【正文】 只有我們善于為未來(lái)做規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能更好地發(fā)揮自覺(jué)性，從而開(kāi)發(fā)自身潛能，走向成功。只有你用了心，別人才能體會(huì)你的誠(chéng)意，從而建立起良好的溝通關(guān)系。就跟老師在課上將兩個(gè)員工不同的待遇的故事是一樣的，第一個(gè)職工會(huì)在與老板的交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，從而了解老板的喜好，更出色完成任務(wù)，從而得到老板的賞識(shí)，得到比第二個(gè)職工更高的地位與報(bào)酬。用心聆聽(tīng),了解對(duì)方脾氣,性格,同時(shí)可發(fā)掘?qū)Ψ降男枨? 發(fā)現(xiàn)別人所想要的東西，然后告訴他們你愿意幫助其達(dá)成目的,以及如何幫助他。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，因?yàn)橐粋€(gè)好的聽(tīng)眾一定比一個(gè)擅講者贏得更多的好感。其次，我們要學(xué)會(huì)換位思考，如果你是對(duì)方，你會(huì)希望被如何對(duì)待？因此，我們要學(xué)會(huì)多用你或您這樣的字眼，而不是我或我覺(jué)得。只有充分了解自己，了解他人，才能更好地與他人溝通，交流以及合作。第一，要學(xué)會(huì)了解他人與明確自己。確實(shí)，有效溝通在我們的工作中，同家人、朋友的交往中，以及日常生活的方方面面，都扮演著極其重要的角色，但是我們的溝通并不總是有效的，無(wú)效的溝通成為我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅〉贸晒蜕钪蝎@得滿足的障礙。當(dāng)然，游戲過(guò)程是歡樂(lè)的，結(jié)果也是發(fā)人深省，令人印象深刻的。他們需要傳遞的成語(yǔ)是鞭長(zhǎng)莫及，而由于從第二個(gè)人開(kāi)始便沒(méi)明白對(duì)方所想要表達(dá)的意思，便一直錯(cuò)誤地傳遞著，甚至越來(lái)越離譜。規(guī)則是，四五個(gè)人參加，參與的人都不允許講話，只能做動(dòng)作，第一個(gè)人看謎底，然后傳遞給第二個(gè)人，再一個(gè)一個(gè)傳遞下去，由最后一人寫下答案。說(shuō)起這學(xué)期職業(yè)發(fā)展課中與人相處、交流、合作的基本技能的學(xué)習(xí)中，最先被我記起的就是溝通能力了。如今，經(jīng)過(guò)一年的沉淀，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我已認(rèn)識(shí)到：生活只有計(jì)劃的是不夠的，我們更需要的是一些與人接觸、相處、以及合作等的基本技能。大一的我們只知道：沒(méi)有規(guī)劃的人生，就像沒(méi)有鐵軌的火車。面對(duì)只剩下兩年多的大學(xué)生活的時(shí)間的我們，更應(yīng)該好好地把握時(shí)間和分寸，學(xué)習(xí)和掌握好一些基本的就業(yè)技能，為兩年以后的自己尋一條出路，謀一份前途。有人說(shuō)，人生的每一步都需要自己好好地去把握、去規(guī)劃?；叵肫疬^(guò)去一年，我感覺(jué)好茫然。大二的校園生活已過(guò)半，也意味著就業(yè)已離我們不遠(yuǎn)了。眨眼間，我已在大學(xué)的校園中度過(guò)了將近一年半的時(shí)間。要使大學(xué)生的職業(yè)理想向正確的方向發(fā)展，必須用現(xiàn)代的科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)，使我們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀與職業(yè)觀辯證統(tǒng)一起來(lái)，讓正確的職業(yè)理想成為大學(xué)生成人、成才、成業(yè)人生風(fēng)范的不竭動(dòng)力。求職擇業(yè)的過(guò)程，是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。3 樹(shù)立正確的職業(yè)理想。過(guò)高地估計(jì)自己，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心，要想使自己在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問(wèn)題，必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄?？朔砸曔^(guò)高心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。試想?？朔蕾囆睦??？朔岳⒉蝗绲男睦?。如我是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我就把自己畢業(yè)之前目標(biāo)的定為：成功拿到畢業(yè)證、學(xué)位證、英語(yǔ)四六級(jí)證和考過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)三級(jí)考試，并且考取駕駛執(zhí)照。努力的充實(shí)自己，未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。有助于你畢業(yè)后找工作,或許做了一段時(shí)間就會(huì)厭倦,如果那個(gè)時(shí)候再轉(zhuǎn)行的話,。3 給自己做個(gè)好的規(guī)劃。在課堂上老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要表達(dá)自己的真實(shí)想法，帶領(lǐng)同學(xué)們喊口號(hào)，這些都是我在以前的課上沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，很震撼人的。記得當(dāng)時(shí)老師讓同學(xué)們做測(cè)試，搞活動(dòng)，從而看出你的內(nèi)在性格，讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)自己，才能對(duì)自己的目標(biāo)更清晰，才能知道自己的不足，以便在以后有針對(duì)性更好的彌補(bǔ)，獲得成功。第二，在課堂上生動(dòng)的課堂活動(dòng)，印象深刻。我國(guó)的高等教育改革確實(shí)給了更多人接受高等教育的機(jī)會(huì)，但并沒(méi)有帶來(lái)同樣多的就業(yè)機(jī)會(huì)，高等教育需要發(fā)展，但更需要健康發(fā)展。但大學(xué)生供給體系改革嚴(yán)重滯后，大學(xué)教育的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)特征明顯，高等教育層次單一，課程內(nèi)容和設(shè)置僵化，與市場(chǎng)多樣化的需求相比，高等學(xué)校提供的畢業(yè)生同質(zhì)性強(qiáng)、就業(yè)能力差，反映在就業(yè)市場(chǎng)上，人們經(jīng)常可以看到一流大學(xué)、二流大學(xué)甚至三流大學(xué)的畢業(yè)生，都在爭(zhēng)搶同樣乃至同一個(gè)就業(yè)崗位。當(dāng)我們讀小學(xué)的時(shí)候，讀大學(xué)不要錢；當(dāng)我們要讀大學(xué)的時(shí)候，讀小學(xué)不要錢；當(dāng)我們還沒(méi)能工作的時(shí)候，工作也是分配的；當(dāng)我們可以工作的時(shí)候，撞得頭破血流才勉強(qiáng)找份餓不死人的工作做；當(dāng)我們不能掙錢的時(shí)候，房子是分配的；當(dāng)我們能掙錢的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)房子已經(jīng)買不起了；當(dāng)我們沒(méi)有進(jìn)入股市的時(shí)候,傻瓜都在賺錢；當(dāng)我們興沖沖地闖進(jìn)去的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己成了傻瓜；當(dāng)我們不到結(jié)婚的年齡的時(shí)候騎單車就能娶媳婦；當(dāng)我們到了結(jié)婚年齡的時(shí)候沒(méi)有洋房汽車娶不了媳婦；當(dāng)我們沒(méi)找對(duì)象的時(shí)候，姑娘們是講心的；當(dāng)我們找對(duì)象的時(shí)候，姑娘們是講金的；當(dāng)我們沒(méi)找工作的時(shí)候，小學(xué)生也能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的；當(dāng)我們找工作的時(shí)候，大學(xué)生也只能洗廁所的；造成大學(xué)生就業(yè)難的原因，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是大學(xué)生教育體系與勞動(dòng)力市場(chǎng)之間存在嚴(yán)重脫節(jié)。第一，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)。學(xué)生們不知道自己想做什么、適合做什么、能做什么，這個(gè)課程很好的彌補(bǔ)了我們迫切需要得到的東西，課堂上老師幽默的談吐和行云流水的課堂安排給了我們大一新生對(duì)未來(lái)就業(yè)很多啟發(fā)。大學(xué)就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為近年來(lái)政府和社會(huì)廣泛關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，就業(yè)工作的系統(tǒng)化和專業(yè)化水平的高低也直接影響到就業(yè)問(wèn)題的改善。數(shù)信學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)*班：****學(xué)號(hào)：******2013年5月 2日第四篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的感想關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的感想大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)最關(guān)心的熱門話題之一，它不僅涉及到大學(xué)生自身利益實(shí)現(xiàn)，還會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)是否能