【正文】 在改革的道路上，將有很多工作值得去探索與嘗試，我們將總結(jié)推廣經(jīng)驗，反思修正不足，且學(xué)，且思，且行，直至“博才廣藝，崇德尚文”的目的地。拓展讀書資源。學(xué)校還規(guī)定了每周三下午4節(jié)為教師讀書日，每周一次以教研組為單位交流讀書體會。閱讀課每周不少于2節(jié)(輔導(dǎo)教師可安排連堂大閱讀課)，學(xué)生課外自由閱讀時間每天不少于半小時，并將閱讀課列入課程設(shè)置方案，確保不被擠占。以此溝通學(xué)校、家庭、社會教育，締約教師、家長、學(xué)生聯(lián)盟，搭建校園文化發(fā)展的的重要平臺。（五）加強校園文化建設(shè) ，建文化平臺主要欄目有：“校長隨筆”“教師風(fēng)采”“名師談教學(xué)法”“我的教育故事”“班主任經(jīng)驗談”“博文推介”“佳篇賞析”“時事追蹤”“家長講堂”“青青芳草地”“校園詩壇”等。舉辦科技講座、舉辦科技競賽、放映科技錄像、召開科技主題班會或主題隊會，記入班級百分量化考核，調(diào)動班級、學(xué)生的積極性。通過小組活動進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造力。如海洋研究、科技繪畫、手工編織、雕塑布藝、小發(fā)明、小制作、剪紙、攝影、探雷、航模車模、無線電測向等二十多個科技興趣小組。依此加強學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在班級黑板報中開設(shè)科技教育專欄和“科技角”，學(xué)校開設(shè)科技教育展室，展示學(xué)生自制和科技作品，定期舉行手抄報展評。，營造科技教育的氛圍首先，辦科技宣傳欄，作為向全校師生宣傳、匯報科教動態(tài)、科教信息的一個窗口。主要采取如下措施：一是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，在各科教學(xué)中，合理地挖掘滲透科技教育的因素，確立聯(lián)系和滲透的目標(biāo)。，滲透科技教育探索如何在學(xué)科教學(xué)中滲透科技教育。建立了上下溝通、左右全局的指揮網(wǎng)絡(luò)和管理網(wǎng)絡(luò)，制訂明確的整體工作目標(biāo)，堅持每月召開一次調(diào)度會議，及時檢查、督導(dǎo)、評比，從而在組織上和制度上保證了科技教育的順利開展。（三）加強科技教育以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為主題，把創(chuàng)新特色科技教育作為學(xué)校教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)各項活動中，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。，不拘泥于以往的“課堂、教師與教科書”，而是突出學(xué)生的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生講，動手練，親身體驗，注重開發(fā)學(xué)生的潛力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和個性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過不斷探索，使學(xué)生學(xué)有所長。，利用好這一點，使它更好地彌補其他課程的不足。，編寫教案，發(fā)動學(xué)生參入課題學(xué)習(xí)，每名學(xué)生選擇自己喜歡的課題，學(xué)校根據(jù)報名人數(shù)編排班級，確定活動場所，全校統(tǒng)一活動 5 時間為每周周四第四節(jié)。（二）組織實施，中層干部和骨干教師組成的校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。立足于本?，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源，為校本課程的情境化實施創(chuàng)造條件。（一）校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。課堂時間分配135：拓展提升10分鐘，攜問預(yù)習(xí)、合作探究、鞏固訓(xùn)練三環(huán)節(jié)共30分鐘，反饋補標(biāo)5分鐘。要實施本環(huán)節(jié)教學(xué)，教師必須改變?nèi)齻€意識：一是訓(xùn)練題目不是越多越好，而是越典型越好；二是讓學(xué)生做題不是目的，而是手段，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維習(xí)慣最重要；三是重視訓(xùn)練過程中的合作學(xué)習(xí)，并及時反饋，讓不同層次的學(xué)生都有成功學(xué)習(xí)的體驗。鞏固訓(xùn)練，此環(huán)節(jié)貴在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，重在把握學(xué)生的對知識的掌握程度。第三，教師預(yù)設(shè)課堂，備課時，充分估計學(xué)生的認(rèn)知水平，預(yù)設(shè)出相應(yīng)問題。4 比如C層同學(xué)提出問題，B層同學(xué)幫助解決，A層同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督補充，在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)有效合作。合作探究，本環(huán)節(jié)重在合作、貴在探究，生生互動，師生互動，體驗過程，這是我校有效課堂最重要的教學(xué)空間，怎樣才能實現(xiàn)環(huán)節(jié)要求呢？第一，四個人湊在一起不一定就會實現(xiàn)合作交流，需要為學(xué)生的合作交流找平臺，找理由。攜問預(yù)習(xí)，我校采取兩步走，設(shè)景激趣：使學(xué)生產(chǎn)生急于解決問題的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)其求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。要求效果達(dá)到三會：會學(xué)、學(xué)會、會用 五環(huán)節(jié)：反饋補標(biāo)、攜問預(yù)習(xí)、合作探究、鞏固訓(xùn)練、拓展提升。要求教師達(dá)到三精：精備、精講、精練 2．主導(dǎo)與自學(xué)一體。合作形式一般是四人小組合作、班級合作、師生合作等。“一三五”課堂教學(xué)模式：一線、三體、五環(huán)節(jié)一線：以合作學(xué)習(xí)為主線。通過建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對各部門及個體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評估，將行為績效與實施獎懲結(jié)合，鼓勵先進(jìn)，激勵全體。根據(jù)實際情況實施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。五、組織保障（一）宣傳發(fā)動召開師生動員會，采取多種形式廣泛宣傳創(chuàng)建“創(chuàng)新才藝”特色學(xué)校的目的意義，使全體師生充分認(rèn)識創(chuàng)建工作的重要性和緊迫性，提高廣大師生參與創(chuàng)建工作的積極性和自覺性。特色發(fā)展是提升學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵途徑，學(xué)校獨特的辦學(xué)特色就是學(xué)校的品牌?！疤厣l(fā)展”，以此作為學(xué)校發(fā)展的必由之路?！翱蒲信d?！保源俗鳛閷W(xué)校發(fā)展的基本策略。實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的過程，就是以學(xué)生為本，為學(xué)生的發(fā)展奠基的過程；就是以教師為本，為教師的發(fā)展助力的過程。四、實施策略“文化立校”，以此作為學(xué)校發(fā)展的行動方向。中期目標(biāo)：（2015年3月2016年2月）逐步建成一支具有樂觀向上的高素質(zhì)的快樂教師隊伍，提高教師的教育教學(xué)水平和教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展；進(jìn)一步開發(fā)、實施、完善多樣化課程，全員參與，全面展開創(chuàng)新才藝教育。三、三年規(guī)劃近期目標(biāo)：（2014年3月——2015年2月）探索符合我校實際的特色學(xué)校創(chuàng)建路徑，建立“創(chuàng)新才藝”教育體系，革新教育理念，規(guī)范科學(xué)實施課程。2．通過特色學(xué)校創(chuàng)建，建設(shè)一支具有樂觀向上的高素質(zhì)的快樂教師隊伍，提高教師的教育教學(xué)水平和教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。面對現(xiàn)實，我們靜心分析問題, 更新理念，調(diào)整定位，關(guān)注基礎(chǔ)，重視提高，給每一個學(xué)生成長的機會，讓每一個學(xué)生得到發(fā)展,為每一個學(xué)生的未來奠基。近年來，我校生源素質(zhì)走弱：住宿生和走讀生各約占半，住宿生主要來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，走讀生主要來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生經(jīng)歷的家庭教育、小學(xué)教育大都是粗放式的，表現(xiàn)在學(xué)識素養(yǎng)上一方面是知識基礎(chǔ)較為薄弱，綜合能力多有欠缺；表現(xiàn)在性格氣質(zhì)上一方面是拘謹(jǐn)純樸，另一方面是自由散漫。在學(xué)科教學(xué)方面，缺乏骨干型專家型的教師。學(xué)校教師平均年齡偏大，教師的教育教學(xué)觀念與方式還未能完全與課程改革的理念相吻合。②管理機制、管理制度有待改革和完善。④多樣化的綜合實踐活動已成為我校的一大亮點：我校開展的“膠南三名”系列活動獲膠南市、青島市教育主管部門的一致好評。我校承擔(dān)的“十一五”規(guī)劃課題《教師教學(xué)效能感與教學(xué)成效的研究》、《中小學(xué)信息技術(shù)教育行動研究》、《以經(jīng)典閱讀為支持的教師職后教育模式的研究》、《基于素質(zhì)教育的勞動技術(shù)教育實踐深化研究》等一系列的省市級立項的科研課題，也已經(jīng)順利結(jié)題。②擁有一支團結(jié)和諧的管理班子和教師隊伍，管理理念重創(chuàng)新、重實效。擁有厚重的德行與愛國教育傳統(tǒng)，“博才廣藝 崇德尚文”的辦學(xué)理念滲透在學(xué)校一切教育活動中?，F(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的核心即關(guān)注教師和學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、終身發(fā)展；學(xué)校文化建設(shè)的核心——博才廣藝，追尋教育智慧，分享智慧人生；師生素質(zhì)發(fā)展的核心——拓寬眼界，開闊思維，擴大人生格局。以人為本、育人為本的辦學(xué)理念，實質(zhì)上就是尊重人，發(fā)展人，讓人積極幸福地工作，主動愉悅地發(fā)展?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺泻⒆?，為了孩子的一切”，應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的基本信念。要認(rèn)真思考，學(xué)校的活動，教師的行為，是否做到了尊重學(xué)生，信任學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，究竟是否遵循著青少年身心發(fā)展規(guī)律，是否為學(xué)生的發(fā)展提供了有效的服務(wù)。學(xué)校教育工作的著眼點，應(yīng)當(dāng)聚焦在未來人類社會的生存需要和未來社會創(chuàng)造者的發(fā)展需要，而不能僅僅考慮著學(xué)生的分?jǐn)?shù)、大學(xué)的入門要求，甚至教師的名與利。附：涼州區(qū)創(chuàng)建特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃表傳承綠色文化 構(gòu)建環(huán)保校園——長城鄉(xiāng)長城小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校方案二0 0八年三月第五篇：特色學(xué)校建設(shè)方案特色學(xué)校建設(shè)方案為深入實施素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生個性發(fā)展的特色教育，加快推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，依據(jù)上級文件精神，經(jīng)過全校干部、教師、家長、學(xué)生共同參與，精心論證，確定“創(chuàng)新才藝教育”為我校的創(chuàng)建特色。第三階段：2010年8月—2010年12月，為總結(jié)，評估階段。主要任務(wù)是：完善綠色學(xué)校建設(shè)工作，開展各種形式的育人活動。主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。六．時間安排：“傳承綠色文化、構(gòu)建環(huán)保校園”創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行。例如在“生態(tài)環(huán)境創(chuàng)造”環(huán)保創(chuàng)新活動中，大隊部要開展 以“校園綠化規(guī)劃設(shè)計”為內(nèi)容的比賽，隊員們對學(xué)校人行道、花壇、操場、墻面等環(huán)境進(jìn)行綠化設(shè)計。④建立小小環(huán)保設(shè)計院?？疾扉L城的紅水河，寫出一篇篇充滿稚氣但思路清晰的調(diào)查報告。如水質(zhì)調(diào)查，噪聲測試，大氣觀測，綠地調(diào)查，生態(tài)調(diào)查等等。進(jìn)行文藝創(chuàng)作，環(huán)保板畫，綠色廣告宣傳和環(huán)保攝影展示等等。學(xué)校組成“小小環(huán)保行動隊”，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，積極參加《改進(jìn)處理方法，避免生活垃圾二次污染》等活動。①建立小小環(huán)保行動隊。由教導(dǎo)處提供信息，整理資料，語、數(shù)、外、音、體、美、思、社、各學(xué)科教師鉆研教材，深入挖掘教材中的環(huán)境因素，對照目標(biāo)要求，結(jié)合本學(xué)科特點、自身優(yōu)勢，加強對學(xué)生的環(huán)保意識的教育。我校少先隊輔導(dǎo)老師與隊員要一起走向社會宣傳環(huán)保知識，舉辦“讓綠色走進(jìn)家庭”等環(huán)?；顒?，讓小手牽大手，共同創(chuàng)建“綠色家園”。③家庭社會。為了培養(yǎng)隊員主動地參與社會和作用社會的環(huán)保意識和行為，我們有意識地引導(dǎo)隊員觀察周圍及家鄉(xiāng)的自然環(huán)境的變化，調(diào)查并了解污染所造成的后果。將環(huán)保特色活動與主題班隊活動有機結(jié)合，在時間上、制度上保證了環(huán)保教育的順利進(jìn)行。（2）環(huán)保特色教育實施途徑：①班隊活動。五、制定了環(huán)境育人特色學(xué)校的實施方案（1）確立一到六年級教育目標(biāo)及達(dá)標(biāo)要求。學(xué)校開設(shè)“綠色宣傳欄”，及時向?qū)W生傳遞環(huán)保信息。全面落實校園內(nèi)環(huán)境教育宣傳標(biāo)語、警示語等校園文化硬件設(shè)施規(guī)劃。（四）重視環(huán)保宣傳工作，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。實行全面滲透，學(xué)校本身要給學(xué)生營造出“環(huán)境教育特色項目創(chuàng)建”的氛圍，這會給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。重在滲透就是要講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。（三）完善環(huán)境教育體系，深化環(huán)保教育。每學(xué)期由教導(dǎo)處安排環(huán)境知識系列講座，舉辦環(huán)境知識競賽，環(huán)境教育論文比賽。學(xué)校訂閱或購買一定數(shù)量的各方面的報刊雜志和書籍，讓師生多渠道獲取教育知識信息。學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師開展的，因此，教師環(huán)境素質(zhì)的提高，是環(huán)境教育蓬勃發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。成立“綠色學(xué)校，環(huán)境育人”特色項目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，為了是創(chuàng)建活動高效有序推進(jìn)，使環(huán)境教育能真正落到實處，讓環(huán)境育人理念切實從觀念走向?qū)嵺`，體現(xiàn)到師生的個人行為，進(jìn)一步加大力度，適當(dāng)投資優(yōu)化校園文化設(shè)施。在現(xiàn)有環(huán)境教育初具特色的基礎(chǔ)上，逐漸把“綠色學(xué)校、環(huán)境育人”建設(shè)結(jié)合起來，進(jìn)而實現(xiàn)特色學(xué)校的遠(yuǎn)期目標(biāo)?！碍h(huán)境育人、”特色項目創(chuàng)建的過程應(yīng)貫穿于學(xué)校工作的各個方面，無論是現(xiàn)行的規(guī)章制度，還是長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃，都應(yīng)倡導(dǎo)有益于環(huán)境的工作與生活方式，逐步形成有益于學(xué)校環(huán)境的文化氛圍。師生應(yīng)了解學(xué)校、班級所制訂的各項計劃和實施方案。全體教師都切實擔(dān)負(fù)起形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。校長切實擔(dān)負(fù)起學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。以環(huán)境教育為依據(jù)，以創(chuàng)建省級“綠色單位”為動力，認(rèn)真貫徹落實《涼州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作指導(dǎo)意見》的文件精神，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的目的意義，聯(lián)系實際采取多層次，多內(nèi)容，抓結(jié)合，促滲透的措施，全方位全過程推進(jìn)創(chuàng)建活動，力爭在一至兩年內(nèi)凸顯特色、彰顯功效。人文和諧的校園，高素質(zhì)的教師隊伍是創(chuàng)建“綠色學(xué)校、環(huán)境育人”的優(yōu)勢。學(xué)校在大環(huán)境上