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正文內(nèi)容

淺談多媒體在作文教學(xué)作用(參考版)

2024-11-14 21:27本頁面
  

【正文】 。由于多媒體的全方位視聽感受讓音樂的表現(xiàn)力和感染力都盡可能地得到了渲染,同時給音樂教學(xué)中教學(xué)方法的多樣性提供了盡可能的廣闊空間,因此多媒體應(yīng)用于音樂教學(xué)中具有十分重要的意義。真是聽之心曠神怡,觀之賞心悅目,想之回味無窮”。一位學(xué)生曾寫下這樣一段不錯的文字:“從那典雅委婉、恬靜柔美的樂聲中,我仿佛聽到了那沉沉隆隆的暮鼓、悠悠揚揚的漁歌和江水激岸的回響;從那一幅幅清麗淡雅、神奇遼闊的畫面中,我仿佛看到了那明月晚浴后跳出江面時的盈盈笑臉,江風(fēng)輕吻微波時的柔情蜜意,白帆飄飄蕩蕩的怡然,櫓槳劃開浪花的瀟灑,花影頻搖的舞姿,水天一色的和諧,歸舟遠(yuǎn)去的幽靜和滿款魚蝦的快樂。如在欣賞民族器樂合奏曲《春江花月夜》時,我根據(jù)樂曲內(nèi)容,把它制成“江樓鐘鼓、月上東山、風(fēng)回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、澗瀾拍巖、矣乃歸舟”八幅燈片,學(xué)生在欣賞時,既有聽的,又有看的,情致盎然。而在教學(xué)中,情景的再現(xiàn)是通過多媒體來實現(xiàn)的。由于多媒體聲畫并茂,視聽結(jié)合,通過情景再現(xiàn),能激發(fā)情緒,豐富情感,最大限度地調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動,因此,能提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。使用的時間合理,能與教學(xué)內(nèi)容銜接自然,不留痕跡,尤其是錄像的合理放映,能使學(xué)生獲得“人在畫中游”的效果,使用的順序合理,可使學(xué)生獲得層次分明、生動完整的印象,從而加深對教學(xué)內(nèi)容的記憶。這里需要說明的是,教師在使用多媒體時,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和教學(xué)環(huán)節(jié)的需要,從不同的角度靈活運用幻燈、投影和錄音錄像等。我們?nèi)绻堰@些內(nèi)容在備課時寫在明膠片上,就可以減少課堂上板書的時間,增大教學(xué)容量,完成更多的教學(xué)任務(wù)。因此,教學(xué)錄像帶是進(jìn)行音樂欣賞教學(xué)最有效的多媒體。如在欣賞現(xiàn)代京劇《智取威虎山》第五場中楊子榮的一段《迎來春色換人間》的唱腔和其它組合片斷的過程中,我緊隨畫面介紹了京劇人物的生、旦、凈、丑四大行當(dāng),使學(xué)生明白了什么是黑、白、灰須生和不帶胡須的小生,什么是青衣、花旦及刀馬旦,什么是花臉、黑頭等。如何獲得欣賞的最佳效果?唯一的手段就是放映教學(xué)錄像帶。它涉及到器樂欣賞、戲曲欣賞和曲藝欣賞等內(nèi)容。解決這些矛盾的辦法是什么?就是使用電教手段,播放教學(xué)錄音帶,因為只有它才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)體裁和音色,準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂形象。從人聲分類看,獨唱又分為童聲獨唱、女聲獨唱和男聲獨唱,從基本音區(qū)看,又有女中音和女高音、男中音和男高音等音區(qū)的不同?!庇纱丝磥?,音樂教學(xué)使用電教手段顯得尤為重要,因為音樂是聲音的藝術(shù)。下面我結(jié)合自己從事的多媒體實踐,談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用。關(guān)鍵詞:音樂教學(xué);多媒體;教學(xué)隨著教育改革的不斷深入,多媒體越來越廣泛地滲入到音樂教育教學(xué)領(lǐng)域。音樂教學(xué)是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。怎樣才能合理的運用多媒體課件,使它真正的成為有效的教學(xué)輔助工具成了教學(xué)中的一大難點,這就需要教師正確的認(rèn)識與多媒體課件之間的關(guān)系,合理的運用現(xiàn)代教育媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合,使多媒體真正的成為優(yōu)化課堂教學(xué)的輔助工具。真正的達(dá)到了因材施教的目的。清晰呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容教師通常有這樣的體會:在課堂教學(xué)中,有許多傳統(tǒng)媒體所不能完成的任務(wù),例如在講解比較抽象的知識、以及人類肉眼不能接觸的微觀世界等,過去教師在講解時往往感到力不從心,而今天多媒體課件就解決了這個問題。能夠按照教學(xué)過程給學(xué)生提供知識內(nèi)容,舉例說明,進(jìn)行演示、反復(fù)學(xué)習(xí),這更有利于學(xué)生對知識的理解和鞏固,提高教學(xué)質(zhì)量。最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)有兩個:最大效果和最少時間。多媒體已經(jīng)成為了老師教學(xué)的好幫手,現(xiàn)代化的教育手段的應(yīng)用,為教師的教和學(xué)生的學(xué)都帶來了難得的機遇,給學(xué)校教育帶來了曙光。計算機多媒體對于開闊學(xué)生視野,拓展思路,啟發(fā)想象創(chuàng)造,具有無限的潛力,多媒體對促進(jìn)人格完善深遠(yuǎn)的影響。受到深刻的教育??傊?運用多媒體教學(xué)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且降低學(xué)習(xí)的難度從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。這種設(shè)計既包含教學(xué)活動中教師、學(xué)生、教材、教育技術(shù)四要素之間的恰當(dāng)定位;也體現(xiàn)了當(dāng)前教改的核心,即教師角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變,教學(xué)過程的轉(zhuǎn)變,媒體作用的轉(zhuǎn)變。四、多媒體豐富的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)新知識,當(dāng)堂消化吸收,無須課上損失課下補,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高了課堂教學(xué)效率。三、多媒體教學(xué)是提高課堂教學(xué)效果的先進(jìn)教學(xué)手段。真情實感取代了憑空想象,難題無須多講,“百聞不如一見”。教學(xué)中常有一些宏觀的自然現(xiàn)象、逝去的景色或者需長時間才能感知的事物,因受時間和空間的制約,無法讓學(xué)生親眼看見;一些微觀的事物和微小的變化,無法通過儀器設(shè)備讓學(xué)生進(jìn)行觀察,這些都是課堂教學(xué)難點。于是對知識有了主動學(xué)習(xí)的興趣,整堂課氣氛活躍,學(xué)生的思維得到了充分的發(fā)展。它以形象生動的技能重難點的描述、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂、及時有效的反饋,使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,吸引長期的注意力,以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來,達(dá)到了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。體育技能教學(xué)本身對學(xué)生的要求就比較高,加之學(xué)生的年齡特征(自控能力差、注意力容易分散),單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式造成學(xué)生
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