【正文】 有哪些侵害未成年人生命健康的違法行為，并共同討論作為未成年人受害者應(yīng)如何依法維權(quán)。中國有三分之一的煤炭產(chǎn)于山西，山西也因礦難頻發(fā)而出名，官方數(shù)字顯示，2004年各類煤礦發(fā)生死亡事故175起、死亡497人。至9日下午3時為止，已確認(rèn)有16人死亡，11人仍然下落不明，傷者6人已送醫(yī)院搶救。導(dǎo)析新課：一、生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)（一）看圖例案例回答問題：請同學(xué)觀察三幅圖。）生命權(quán)和健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。之后，請學(xué)生說說自己也有這方面的經(jīng)歷，在這個方面還有哪些疑問。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：熱愛生命，珍惜自己的生命，關(guān)注自己的健康；尊重生命，尊重，關(guān)愛他人的生命和健康。第二篇：課題：第三課 生命健康權(quán)與我同在第1課時總課時：7知識目標(biāo)：初步了解人格權(quán)的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)；了解行使生命健康權(quán)的方式。鞏固小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，大家知道怎樣來忠實的履行公民的義務(wù)了嗎？（三個結(jié)論）板書設(shè)計忠實履行義務(wù)一、法律鼓勵做的，我們積極去做二、法律要求做的，我們必須去做三、法律禁止做的，我們堅決不做作業(yè)布置：？。實踐活動：我國法律禁止公民實施的行為還有——（搶答加分）結(jié)論對于法律所禁止做的，我們堅決不做，做了就是觸犯法律。第二，幫助學(xué)生明確實施了法律禁止做的行為的后果，即會受到法律的懲處。）（三）實踐活動：我國法律要求公民必須作出的行為還有——（搶答加分）結(jié)論對于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。如法律要求公民要依法納稅。二、法律要求做的，我們必須去做（一）地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例閱讀材料圍繞設(shè)問展開討論教師點播——法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強去做。道德涉及社會生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。法律所鼓勵的，都是社會主義道德所倡導(dǎo)的。（舉例說明兩者的關(guān)系：人們的道德水平高了，不但自己會自覺守法，而且敢于同違法現(xiàn)象做斗爭。在生活中我們該怎么做呢？導(dǎo)析新課：一、法律鼓勵做的，我們積極去做（一）某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？講述四川汶川地震發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的事例（引用身邊的實例，更有說服力，學(xué)生感興趣。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。三維目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。第一篇：課題：第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)第2課時總課時：5知識目標(biāo)：忠實履行義務(wù)的要求。能力目標(biāo)：提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行教學(xué) 法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。教學(xué)重難點課型/教具教學(xué)過程：第2框忠實履行義務(wù)導(dǎo)入新課：馬克思說過：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。我們享有權(quán)利的同時，要忠實的履行義務(wù)。）師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？（人道主義）（二）相關(guān)鏈接——“五愛”（三）法律和道德的關(guān)系——互相配合、互相促進(jìn)、互相補充。法律所禁止的，都是社會主義道德所譴責(zé)的。法律不可能規(guī)范社會生活的所有方面，需要道德來補充。）（四）實踐活動：我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為還有——（搶答加分）結(jié)論對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。（二）觀察圖文材料，根據(jù)材料討論我們對于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來做？（一小組為一個團隊，選擇一個法律要求做的義務(wù)進(jìn)行討論，哪一個團隊想出來的做法多而且可行，獲勝加分。公民在履行義務(wù)時該怎么做？ 新授課三、法律禁止做的，我們堅決不做（一）賈某和姜某受到法律制裁的案例閱讀材料圍繞設(shè)問展開討論（重點放在第二個問題上）教師小結(jié)——第一，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識實施了法律禁止做的行為的危害。閱讀相關(guān)鏈接，讓學(xué)生明白實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才能是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要體現(xiàn)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫。教學(xué) 能力目標(biāo)：能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權(quán)的行為；三維目標(biāo) 提高運用法律保護(hù)自己和他人生命健康的能力。教學(xué)重難點課型/教具教學(xué)過程：第1框生命與健康的權(quán)利導(dǎo)入新課：引言導(dǎo)入，學(xué)生閱讀引言中的3個情景，簡要回答引言中提出的兩個問題。（增強教學(xué)針對性，激發(fā)學(xué)生興趣，利于教學(xué)。珍惜生命，維護(hù)健康既是我們的權(quán)利，也是我們對自己、對社會的義務(wù)。補充最近煤礦爆炸新聞（北京訊）就在中國總理溫家寶強調(diào)煤炭生產(chǎn)安全之際，山西卻發(fā)生煤礦爆炸事故，呂梁交城縣煤礦在3月8下午6點半左右，發(fā)生瓦斯爆炸事故。事發(fā)當(dāng)時井下有83人工作，54人成功脫險。以上行為，侵害了人的什么權(quán)利？（生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分）（二）人格權(quán)的重要性（三）相關(guān)鏈接人權(quán)知識（四）人格權(quán)的構(gòu)成及其特點特點：在我們的生命歷程中，它由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身相分離。）（三）相關(guān)鏈接 禁止使用童工的法律規(guī)定以及雇傭童工的危害（四）國家法律（提問哪些法律？）對公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。非法侵害他人生命和健康的行為要受到法律的制裁。教學(xué)反思：注：教學(xué)過程要體現(xiàn)板書設(shè)計、作業(yè)布置等；教學(xué)反思要用手寫?，F(xiàn)階段我國的人民包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。人民是我們國家和社會的主人。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。我國公民的權(quán)利是如何得到保障的我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。④要以合法方式行使權(quán)利。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。1憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些？（1）維護(hù)國家的統(tǒng)一和全國各民族的團結(jié)；（2）保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德；（3）維護(hù)國家的安全、榮譽和利益；（4）依法服兵役和參加民兵組織；（5）依法納稅。(2)既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，有能夠促進(jìn)整個社會的文明進(jìn)步。②對于法定義務(wù)，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。1我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的？我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補充。1如何忠實履行義務(wù)？①法律鼓勵做的，我們積極去做②法律要求做的，我們必須去做③法律禁止做的，我們堅決不做第二單元什么是人身權(quán)利？人身權(quán)利是公民最基本最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身體不受非法搜查③公民的身體不受非法禁閉④公民的身體不受非法拘禁我國法律對未成年人有何特殊保護(hù)？答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。侵犯名譽權(quán)的行為有哪些？①侮辱②誹謗③新聞報道失實④誣告1什么是肖像權(quán)？肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。1肖像的地位是什么？肖像也是每個人人格的基本標(biāo)志。1侵害肖像權(quán)行為有哪些？（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。（3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。1人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。1侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？①干涉他人行使姓名權(quán)②盜用、冒用他人姓名