認(rèn)識白楊樹的外形特征，了解白楊樹獨特的內(nèi)在氣質(zhì)。自學(xué)導(dǎo)引：（自讀課文，完成以下問題）生長環(huán)境的不平凡（景美）：（1）作者先從三個方面來描繪黃土高原： 色彩：幅員：地勢：（2）見到黃土高原的感覺：（3）見到白楊樹時情緒的變化：（4）我的情緒變化對于表現(xiàn)白楊樹來說，這是運用了什么寫法：外在形象的不平凡（形美）（1）、文章用了哪個詞語總寫白楊樹的形象？還具體寫了白楊樹的哪幾部分，各寫出它們什么特點？（2）、文章用了哪個詞語總寫白楊樹的性格？還用了哪些詞語加以刻畫？內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡（神美）作者稱白楊樹是樹中的“ ”，是因為：尋讀課文，品味美點語言猶如文章的衣服，一篇好的文章離不開精彩的語言，你認(rèn)為文中哪些詞語、句子用得最帖切、生動、富于表現(xiàn)力。②它的干通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。⑥這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。[乙]街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。[丙]這里的樹，以古老蒼勁見長。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上□著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風(fēng)骨。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊□去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。(選自《晉祠》)1．（甲）段中最能體現(xiàn)白楊樹精神特點的