哦,十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-15 00:37本頁(yè)面
【正文】 ）。你認(rèn)為什么樣的課間十分鐘最有意義呢？ 師：現(xiàn)在真正屬于你們的下課十分鐘終于來(lái)到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苡淇斓氖昼姲伞＃┩卣梗簬煟好總€(gè)同學(xué)經(jīng)歷的下課十分鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫(xiě)了很多關(guān)于這十分鐘的音樂(lè)，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)另外的一首《哦，十分鐘》。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生，利用自己身邊的任何物品來(lái)打擊節(jié)奏為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。所以，跟老師一起來(lái)唱這首歌，能使學(xué)生的情緒更加地快樂(lè)。）處理歌曲：師：剛才我們感受到了下課的十分鐘是多么的快樂(lè)，你能不能把你快樂(lè)的情緒用歌聲來(lái)傳達(dá)給老師呢？再跟老師合作來(lái)唱唱這首歌吧?，F(xiàn)在讓我們?cè)龠B起來(lái)唱一唱第一段，看看這幾個(gè)難點(diǎn)解決了沒(méi)有。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己來(lái)找出覺(jué)得有困難的地方，而不是教師一味的告訴學(xué)生，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。（學(xué)生第一遍演唱，出現(xiàn)的錯(cuò)誤需聽(tīng)出來(lái)）師：同學(xué)們真棒！第一遍就可以把歌曲大概地唱出來(lái)了。學(xué)生模仿師：看著歌詞再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)對(duì)口型演唱。（注意反復(fù)記號(hào)。歡樂(lè)的十分鐘，熱鬧的十分鐘，作曲家為同學(xué)們寫(xiě)了一首歌，唱的就是這課間的十分鐘。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)視頻中的音樂(lè)以及課間的活動(dòng)場(chǎng)面，使學(xué)生能更加真切地感受到課間十分鐘的快樂(lè)，還使學(xué)生接觸了他們沒(méi)有接觸到的活動(dòng)，貼近了學(xué)生的生活，既豐富了學(xué)生的視野又愉悅了學(xué)生的情緒。）師：有了這么豐富的課間活動(dòng)，大家的心情怎么樣呢？師：請(qǐng)大家?guī)е@樣的心情來(lái)讀一讀這個(gè)題目。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 多媒體 課件六、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《課間十分鐘》師生問(wèn)好（二）導(dǎo)入新課出示課題：哦，十分鐘師：同學(xué)們，看到這幾個(gè)字，你們想到了什么？（課間十分鐘）大家在這個(gè)課間十分鐘內(nèi)會(huì)玩些什么活動(dòng)呢？請(qǐng)你來(lái)做做動(dòng)作。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，把真實(shí)、自主的學(xué)習(xí)展現(xiàn)課堂。但是由于條件關(guān)系，大部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)不扎實(shí)，但非常好學(xué)。學(xué)生知道只有上課認(rèn)真聽(tīng)講，才能更強(qiáng)烈地體會(huì)到課間十分鐘的快樂(lè)。（二）過(guò)程與方法學(xué)生展示自己的課余活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，每一位學(xué)生能很好的融入課堂，參與到課中來(lái)。學(xué)生能有感情地演唱歌曲并能用打擊樂(lè)器伴奏，進(jìn)行歌表演。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)的心情。第五篇：《哦,十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)《哦，十分鐘》一、教學(xué)內(nèi)容概述人教版小學(xué)音樂(lè)教科書(shū)第七冊(cè)中的歌曲，《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。五、小結(jié)：同學(xué)們：我們知道上課的40分鐘很寶貴，課間的10分鐘也很重要，只有休息好，才能有精神投入到下節(jié)課學(xué)習(xí)中去！希望大家利用好這十分鐘，該玩的時(shí)候好好玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)。請(qǐng)每個(gè)小組開(kāi)動(dòng)腦筋試一下，咱們來(lái)比一比。(3)帶著這種喜悅的心情來(lái)唱一遍這首歌曲。）后十六分音符。（隨琴唱7．學(xué)習(xí)唱詞：（1）師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，錄音的小朋友他們加上歌詞唱這首歌給我們帶來(lái)的不同感受。（3）把最后加的2號(hào)房子再唱一遍。（隨琴完整唱一遍）5．學(xué)習(xí)有反復(fù)記號(hào)的地方：（1）用記號(hào)筆加反復(fù)記號(hào)加“1號(hào)房子 ”再加“2號(hào)房子”表示跳過(guò)1號(hào)房子唱2號(hào)房子。師：同學(xué)們，你覺(jué)得哪一句是提醒小伙伴注意的（最后一句“0”）師：你有什么辦法控制它？拍腿“空”。3．學(xué)唱第一部分旋律：（1）出示 55 34 5 0，指導(dǎo)學(xué)生試唱，現(xiàn)在來(lái)隨琴小聲唱一遍，在歌曲中找一找這一旋律出現(xiàn)了幾次？（2）咱們來(lái)合作一下，你們唱55 34 50，老師唱其他部分。前半部分情緒怎樣
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