【正文】 如學(xué)習(xí)了《鯨》、《富饒的西沙群島》等課文后，推薦科普讀物《海洋的秘密》等書，上了《豐碑》、《倔強(qiáng)的小紅軍》等課文后，推薦《長(zhǎng)征的故事》等書。如：教學(xué)《北京》前，布置學(xué)生查找北京圖文資料等。加強(qiáng)課內(nèi)外溝通，課外拓展延伸閱讀。梳理經(jīng)典性的閱讀篇目，精心推薦課外必讀、選讀書目，搭建課外閱讀平臺(tái)。二是篩選美文。選擇閱讀內(nèi)容是大閱讀實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，按照學(xué)生的認(rèn)知水平，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)閱讀能力的基本要求，本著“古今兼融”“中外貫通”的原則，從兩個(gè)方面確定大閱讀的基本內(nèi)容：一是精選古典。一節(jié)導(dǎo)讀課，教師在閱讀課上或以身示范，與生同讀，教會(huì)學(xué)生精讀、泛讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，并將之牽引到課外閱讀上；一節(jié)賞析課，如美文欣賞、古詩(shī)文欣賞、故事欣賞??并且能將一些優(yōu)美的語句積累下來；一節(jié)展示課，講述奇聞?shì)W事、生活常識(shí)、歷史史記等，開展“名言警句發(fā)布會(huì)”“成語歇后語對(duì)屆賽”“課本劇表演”等活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記交流等。設(shè)置特色課程（語文閱讀課），激發(fā)閱讀興趣，指導(dǎo)有效閱讀。增加家庭圖書存量、年年訂閱適合孩子的報(bào)刊雜志。經(jīng)常帶孩子到書店，與他一起選購(gòu)高品位的課外讀物。聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他（她）的快樂，熱情地贊揚(yáng)他（她）、鼓勵(lì)他（她）。開展“親子共讀”活動(dòng)，和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。根據(jù)各自的居住條件，設(shè)立書房、書架、書柜、讀書角等讀書讀報(bào)陣地，創(chuàng)設(shè)好讀書讀報(bào)的氛圍。四、倡導(dǎo)家庭讀書樂。每教研組選兩人分別上一類示范課，通過課堂研討?！吧斫讨赜谘越獭保靶溟L(zhǎng)方能善舞”，開展“師生同讀一本書”活動(dòng)，師生同臺(tái)讀書活動(dòng)演出等。舉行課內(nèi)閱讀課教學(xué)教師課堂大比武、論文評(píng)比。還要定期舉行讀書筆記展，評(píng)選出優(yōu)秀的，有價(jià)值的讀書筆記，做為教師們學(xué)習(xí)的樣本。定期檢查教案、作業(yè)，定期開展活動(dòng)。學(xué)校每年召開至少兩次讀書交流活動(dòng)，互相切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享。每周六上午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的收獲與困惑，提高教師的業(yè)務(wù)能力學(xué)校定期開展讀書交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師自購(gòu)圖書閱讀。以自學(xué)為主進(jìn)行繼續(xù)教育。三、開展教師讀書活動(dòng)讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，能構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。如讀名著之最、讀童話之最、背兒歌之最、背誦古詩(shī)之最、背誦《三字經(jīng)》之最、寫閱讀日記之最、即興朗讀最棒等項(xiàng)目。不會(huì)跳的同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背。課間也閱讀：讓背書與游戲結(jié)合。（2）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。每天中午一到教室即開展讀書活動(dòng)。（2）在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù)，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目35本；三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目46本；五年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目57本；學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流（如：經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、故事會(huì)、演講比賽、讀書筆記評(píng)比、走進(jìn)童話世界、科幻世界，動(dòng)物知識(shí)探秘等，“好書推薦”活動(dòng)，“詩(shī)配畫”比賽，讀書經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯、“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報(bào)告展”等系列活動(dòng)）。開展《詩(shī)文讀本》誦背活動(dòng)。（6）鼓勵(lì)訂閱報(bào)刊雜志。（4）、每天上午課前十分鐘，各班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。” “好書讀來讓人余香滿口，回味長(zhǎng)久。（2）老師身體力行，熱愛讀書，用自己的愛好潛移默化地影響學(xué)生，感染學(xué)生。（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。每個(gè)班級(jí)也要制定計(jì)劃，由語文老師具體負(fù)責(zé)。制定班級(jí)和個(gè)人讀書計(jì)劃。美化辦公室、校園，構(gòu)建書香濃濃的校園文化,讓校園每一個(gè)角落滲透文化的氣息，、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。征訂適合學(xué)生課外閱讀的各類雜志、報(bào)紙，學(xué)校圖書室每年添置新圖書。學(xué)校開設(shè)閱報(bào)欄，圖書閱覽室每周固定三次開放時(shí)間，為全校學(xué)生開放，學(xué)生自由選擇課外閱讀書籍在閱覽室閱覽；老師精心挑選書，建立開放書架，同學(xué)們可以利用課間、中午、放學(xué)的時(shí)間自由翻閱。發(fā)揮學(xué)校圖書室、“開放書架”、閱報(bào)欄、網(wǎng)絡(luò)作用，整合學(xué)校閱讀資源，為學(xué)生課外閱讀提供方便。引領(lǐng)師生與知識(shí)為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。正是出于這樣的思考或者說是憂慮，新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)起人，全國(guó)政協(xié)常委、蘇州市副市長(zhǎng)朱永新教授把“營(yíng)造書香校園”作為新教育實(shí)驗(yàn)“六大行動(dòng)”之首。一個(gè)有著悠久文化歷史的國(guó)家，如果淪落到大家不讀書了，頂多看看卡通漫畫，那是非?？杀摹Ｒ粋€(gè)學(xué)習(xí)型的民族，才是一個(gè)不老的民族；一個(gè)愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！然而，中國(guó)的“讀書人口”太少了！俄羅斯每20人擁有一套《普希金集》；韓國(guó)以書柜代替酒柜；猶太民族的小孩稍微懂事時(shí)，母親會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓孩子去吻，讓孩子在心靈上知道書本是甜蜜的??我們和俄羅斯，和韓國(guó)，和猶太人每天擁有同樣的24小時(shí)，可是我們卻很少有人愿意用古人“三上”的精神，或者“從海綿里擠出水”的精神來捧起書本。即墨市金口中心小學(xué) 萬福杰 電話 ***第五篇：營(yíng)造書香校園doc書香奠基人生讀書成就未來——花園學(xué)校營(yíng)造書香校園方案目的意義書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。與博覽同行，開拓廣闊視野。用讀書改變我們的生活。與經(jīng)典為友，為人生奠基。讀書為精神打底，為人生奠基。有342名學(xué)生分別被命名為“讀書小博士”等讀書稱號(hào)，27個(gè)家庭被評(píng)為“書香家庭”，8個(gè)班級(jí)被命名為“書香班級(jí)”。制定“書香班級(jí)、書香辦公室、書香家庭”評(píng)比辦法，對(duì)學(xué)生實(shí)施星級(jí)“閱讀小博士、閱讀小碩士、閱讀小學(xué)士”考級(jí)制，在每年一屆的“讀書節(jié)”上評(píng)比命名各種榮譽(yù)稱號(hào)。今年三月唐主席親自到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。我校在低中年級(jí)開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”校本課程，組織學(xué)生利用早自習(xí)、第二課堂活動(dòng)課等時(shí)間誦讀中華經(jīng)典。定期舉行讀書交流會(huì)，推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展。1．做好薦書工作，為學(xué)生推薦適合其年齡特點(diǎn)的圖書：低年級(jí)以帶拼音的輔助讀物為主，內(nèi)容可是童話、寓言故事，如《伊索寓言》《一千零一夜》等；中年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生閱讀不帶拼音的讀物，并逐漸向紀(jì)實(shí)性作品過渡，如《魯賓遜漂流記》《愛的故事》等；高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，并鼓勵(lì)學(xué)生涉獵各領(lǐng)域的書籍。并定期舉辦“金口中小教育教學(xué)論壇”，交流共享讀書、反思所得。（四）教師作讀書活動(dòng)的先行者。每天中午及下午課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放。圖書來源：每個(gè)學(xué)生提供兩本自己讀過的喜歡的好書組建班級(jí)圖書角，學(xué)期末領(lǐng)回；教師從學(xué)校圖書館集體借閱圖書，充實(shí)到班級(jí)書架，圖書定期更換，每學(xué)期不少于兩次。教師為學(xué)生家庭提供配書參考目錄(見《采蜜集》附頁)，班主任利用家長(zhǎng)會(huì)提倡家長(zhǎng)把陪同孩子購(gòu)書作為祝賀生日、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)的主要形式，同時(shí)出臺(tái)《“書香家庭”評(píng)比辦法》，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生家庭積極參加“書香家庭”的評(píng)選。（三）讓優(yōu)秀書籍走近師生。學(xué)校召開校務(wù)委員會(huì)，制定《讀書節(jié)活動(dòng)方案》，《讀書活動(dòng)考核辦法》、“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書之星”評(píng)選辦法。學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)及讀書之星的圖片、文字。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。要讓大家明白：第一，要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二，要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三，要善讀書，要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書”。每學(xué)期初向全校發(fā)出“營(yíng)造書香校園，打造人文人?！背h書，營(yíng)造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書行動(dòng)的序幕。二、制定可行方案，認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校圖書館現(xiàn)有藏書2萬多冊(cè)；校舍充裕。引導(dǎo)學(xué)生大量讀書就是牽住了提高語文、數(shù)學(xué)以及其它學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的牛鼻子。我校確立“創(chuàng)建書香校園，打造特色學(xué)?！钡奶厣k學(xué)之路，主要基于以下三條原因：第一，建設(shè)書香校園，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。一路走來，風(fēng)光無限。它