【正文】 申請人：系學生會生活部長李某2017年月日。雖然同學們想辦法利用手扇、灑水等方式降溫，但燥熱的環(huán)境仍嚴重影響了學生會工作效率?；蛘吒鶕?jù)教學內(nèi)容特點和學生實際，放手讓學生設(shè)計編寫作業(yè)題，使學生學會思考，學會提出問題，學生在探究數(shù)學知識的同時，也讓學生用自己擅長的表現(xiàn)方式，把自己的學習體驗一一呈現(xiàn)出來，讓每個學生的個性得以張揚，發(fā)揮學生的積極性和個性特長，培養(yǎng)了學生思維的廣闊性和深刻性。教師可為學生提供直觀例題，讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括特征，掌握方法。最后在學生討論的基礎(chǔ)上教師應根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計一些懸念或?qū)W習的障礙,引導學生把不能解決的問題勇敢地提出來，或鼓勵學生與學生互動質(zhì)疑，相互探討找到解決問題的途徑和方法。同時也可進行一些實踐操作、小組討論，讓學生體驗知識的生成過程。然后通過學生的自學反饋，凡是學生能解決的，就讓他們自己解決，發(fā)現(xiàn)需要教師引導、點撥的問題，教師則引導學生討論。自己嘗試審題、解答，解答后與課本上的方法對照。要求學生看看將要學習的內(nèi)容是什么，與以前的知識有沒有聯(lián)系，有沒有什么新的東西，這些新東西自己能理解嗎，帶著這樣的問題去閱讀，效果應該是很明顯的。布置數(shù)學預習作業(yè)是指導和督促學生預習的有效途徑。數(shù)學知識是連續(xù)的、不間斷的，新舊知識之間有著密切的聯(lián)系。學生一旦養(yǎng)成了良好的預習習慣，就能極大地調(diào)動學習的積極性，從而不斷提高學習成績。第四篇：如何有效指導學生自學如何有效指導學生自學我認為教師如何指導學生學會學習并形成能力，這才是根本。要讓學生閱讀、閱讀、再閱讀，方案是讀書的前提，興趣是最好的老師，指導是有力的措施。我緊密結(jié)合正在進行的《小學語文閱讀實踐活動的研究與實驗》這一科研課題的研究與實驗，首先教會學生篩選讀物，除了教師推薦一些好書外，也允許小學生自主選擇不涉及原則性問題，不違法，不違反倫理道德的書來讀，還教給學生讀書的方法來引起學生無意注意，用輔導講座啟發(fā)學生讀書的直接興趣。由于小學生的年齡、心理、閱歷等實際情況，獨立閱讀常常會遇到不少困難，這會給閱讀興趣帶來負面的影響。無意注意是小學生的主要特征。這樣，通過表演活動，激發(fā)了學生的閱讀興趣。我趁熱打鐵，對學生說我們班要搞一個表演比賽，以寓言故事為表演內(nèi)容。如教完《狐假虎威》后，我先教學生進行表演。有許多課內(nèi)外的適合小學生閱讀的讀物，具有可以作為小學生表演的故事情節(jié)。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。這樣，就把學生的興趣由“看”牽引到了“讀”。每年的不同季節(jié)，我都要帶學生到校園中去觀賞美景。教師利用學生愿意聽故事，講故事的心理，因勢利導地把講故事的活動轉(zhuǎn)移到讀書上，從而達到使學生對閱讀間接生趣的目的。有的小學生雖然不愿讀書，但卻愿聽故事，反而能從講者的繪聲繪色的講述中了解情節(jié)，認識人物的個性，知道事物的善惡，對所聽的故事留下深刻的印象，對未講的故事或未講完的故事產(chǎn)生強烈的好奇心，會有再聽的欲望。定期開家長會，向家長宣傳讀書的好處，鼓勵家長支持培養(yǎng)孩子讀書的好習慣，鼓勵家長領(lǐng)孩子多到書店、博物館看一看，指導家長為孩子多買書（一次只買一兩本，不能多買，看完再買）、買好書（學生喜歡，家長指導），家長會上多表揚這方面表現(xiàn)優(yōu)秀的家長，家長就會回家標養(yǎng)孩子，孩子就會更加熱愛讀書。學生為了辦好手抄報，寫好讀書心得，就要去進行大量的課外閱讀，積極主動地去收集處理信息。良好的閱讀環(huán)境，能夠充分激發(fā)小學生的課外閱讀興趣。小學生的閱讀興趣總是體現(xiàn)在具體的情境之中。（一）激起需要，形成興趣需要是對事物的欲望或要求。小學生課外閱讀興趣，是指小學生對課外閱讀實踐活動或課外閱讀對象和一種力求趣近或認識的傾向，它是小學生課外閱讀動機中最為積極、最為活躍的成分，也是推動小學生課外閱讀的直接動力。三、興趣的激發(fā)。（三）親子共讀向家長推薦小學生課外讀物，倡導家長和學生一起買書，一起看課外書，節(jié)假日可以一起到“書城”看書，并寫好相應的讀書筆記。（二）生生共讀鼓勵學生自由組成“讀書學習小組”，共同確定目標，制定計劃，選擇書籍，控制進度。14年級段：著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生讀書方法，并幫助學生選擇材料。交流課可以交流自己對某一本書的感受，也可以交流自我寫作的日記、作文、摘抄等，共同探討，共同提高。二、方案的形成。雖然部分家長明白“讀書破萬卷，下筆如有神。學生變得浮躁了，家長變得急功近利了，老師們變得目光短淺了。第三篇：如何指導學生有效閱讀如何指導學生有效閱讀關(guān)鍵詞：讀書興趣 讀書指導 讀書活動一、問題的提出。就是用人物的“自白”或默想來揭示人物的內(nèi)心活動，這種方法可以自然而真實地挖掘人物心靈深處的隱私和潛意識；第三種是用人物間的對話來昭示人物的內(nèi)心活動；第四種夢想、幻覺和夢境也能反映人物的內(nèi)心世界，因為夢境、夢想、幻覺實際上都是人物內(nèi)心活動的折射，他能把人物深層的心理表現(xiàn)出來。換言之，就是直接把人物心理活動用文字表述出來，在文中常用“他想”、“他覺得”、“他感到”、“他認為”、“他強調(diào)”。第一種是直接描寫。通過人物的內(nèi)心活動進行具體的刻畫，反映人物內(nèi)在的感情的形式、發(fā)展和轉(zhuǎn)化過程，才能更好地突出人物的特點。媽媽見她心愛的水杯碎了，對我好一陣數(shù)落，原本高高興興的我，心情一落千丈，委屈的淚水一下子流了下來。如，一位小學生寫道：期中考試成績發(fā)表了，語文我得了99分，數(shù)學得了97分，我和媽媽的心理都非常的高興，媽媽一個勁兒地親我。在教