【正文】 。優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個(gè)人利益或群體利益，不僅能最大限度地實(shí)現(xiàn)公共利益，而且從長遠(yuǎn)看也是對個(gè)人利益的最大保護(hù)。另一方面，公共利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾和沖突的事情時(shí)有發(fā)生。三、（1）公共利益秘個(gè)人利益相互依賴，相互包含。②心系各族伙伴，互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步，積極參與“手拉手”互助活動。（2）我國處理民族關(guān)系的基本政治制度是什么？我國處理民族關(guān)系的基本政治制度是民族區(qū)域自治制度。請結(jié)合所學(xué)知識簡要回答一下問題：（1）我們的黨和政府高度重視民族問題，你知道為此而制定和實(shí)施的保障各民族平等權(quán)利的方針政策有哪些？①實(shí)行民族區(qū)域自治；②培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部③保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。等人們冷了再來烤火時(shí)，只看到一個(gè)冷爐子！于是他們抱怨起來，可是誰也沒有問問自己有沒有向爐子添煤。不一會兒，大家都滿意地走了。A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D(zhuǎn)．①②④⑤⑥二、簡答題（總分20分）1一個(gè)少數(shù)民族案件的圓滿結(jié)案，一方社會矛盾就得以調(diào)和，正如 2009124如皋市委新聞網(wǎng)所報(bào)道的一樣，“民族問題無小事”，民族問題是國家重要問題。⑤1885年，清政府正式劃臺灣為單一行省。③元明兩代在澎湖設(shè)有巡檢司，管理澎湖列島和臺灣。下列史實(shí)可以說明臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土的是①三國時(shí)，吳王孫權(quán)派衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬名官兵到達(dá)臺灣。這些活動①可以進(jìn)一步增強(qiáng)兩岸關(guān)系的和諧氣氛，符合兩岸同胞的根本利益 ②有利于弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平的民族精神，推進(jìn)兩岸和平統(tǒng)一③有利于激勵(lì)兩岸同胞為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興共同奮斗④說明“臺獨(dú)”勢力已經(jīng)完全失去了生存的空間A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④()新聞晨報(bào)2009年12月3日報(bào)道，近日“臺獨(dú)”分子借《2012》鼓吹“大陸威脅”恐嚇民眾。這是因?yàn)棰僮鎳y(tǒng)一是中華民族的根本利益所在②個(gè)人的生存和發(fā)展是祖國存在和發(fā)展的前提③熱愛祖國是中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高品德④要熱愛祖國的民族大家庭，就要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③()2009年１１月３日，海峽兩岸關(guān)系協(xié)會常務(wù)副會長鄭立中與臺灣海峽交流基金會副董事長兼秘書長高孔廉在臺灣會面，繼續(xù)為籌備兩會領(lǐng)導(dǎo)人第四次會談等事宜交換意見。與會的兩岸一百一十位學(xué)者在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、涉外事務(wù)及安全事務(wù)方面達(dá)成多項(xiàng)共識。2009年春節(jié)，小紅終于隨父母乘上了重慶直飛臺北松山機(jī)場的航班，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。完成1112題。下列人物中，第一個(gè)提出“一個(gè)國家，兩種制度”的完整構(gòu)想的是A．毛澤東B．鄧小平C．周恩來D．江澤民2008年12月15日，兩岸直接通郵、通商、通航的“大三通”基本實(shí)現(xiàn)。究其原因，主要有①黨和民族政策是新疆政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障 ②民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的發(fā)展是新疆取得輝煌成就的重要基礎(chǔ) ③完全依靠國家的幫助和支持 ④勤勞智慧的新疆各族人民艱苦奮斗 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④()2009年12月20日是澳門回歸10周年紀(jì)念日。你認(rèn)為這樣的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育系列活動①能夠徹底解決新疆的經(jīng)濟(jì)問題 ②有利于增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) ③有利于新疆的文化教育的發(fā)展④有利于構(gòu)建和諧新疆A.①②④B.②③④C.①③D.①④()2010年是新疆維吾爾自治區(qū)成立55周年。2014年2月24日第五篇：八下政治期中八年級政治期中測試一、選擇題（總分30分，每題3分）()我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，根據(jù)我國民族的實(shí)際情況，為保障各民族平等的權(quán)利制定和實(shí)施的方針、政策有①實(shí)行民族區(qū)域自治②大力培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部③保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化④實(shí)行一國兩制 A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④()2009年 10月15日新疆少年兒童民族團(tuán)結(jié)宣傳教育系列活動啟動儀式今天在烏魯木齊市第十二小學(xué)舉行，據(jù)了解，此次活動包括：“祖國發(fā)展我成長”圖片巡回展、“新疆各族少年一家親”書畫大賽等五項(xiàng)活動。教具：導(dǎo)學(xué)案、課件、相關(guān)資料、彩色粉筆等。同時(shí)，作為學(xué)生，對教師的喜愛往往會直接表現(xiàn)為對這位教師所教新學(xué)科的喜愛，這也能有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績。（3）加強(qiáng)課后教學(xué)反思，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積累資料，爭取撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。面對新課改，教師要不斷學(xué)習(xí)，更新和補(bǔ)充自己的知識，掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技術(shù)，學(xué)會制作多煤體課件，運(yùn)用好“班班通”設(shè)備，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。（3）利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)等，抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。（2）注重課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。五、教學(xué)措施積極推行課改，堅(jiān)持“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)，切實(shí)落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學(xué)生積極思考，從多角度考慮問題。規(guī)范學(xué)生書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生思想認(rèn)識及對學(xué)生的踐行指導(dǎo)。從而對學(xué)生進(jìn)行誠信道德教育及法制教育。誠實(shí)守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可少的條件。第十三課《法制：市場經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者》，主要通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受市場的公平性是以市場的法制性為保證的特征。第五單元《市場考察》本單元共3課。第十課《尊重勞動者，珍惜勞動成果》第一部分“可敬的勞動者”贊嘆了勞動者（包括體力勞動者與腦力勞動者）的偉大與光榮，使學(xué)生樹立尊重勞動光榮，鄙視勞動可恥的思想；第二部分“珍惜勞動成果”分析了勞動成果的來之不易，使學(xué)生懂得如何珍惜勞動成果，如何尊重勞動者。第四單元《勞動創(chuàng)造世界》本單元共3課，通過認(rèn)識勞動的重要性，了解勞動對學(xué)生人生發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動者，珍惜勞動成果，熱愛勞動。第二部分“和平統(tǒng)一”，首先通過回顧中國歷史，讓學(xué)生懂得中國自古就是一個(gè)統(tǒng)一的國家，臺灣自古就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。第七課《共同的愿望》 第一部分“一國兩制”，圍繞香港和澳門回歸的問題，主要闡述了我國實(shí)行的“一國兩制”的基本政治制度，以及這一偉大創(chuàng)舉的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。第三部分“團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步”通過文成公主的故事，讓學(xué)生感受到各族之間的互相幫助的歷史傳統(tǒng)。第二部分“平等尊重”，闡述了在我國這樣一個(gè)多民族的國家，各民族人民地位平等、互相尊重的重要性。了解我國的基本政治制度——民族區(qū)域自治制度和實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的重要方針——“一國兩制”方針。第二部分 “公共生活中的社會責(zé)任”則闡述了在公共生活中如何維護(hù)大眾的公共利益，其中強(qiáng)調(diào)了遵守公共道德、維護(hù)公共規(guī)則的重要性。第一部分“政府：公共利益的最大提供者和守護(hù)者”說明政府在公共利益提供和維護(hù)方面的職責(zé)。這一課是本單元的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。第五課《公私之間》是第四課內(nèi)容的深化，從理性的高度分析了公共利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系。第二單元《公共利益》本單元共三課，即：《共同的需要》、《公私之間》、《公共利益的維護(hù)》，教材從這三個(gè)方面、不同側(cè)面，闡述了公共利益的重要性以及維護(hù)公共利益應(yīng)有的觀念與行為，培育學(xué)生的公共意識，教育學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會、關(guān)心他人。本單元設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，將學(xué)校教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育為地區(qū)發(fā)展服務(wù)。本單元的環(huán)境科學(xué)教育，將幫助同學(xué)們形成人與自然可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境道德和解決環(huán)境問題的能力。第一單元《自然的聲音》。本期教學(xué)中要注意提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，特別是3班的李淘、羅開偉和4班的陳松、彭榮波、何松、賈宇......等男生，要作為重點(diǎn)，花大力氣、下苦功夫，要努力縮小差距，提高成績。這在以后的教學(xué)中也注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識的能力。但是兩班都分別有部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。，在同層次排名第四、全縣排名第七，比2012年春期名次有所上升，特別是3班，上升幅度較大；優(yōu)生率同層次排名第四。（4）明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，升華道德境界；去踐行，以伸張正義。1怎樣做一個(gè)有正義感的人？（1）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；?）如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時(shí)對受害者給予聲援和救助。1為什么要做一個(gè)有正義感的人？我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會。1正義感的具體內(nèi)容有哪些？（1）對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。沒有正義的制度就沒有真正的公平。1正義制度對社會發(fā)展的作用？（1）正義保證人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進(jìn)步（2）正義還可以通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)