【正文】 要有閱讀計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，做好各類資料的搜集和管理工作。2．規(guī)范管理。六、活動(dòng)要求1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（6）每期一次讀書(shū)表彰。每位學(xué)生要建立自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。學(xué)校對(duì)各班的讀書(shū)小報(bào)每周進(jìn)行一次評(píng)比，在學(xué)校宣傳櫥窗中集中展示，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流。（4）每班一份讀書(shū)小報(bào)。學(xué)校要根據(jù)讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng)。每周星期二第六節(jié)課進(jìn)行互動(dòng)交流，班主任組織學(xué)生展示匯報(bào)自己一周的閱讀收獲。督查方式為建立讀書(shū)聯(lián)系卡，家長(zhǎng)每天對(duì)孩子讀書(shū)的情況進(jìn)行登記簽字，班主任每周進(jìn)行總結(jié)。（1）每日床頭一本書(shū)。堅(jiān)持不懈地推行書(shū)香校園 “讀書(shū)六個(gè)一”工程。班級(jí)流動(dòng)書(shū)箱的圖書(shū)借閱有專人管理，作好借閱登記。（5）完善班級(jí)圖書(shū)角。在黑板右邊設(shè)立名言警句欄，在教室外墻懸掛優(yōu)秀作品展示框，給學(xué)生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)。（4）班級(jí)環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級(jí)文化。以班為單位輪流主持，一天一輪，內(nèi)容自定。（2）學(xué)校建立圖書(shū)流動(dòng)工作站，由劉友良老師負(fù)責(zé)收發(fā)各班借閱學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)，一周一次。在展示屋內(nèi)展示學(xué)生讀書(shū)筆記、心得，使之成為各班相互學(xué)習(xí)的交互樞紐。（1）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。學(xué)校要有閱讀組織，校長(zhǎng)要親自負(fù)主要責(zé)任；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。3．通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。二、活動(dòng)目標(biāo)1．在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)。與經(jīng)典同行，打好人生底色。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。附: 綠色讀書(shū)行動(dòng)口號(hào)讀千古美文，做少年君子。迄今，已經(jīng)成功舉辦了兩屆“讀書(shū)節(jié)”，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。四 建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)讀書(shū)興趣。此項(xiàng)工作得到了著名電影表演藝術(shù)家中國(guó)電影協(xié)會(huì)主席唐國(guó)強(qiáng)的指導(dǎo)和幫助。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)依據(jù)學(xué)生年級(jí)段的閱讀要求，協(xié)助落實(shí)日常閱讀，積極開(kāi)展親子閱讀，三 開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)展課題研究。2．明確規(guī)定學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，切實(shí)用好《采蜜集》閱讀記錄本，將課內(nèi)外閱讀與積累、習(xí)作結(jié)合起來(lái)，并做好單元課外閱讀盤(pán)點(diǎn)，顯示閱讀進(jìn)程。（五）引領(lǐng)、督促學(xué)生讀書(shū)。身教重于言教，校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師率先垂范，大興讀書(shū)之風(fēng)，圍繞自己的工作需要，多讀書(shū)，多反思，提升自身的專業(yè)水平，任課教師每?jī)芍軙?shū)寫(xiě)一篇讀書(shū)札記或教育敘事，校領(lǐng)導(dǎo)分工批閱，優(yōu)秀文章利用中心組活動(dòng)展讀。賦予年級(jí)閱覽室多種功能：班級(jí)可以在閱覽室上閱讀課，年級(jí)組可以在閱覽室搞教研，教師可以在閱覽室閱讀自修，也可以把它作為接待家長(zhǎng)、與學(xué)生談心的場(chǎng)所。3．學(xué)校在教學(xué)樓建立低、中、高三個(gè)年級(jí)閱覽室。2．班級(jí)建立圖書(shū)角，科學(xué)管理，有序運(yùn)行。1．倡導(dǎo)建立“家庭書(shū)架”。班級(jí)結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)方案和班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)方案，其中要有目標(biāo)、有措施、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。（二）健全制度，保障實(shí)效。各個(gè)班級(jí)開(kāi)辟富有特色、富有童趣的讀書(shū)心得交流欄。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書(shū)香校園的標(biāo)語(yǔ)。利用班會(huì)、國(guó)旗下講話向全體學(xué)生宣講讀書(shū)的意義，做到動(dòng)之以情、曉之以理。（一）發(fā)出倡議，營(yíng)造氛圍。第三，部分教師的教育思想、教育理念、教學(xué)方法不能適應(yīng)新課程改革的需求，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，究其原因，就是不注重讀書(shū)學(xué)習(xí)，無(wú)法獲得更多更新的理念和知識(shí)，使自己的教學(xué)水平、綜合能力停留在一個(gè)較低的水平線上。第二，我校具有創(chuàng)建書(shū)香校園所需的良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。閱讀能力的核心是理解能力，這又是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我校的一些思考和做法介紹如下：一、做好戰(zhàn)略分析，選準(zhǔn)“突破口”。幾年來(lái)，即墨市金口中心小學(xué)確立了“創(chuàng)建書(shū)香校園，打造特色學(xué)?！钡奶厣k學(xué)之路。第四篇：創(chuàng)建書(shū)香校園_打造特色學(xué)校[1999]金口中心小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園的幾點(diǎn)做法一所成功的學(xué)校，在共性之外必須有自己的個(gè)性——辦學(xué)特色。我們將在創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)中，積極探究、勇于迎新、以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，不斷地把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓知識(shí)在閱讀中積淀，讓生命在閱讀中變得厚重起來(lái)。截止目前，有860多名學(xué)生獲得過(guò)讀書(shū)之星的稱號(hào)，有26各班級(jí)獲得過(guò)書(shū)香班級(jí)稱號(hào)，有10名教師獲得過(guò)書(shū)香教師稱號(hào)，有25個(gè)家庭獲得過(guò)書(shū)香家庭的稱號(hào)。學(xué)校建立了書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、讀書(shū)之星、書(shū)香教師的評(píng)價(jià)制度。為了落實(shí)這種閱讀方式，我們下發(fā)《河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)告家長(zhǎng)一封信》，專門(mén)講了親子閱讀的好處和家長(zhǎng)的注意事項(xiàng)，得到了很多家長(zhǎng)的支持。通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣。親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。學(xué)生為了集體能得到這個(gè)榮譽(yù)，都能積極參加到書(shū)香班級(jí)建設(shè)中來(lái)，為創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)而閱讀，從而讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織一次書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。各年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)閱讀。每年4月為學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，期間我們開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如書(shū)簽制作、讀書(shū)手抄報(bào)比賽，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，頌祖國(guó)朗誦賽、優(yōu)秀讀后感評(píng)比等，讓閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)。，讓閱讀有快樂(lè)。(3)圍繞觀點(diǎn)講道理和感受。(2)亮明基本觀點(diǎn)。如所讀文章的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。讀書(shū)之后寫(xiě)感受，能傾訴閱讀的心情。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書(shū)架。班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)，一部分是學(xué)校圖書(shū)室提供的，一部分是學(xué)生自己貢獻(xiàn)的書(shū)。在今年，我們給學(xué)生推薦了下面的一些書(shū)籍：七年級(jí)推薦雜志：《咬文嚼字》《演講