【摘要】第一篇:分層教學法 “分層教學法”的操作要義: 1.分層編組、按組定標。 教師在了解學生情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生知識智能實際,按學科把學生分成幾個層次不同的學習競賽小組,分組的目的是適應(yīng)學生學習要...
2024-11-15 02:26
【摘要】第一篇:分層次教學法淺析 分層教學法淺析 鐵嶺中心小學閆乃娟張巧英 【摘要】:分層教學法充分體現(xiàn)因材施教、主體參與、分層優(yōu)化、分類指導、整體推進的教學原則,學生可以各盡其能,各有所獲?!咀髡邌挝?..
2024-10-14 22:38
【摘要】第一篇:分層教學法在小學體育教學中的應(yīng)用 分層教學法在小學體育教學中的應(yīng)用 徐曉東 在小學體育教學中,分層教學法被人們重視和倡導。分層教學法是根據(jù)每個學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、興趣愛好等進行分層...
2024-10-28 18:28
【摘要】第一篇:分層教學法在小學數(shù)學中的應(yīng)用 分層教學法在小學數(shù)學中的應(yīng)用 摘要:隨著我國新課程的不斷改革和深入,如何實現(xiàn)面向全體與因材施教相結(jié)合成為小學教學關(guān)注的重點。小學數(shù)學是小學教育的一個重要的組成...
2024-11-15 02:14
【摘要】第一篇:大學體育教學中分層教學法的運用 大學體育教學中分層教學法的運用 摘要:隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展,為了更加深入的推進落實大學體育教育教學改革的落實推進,就必須要正確面對體育學科的分層教育實踐。...
2024-11-15 03:16
【摘要】第一篇:信息技術(shù)教學中的分層教學法嘗試(大全) 信息技術(shù)教學中的分層教學法嘗試 河西成功學校高一年級信息技術(shù)教師劉金 加盟成功學校近兩年的時光中,對成功系列創(chuàng)新教育教學法的認識,從好奇到認同,從...
2024-11-15 01:43
【摘要】第一篇:語文教學中如何開展分層次教學法論文 教育要面向全體學生。面向全體學生也就是面向有差異的每一個個體,根據(jù)不同學生的實際進行因材施教,促進所有學生得到全面的發(fā)展。所謂全面發(fā)展,就學生個體而言,指...
2024-10-28 15:39
【摘要】第一篇:分層遞進教學法在中職體育教學中的應(yīng)用 分層遞進教學法在中職體育教學中的應(yīng)用 【摘要】分層遞進教學法作為一種全新的教學模式,應(yīng)用于中職教學中完全符合中職院校體育教學的要求。文中結(jié)合體育教學的...
2024-11-15 23:52
【摘要】第一篇:分層教學法在高中體育教學中的應(yīng)用探究 分層教學法在高中體育教學中的應(yīng)用探究 摘要:體育對我們來說也是非常重要的,他可以強健我們的體魄,可以使處于高中緊張學習的學生得到一定的緩解。在高中期間...
【摘要】第一篇:分層次教學法在高職數(shù)學教學中的運用 分層次教學法在高職數(shù)學教學中的運用 【摘要】當前,我國高等職業(yè)教育得到了快速發(fā)展,數(shù)學已成為高職院校學生能力培養(yǎng)的重點科目,但由于學生之間的數(shù)學素養(yǎng)與知...
2024-11-11 19:32
【摘要】第一篇:分層遞進教學法在英語聽力教學中的運用 分層遞進教學法在英語聽力教學中的運用 摘要:在英語常規(guī)教學中,聽力教學一直采用的是統(tǒng)一的聽和練習的方式,忽略了不同層次學生的不同需求,導致聽力教學效果...
2024-11-14 18:10
【摘要】第一篇:分層教學法在初中化學教學中的探索(精選) 分層教學法在初中化學教學中的探索 摘要:本文是我經(jīng)過三年的嘗試,對分層教學法在初中化學教學中的一些做法,在此不才的我把這些做法變成文章,與同行們一...
2024-11-11 20:11
【摘要】第一篇:分層教學法在初中語文教學中的應(yīng)用 分層教學法在初中語文教學中的應(yīng)用 【關(guān)鍵詞】初中語文分層教學法應(yīng)用 【中圖分類號】G【文獻標識碼】A 【文章編號】0450-9889(2015)06A...
2024-10-28 17:30
【摘要】第一篇:高中數(shù)學六步分層教學法初探 高中數(shù)學“六步分層教學法”初探 永仁縣第一中學 王會禮 【摘要】課堂六步分層教學法,以高效課堂教學理念為基礎(chǔ),以學生為中心,以學生的發(fā)展為中心,以讓學習真正...
2024-11-16 00:26
【摘要】第一篇:分層教學法在初中體育籃球課的應(yīng)用 分層教學法在初中體育籃球課的應(yīng)用 【摘要】受到學生成長環(huán)境和身心發(fā)展差異的影響,學生之間存在著明顯的差異,如果教師在教學活動中采用統(tǒng)一的授課模式,必然無法...
2024-10-14 01:03