濕地文化特色學(xué)校建設(shè)方案設(shè)計(參考版)
2025-05-13 18:00本頁面
【正文】 。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。同時這一過程將給學(xué)生的一生發(fā)展夯實鄉(xiāng)土文化根基，給學(xué)生打下愛國、愛鄉(xiāng)、愛民的情感底色。濕地的人，濕地的情，濕地的景，一切都離學(xué)生那么近，我們要引導(dǎo)學(xué)生去感悟，去升華，去提煉，把他變?yōu)橐环N精神——這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。編：開展編輯手抄報活動，把自己對濕地的了解，對濕地的熱愛，對濕地的贊美表達出來。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的蘆葦制品、蘆葦工藝品，把觀察到的畫出草圖。寫：創(chuàng)立“未來星創(chuàng)作室”，其宗旨為：豐富校園文化生活，提高學(xué)生寫作水平，讓孩子們用筆描繪家鄉(xiāng)，用心感受家鄉(xiāng)濕地的壯麗、優(yōu)美，書寫對家鄉(xiāng)、對濕地的熱愛之情。畫：成立了“小小魚兒書畫院”，由美術(shù)老師擔(dān)任輔導(dǎo)員，書寫對濕地的贊美，利用美術(shù)課和第二課堂進行素描和野外寫生。我們適時為學(xué)生搭建起一個個展示自我的舞臺，讓學(xué)生畫、唱、寫、做，在活動的過程中提高實踐和創(chuàng)新能力。（二）、打造系列活動。兩周一期的板報，內(nèi)容豐富多彩，如：濕地逸事、濕地趣聞、夢里濕地、我為濕地狂、濕地人家等等。利用黑板報開設(shè)“濕地風(fēng)采”專欄。每月一個主題，所有的內(nèi)容都由學(xué)生搜集，教師具體指導(dǎo)。向著這一目標(biāo)，我們結(jié)合學(xué)校的校園建設(shè)，在“人創(chuàng)造環(huán)境”的同時，發(fā)揮“環(huán)境創(chuàng)造人”的育人功能。通過對濕地的認識和理解，挖掘豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對濕地的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛。建設(shè)好濕地文化學(xué)校，要把她作為學(xué)校的一
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