大班級籃球教案-雙手胸前傳接球(參考版)
2024-11-15 03:08本頁面
【正文】 。課前我一直擔(dān)心在某些環(huán)節(jié)上會出現(xiàn)意外，比如放手讓學(xué)生小組 自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動，讓學(xué)生模仿老師(其 他同學(xué))或自己創(chuàng)想玩球的方法。生:今天這節(jié)課我們玩得很高興，通過這節(jié)課的練習(xí)，我們掌握了“雙手胸前傳接球”的動作技術(shù)要領(lǐng)。生:結(jié)伴到指定場地練習(xí)。(五)游戲:截住空中的球師:下面我們做個傳球游戲，四人一組，雙手胸前傳球，一人試圖搶斷球，搶斷成功或傳球失誤角色對換。兩腳前后分開站，雙手持球置胸前。師:老師看見大家傳球，傳得不錯，有部分同學(xué)剛開始的時候掉球，后來練習(xí)球就不掉了。下面我們開始練司。難點:熟悉球性，眼、手、腳協(xié)調(diào)配合。(二)學(xué)生自娛師:同學(xué)們，你們可以模仿老師的動作，也可以自己創(chuàng)新玩球的方法，下面我們開始練習(xí)。二是原地傳接球練習(xí)。、根據(jù)年級特點、學(xué)校特色，注重思維能力，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。五、教學(xué)特色抓住主教材本身教學(xué)中的教育時機，滲透思想品德教育。四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點:加強控制球，保護(hù)球的能力。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生體會到玩的樂趣。使學(xué)生掌握正確的“雙手胸前傳接球”的技術(shù)并能運用到以后的實戰(zhàn)中去。在課中鼓勵學(xué)生手腳并用，以會玩為切入點，激發(fā)學(xué)生對健身的興趣，體驗健身的樂趣。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，以籃球為載體，采用游戲練習(xí)形式為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個性，讓學(xué)生在玩書學(xué)、學(xué)中玩?；顒忧爸v規(guī)則，提醒學(xué)生活動時注意安全收還器材規(guī)范有序，不擁擠。處理方法：教師不斷語言提示并鼓勵學(xué)生。預(yù)計問題：學(xué)生夾球跳時掉球；感覺累后不能堅持完成練習(xí)處理方法：提醒學(xué)生球加在兩腳間，不易過高；不斷鼓勵學(xué)生堅持完成。預(yù)計問題：不采用雙手胸前傳接球技術(shù)完成比賽。處理方法：強化兩人一球互推練習(xí)，鞏固正確技術(shù)動作。處理方法：提醒同學(xué)持球于腰間，找同學(xué)配合講解。預(yù)計問題：部分同學(xué)仍在拍球，講話。師生再見，收還器材1015預(yù)計問題：學(xué)生注意力不集中，隊伍內(nèi)講話處理方法：教師聲音洪亮，并通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生預(yù)計問題：停球后學(xué)生繼續(xù)拍球或坐球上；熱身動作小，不充分處理方法：要求學(xué)生停球后全部持球于右側(cè)腰部；教師注意觀察，通過鼓勵性語言激發(fā)學(xué)生運動積極性。1教師講解示范課課練內(nèi)容，學(xué)生分組迅速，認(rèn)真完成教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動，語言提示。教師講解練習(xí)規(guī)則，學(xué)生認(rèn)真聽講，配合練習(xí)教師講解比賽規(guī)則，并示范比賽過程。教師帶領(lǐng)學(xué)生徒手練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學(xué)生觀察模仿雙手胸前傳接球技術(shù)動作，并分組自學(xué)。學(xué)生充分發(fā)揮想象，多種方式傳球。體育委員整隊，報告人數(shù)師生問好，檢查服裝提出本課目標(biāo)和要求安排見習(xí)生準(zhǔn)備活動教師示范口令指揮，要求停球時持球于右側(cè)腰部學(xué)生認(rèn)真聽講，積極觀察模仿，充分預(yù)熱身體肌肉、關(guān)節(jié)。5）三人傳球游戲傳球接力賽每組分成人數(shù)相等的兩排面對面站，每人相隔3米，聽到開始后，第一名同學(xué)將球傳給第二名，以此傳下去后，再傳回來給第一名同學(xué)，最先傳回隊獲勝。點：翻腕、撥球3)、接球：伸臂、迎球、引接、緩沖、護(hù)球重二、基本部分傳球方式探索籃球原地雙手胸前傳接球?qū)W生自學(xué)。技能：通過教學(xué)使學(xué)生基本掌握雙手胸前傳接的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量等身體素質(zhì)。接球重難點：接球手型與主動迎球并后引4學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃素質(zhì)練習(xí)分組進(jìn)行運傳接練習(xí)啟發(fā)性教學(xué)、講解示范，巡回指導(dǎo)分組自學(xué)、展示、互學(xué)評價徒手練習(xí)，持球模仿練習(xí)、分組投籃練習(xí)、投籃比賽素質(zhì)練習(xí)重點：持球、護(hù)球與投籃難點：身體協(xié)調(diào)發(fā)力5進(jìn)一步學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃素質(zhì)練習(xí)講解示范巡回指導(dǎo)分組投籃練習(xí)分層教學(xué)，組內(nèi)結(jié)伴互助運球急停傳球接球投籃練習(xí)素質(zhì)練習(xí)重點：蹬地、伸臂與出手。運球比賽素質(zhì)練習(xí)重點：運球手型與觸球部位難點：上下肢協(xié)調(diào)配合與球的落點2學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球素質(zhì)練習(xí)熟悉球性啟發(fā)性教學(xué)，小組自學(xué)，互助教學(xué)講解示范，巡回指導(dǎo)，分組教學(xué)徒手練習(xí)、推球練習(xí)、近距離、遠(yuǎn)距離傳球練習(xí)，三人配合練習(xí)，傳球比賽素質(zhì)練習(xí)傳球重點：持球與翻腕撥球。最后再進(jìn)行有防守情況下的練習(xí)，提高學(xué)生良好的觀察能力和判斷力，培養(yǎng)學(xué)生之間默契配合的意識。第四篇：籃球原地雙手胸前傳接球教案設(shè)計思路傳、接球在籃球比賽中運用的最多，七年級所
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