【正文】 。） 師：向各小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，評(píng)點(diǎn)本次活動(dòng)的意義。答對(duì)的每次得 10 分，答錯(cuò)的不給分。那么，他們這樣安排好不好，好在哪里，不好在哪里？請(qǐng)大家看完錄像后來 回答。） ?? 第五輪：判斷搶答題。 班長：剛才回答必答題時(shí)是由第 1 小組先開始的，現(xiàn)在改為由最后一組第 8 小組先開始。如果答對(duì)，由這一組得分，如果答錯(cuò)，由提問組得分。） ?? 第四輪：點(diǎn)名答題。（不用搶答器，也可以按誰先站起來誰回答的方式進(jìn)行搶答。 班長：搶答題由各組的搶答員負(fù)責(zé)按搶答器，最先按鈴的小組中有 1 名同學(xué)負(fù)責(zé)回答，答對(duì)得 10 分，答錯(cuò)倒扣 10 分。 （第 1 小組完成后班長再宣布第 2 小組抽題、答題。 第 1 小組抽到的是第 7 題，題目是：“當(dāng)你一個(gè)人在家，感到孤獨(dú)時(shí)怎么辦？要求至少回答出 5 種方法。答題方法和評(píng)分方法與共答題相同。） ?? 第二輪：必答題。） 師：（ 2 分鐘后）時(shí)間到，請(qǐng)各組舉起題板，請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行評(píng)分，記分員記分。 班長：共答題共 4 題，各組將答題寫在各自的題板上，每題答題的時(shí)間為 2 分鐘，各組可以先輕聲討論，由組長負(fù)責(zé)寫題板。 班長宣布競賽開始，宣讀賽題。通過對(duì)比、比較提高分辨能力，遇事會(huì)思考、會(huì)計(jì)劃、會(huì)安排，使制訂自己暑假活動(dòng)計(jì)劃的過程成為提出問題、處理問題的過程。 3 通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)和技能。本課活動(dòng)安排旨在激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取精神。 3 討論競賽規(guī)則和要求，以搶答和小組間互相出題、回答兩種形式進(jìn)行。 活動(dòng)（七） —— 火眼金睛：節(jié)約水電人人有責(zé) 1 找一找：盼盼出門時(shí)忘了做什么？ 2 想一想：你發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)有沒有類似浪費(fèi)水電的現(xiàn) 象？ 3 找一找：我們周圍存在哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象？怎樣才能做得更好？ 4 小結(jié)：節(jié)約水電從我做起，從小做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 2 互問互答：（ 1）看完這段有趣的故事，你們有什么問題？（ 2）誰來回答這個(gè)問題，說出你的道理（引導(dǎo)學(xué)生明白：浪費(fèi)資源會(huì)受到大自然的懲罰）。 2 了解的知識(shí)可真不少！通過調(diào)查，你們有什么感受嗎？ 交流感受（重 點(diǎn)體會(huì)科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展使人們生活水平提高）。 2 提示調(diào)查方法、要求。如：聽從正確勸告不任性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，要能分清是非，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會(huì)合理安排夏天戶外活動(dòng)等。如敷冷水毛巾，喝涼開水，抬到陰涼通風(fēng)處等） 教師小結(jié)：對(duì)呀，大家都應(yīng)掌握這些基本的救助方法。 活動(dòng)（三） —— 現(xiàn)場體驗(yàn)：我對(duì)盼盼說 1 觀看小品表演《驚險(xiǎn)一幕》。 2 各組匯報(bào)：消暑納涼，辦法多多。小朋友，你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較涼快，哪些地方比較熱嗎？想一想，為什么會(huì)不一樣呢？ 活動(dòng)（二） —— 走進(jìn)生活：怎樣才涼快 1 面對(duì)火熱的夏天，人們想出了許多獲得涼快的好方法。你們 呢？（先小組內(nèi)交流，然后各小組推薦代表在全班交流。 看看看，我的肚子都吃圓了。 哎！我可最討厭夏天了！ 樂樂猴：夏天到，夏天到，樹陰底下睡大覺。 東處藏，西處躲，熱浪滾滾吃不消。 教學(xué)過程： 活動(dòng)（一） —— 七嘴八舌：童眼看夏天 1 導(dǎo)入：播放錄音和投影片，展示康康熊和樂樂猴的對(duì)話。 4 通過生活中的觀察、比較和體驗(yàn)，指導(dǎo) 學(xué)生探索怎樣才涼快的方法。針對(duì)夏季往往是用水、用電的高峰季節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約水電、愛惜資源的意識(shí)。根據(jù)夏季活動(dòng)中需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，保護(hù)自我。愿小朋友們更加熱愛自然，熱愛科學(xué)，用你們的敏銳去發(fā)現(xiàn)問題，用你們的智慧去解決問題，學(xué)會(huì)更多的科學(xué)知識(shí)。（教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀兒歌，讀出夏日生活的愉快，讀出對(duì)夏日的愛，對(duì)生活的愛，對(duì)生命的愛。（這一美景，把學(xué)生一起帶到了美麗的夏日郊外。你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你還有什么問題，可以提出來，大家一起來探討。（觀察仔細(xì)、記錄做得好、競賽中了解昆蟲知識(shí)多的同學(xué)可評(píng)為“昆蟲小博士”，戴上徽章。 3 出示蒼蠅、蚊子的圖片： 指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法初步認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的主要形態(tài)和特征。 活動(dòng)（二） —— 人人爭當(dāng)“昆蟲小博士” 1 出示多媒體課件“蟬的構(gòu)造”，采用競賽的形式指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蟬的主要形態(tài)和特征。讓學(xué)生有組織地參觀“昆蟲博覽會(huì)”，欣賞自己的“ 杰作”。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)（一） —— 我們來辦“昆蟲博覽會(huì)” 1 指導(dǎo)學(xué)生分小組布置所收集的各種昆蟲和圖片、資料（類型如昆蟲實(shí)體、模型、標(biāo)本、郵票、照片、圖畫等）。 4 在昆蟲的觀察和繪畫過程中，培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)操作，掌握科學(xué)的順序和方法。 3 增長學(xué)生對(duì)昆蟲種類、特征、習(xí)性 等方面的自然常識(shí)，知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)，喜歡探索大自然奧秘的情趣，像科學(xué)家那樣，要用認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)精神來學(xué)科學(xué)。 3 學(xué)生分組交流，談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，有重點(diǎn)地討論怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生。（教師適地引導(dǎo)學(xué)生從夏季高溫，霉菌容易形成，蒼蠅、蟑螂叮咬食物等方面考慮食物變質(zhì)的原因。（如夏季會(huì)遇到嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等病癥） 活動(dòng)（六） —— 牽出問號(hào)串串 俗話說：“病從口入”。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識(shí)，不斷觀察，積累經(jīng)驗(yàn)，去探究如何把雷雨天氣給人類帶來的災(zāi)害減少到最低程度。） 活動(dòng)（四） —— 放眼看“雷雨” 1 信息窗：通過電視廣播、報(bào)紙等媒體收集了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的危害，并進(jìn)行交流：如河水猛漲、山洪暴發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等，熱帶風(fēng)暴災(zāi)害等。 4 續(xù)編故事 《避雨記》：小組交流經(jīng)驗(yàn)和辦法，并分組表演正確的避雨方法。） 3 談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。 2 錯(cuò)誤大搜索：找出圓圓和盼盼有哪些做錯(cuò)的地方。人們今天討論的話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？” 小朋友根據(jù)小品表演和己有的常識(shí)，討論雷雨的形成。推選兩組戴上頭飾，上臺(tái)表演。夏天是一個(gè)火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？ 第一場雷雨把我們帶進(jìn)了炎熱的夏天，你有什么樣的感覺呢？ 活動(dòng)（二） —— 走進(jìn)小品世界：認(rèn)識(shí)雷雨 看圖學(xué)文，分組討論。 讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)物品發(fā)霉和變質(zhì)，組織探討“為什么夏天 食物容易變質(zhì)”的活動(dòng)；讓學(xué)生在觀察、捕捉和飼養(yǎng)一些小昆蟲的過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。 通過日常生活中對(duì)夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對(duì)生物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源、生命的保護(hù)意識(shí)和能力。從認(rèn)識(shí)夏天各種各 樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵(lì)兒童熱愛自然，熱愛科學(xué)。我們還要經(jīng)常地學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，從電視《人與自然》、《綠色環(huán)?！返裙?jié)目中不斷獲益。正因?yàn)檫@樣，人們十分愛護(hù)花草樹木，千方百計(jì)地護(hù)養(yǎng)它們。 D 經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。 5 你和同學(xué)為校園里的花草樹木能做點(diǎn)什么？ 小組討論。 4 出示圖（學(xué)校花園一角）：同學(xué)們是怎樣愛護(hù)樹木、花草的？ 給花草澆水。 2 將調(diào)查時(shí)了解到的花草樹木生長情況告訴同學(xué)或老師。 調(diào)查時(shí)間： 年 月 日 調(diào)查地點(diǎn)： 參加調(diào)查的人員： 被采訪的對(duì)象： 本調(diào)查組關(guān)心的問題： ① ② 了解到護(hù)養(yǎng)花草樹木的方法： ① ② ③ 所調(diào)查地的花草樹木生長情況： ① ② ③ ?? 調(diào)查小組的建議： ① ② ③ 班 調(diào)查組 5 小組再次交流，寫好建議書，準(zhǔn)備向管委會(huì)、村委會(huì)、或校長室反映。 3 同質(zhì)小組活動(dòng)，形成幾份小建議書。 三、研討形成建議書 1 各小組先匯報(bào)本小組提出的建議。 3 展示自己畫的簡圖，介紹護(hù)養(yǎng)花草樹木的辦法。 二、展示調(diào)查的成果，經(jīng)驗(yàn)分享 1 出示與活動(dòng)指導(dǎo)員活動(dòng)時(shí)的照片，介紹當(dāng)時(shí)的情景。 1 小 組先回顧活動(dòng)經(jīng)過，推選代表匯報(bào)。 第三課時(shí) 活動(dòng)（三） 1 交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況 上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對(duì)花木種養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。 2 交流調(diào)查的感受、體會(huì)。 （ 3）調(diào)查后匯總材料，準(zhǔn)備匯報(bào)。（家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等） 2 分頭開展活動(dòng) 出示調(diào)查表， 指導(dǎo)活動(dòng)。 活動(dòng)過程的組織 1 分組落實(shí)任務(wù) 4—— 6 人一組，自選組長，確定活動(dòng)路線。 4 小組排演并在全班進(jìn)行交流表演。 2 那么，下面我們就請(qǐng)大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹、木，來進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲活動(dòng)。 念一念，唱一唱 1 花草樹木那么美，對(duì)人類的貢獻(xiàn)那么大，我們?cè)鯓訍圩o(hù)花草樹木呢？ 2 我們一同來學(xué)一首兒歌吧！ 3 拍手念兒歌《愛護(hù)花草樹木》。 3 你知道花草樹木都有哪些作用嗎？ 4 分小組交流，將帶來的資料進(jìn)行匯總、討論。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 活動(dòng)（一） 聽一聽，議一議 1 小朋友們， 我們生活在這個(gè)大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。 3 初步了解自然常識(shí)，建成生態(tài)意識(shí)，學(xué)會(huì)種植花草的基本知識(shí)與技能。我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時(shí)候，讓我們小手拉小手，共同成長，一同進(jìn)步！ 板書設(shè)計(jì)： 幫 求 助 人 禮貌用語 態(tài)度親切 熱心幫助 要講技巧 別把花草弄疼了 教學(xué)要求： 1 通過了解花草樹木對(duì)人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。 老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。（故事可由教師準(zhǔn)備） 2 伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈。 （ 2）要引導(dǎo)學(xué)生說出幫人后的快樂和被人幫的感受。 2 誰愿意自告奮勇地把自己的感受說出來。經(jīng)過這些體驗(yàn)之后，你一定有很多想法和感受。 活動(dòng)（三） —— 情感熱線 1 啟發(fā)談話： 同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪?，都幫助過別人，也都被別人幫助過。 （ 3）分小組排練。請(qǐng)大家分組編排表演，看誰表演得最好。） 3 同學(xué)們想一想，在你遇到困難時(shí)，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？ 活動(dòng)（二） —— 愛心互助系列劇 1 同學(xué)們都喜歡表演小品。 教學(xué)過程： 活動(dòng)（一） —— 提出問題，導(dǎo)入新課 1 小品引入：“盼盼杯子忘帶了”。 3 了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。 11 小手拉小手 教學(xué)要求 ： 1 通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。 五、小結(jié) 7 小結(jié)：小朋友們，我們通過課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論 了在平時(shí)生活水中我們?nèi)绾螏椭麄儯斋@和感想一定不少吧！關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)的進(jìn)步，是社會(huì)文明的表現(xiàn)。 必答題目： 小組討論，當(dāng)你在馬路上、家門口、社區(qū)里，遇到殘疾人，你會(huì)怎么做呢？ ?? 按順序每小組派一名代表答題。 知識(shí)競賽題： 搶答題目： 被稱為中國當(dāng)代“保爾”的誰？（張海迪） 馬路的人行道上有沒有專門為盲人設(shè)置“盲道”？（有）（教師出示有關(guān)照片） “國際盲人節(jié)”是幾月幾日？（ 8 月 12 日） 人民幣上有沒有為盲人提供的識(shí)別標(biāo)志？（有）（教師出示幾種面值的紙幣） 中國有沒有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？（有，《中華人民共和國殘