【正文】 （1）根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要和就業(yè)崗位的要求，凡是可以進行社會化考試的，一律組織學(xué)生參加通行、規(guī)范的社會化考試，相應(yīng)的校內(nèi)考試取消。不列入正常教學(xué)計劃，但納入學(xué)院統(tǒng)一管理。第四，選修課。每節(jié)課授課時間與實際操作輔導(dǎo)訓(xùn)練時間比例為1：1。主干專業(yè)課是專業(yè)實用性最強的中心專業(yè)課，至少開設(shè)一年。第三，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課。（5）參加出國培訓(xùn)的教師每人選擇一門專業(yè)課，實施雙語教學(xué)。（3）組織學(xué)生統(tǒng)一參加英語雅思考試，否則不予畢業(yè)。（1）加大課時量，不低于總課時量的2/5。創(chuàng)新教育要分段上課，每學(xué)期組織實習(xí)，要求學(xué)生撰寫實習(xí)報告，提合理化建議，不拘一格搞創(chuàng)新。（3）將就業(yè)創(chuàng)新教育課分為就業(yè)教育和創(chuàng)新教育兩門課，實行案例教學(xué)。（2）政治理論課實行案例教學(xué)，抓住精髓，突出重點，分段授課。第一，基礎(chǔ)課。（10）根據(jù)部分同學(xué)繼續(xù)深造（專升本）的要求，開設(shè)相關(guān)課程培訓(xùn)班，重點學(xué)習(xí)專升本課程，爭取實現(xiàn)較高的升學(xué)率。（8）按照實用性原則，加強教材建設(shè)，鼓勵教師深入實踐一線，收集教學(xué)素材，編寫切合市場實際的實用性講義，并保持教材內(nèi)容的常用常新，待成熟后，編印成書。（6）學(xué)生作業(yè)突出實用性和課題性，鼓勵學(xué)生獨立思考，注重理論應(yīng)用和分析方法的掌握，鍛煉學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力。（4）按照專業(yè)基礎(chǔ)課為主干專業(yè)課服務(wù)的原則，根據(jù)兩者之間在內(nèi)容上的對應(yīng)關(guān)系，刪、簡專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容，確保其為專業(yè)主干課服務(wù)，增強專業(yè)基礎(chǔ)課的實用性。（2）按照文化基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的原則，壓縮文化基礎(chǔ)課內(nèi)容，減少課時比例。培養(yǎng)復(fù)合型、實用型專業(yè)人才。堅持黨的教育方針和社會主義的辦學(xué)方向，以市場為導(dǎo)向，以建立科學(xué)實用的專業(yè)學(xué)科教學(xué)體系和提高教師授課及實習(xí)指導(dǎo)水平為重點，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和崗位競爭能力為目標，打破一切框框，使課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容進一步貼近市場，真正能夠培養(yǎng)出外向型、復(fù)合型、實用型人才。高職高專不同類型院校都要按照培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才的共同宗旨和上述特征，相互學(xué)習(xí)，共同提高，協(xié)作攻關(guān)，各創(chuàng)特色。因此糾正對高等職業(yè)教育定位的偏頗迫在眉睫，在對高等職業(yè)教育正確定位基礎(chǔ)上進行教學(xué)改革也迫在眉睫，十分必要。一、從高等職業(yè)教育的定位和根本任務(wù)看高職教學(xué)改革的必要性客觀地講，無論是理論界還是教育部門和高職院校，對高職教育的定位和根本任務(wù)已基本形成一定的共識，那就是：高職教育要以社會需求為目標，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持培養(yǎng)面向生產(chǎn)建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的下得去、留得住、用得上，實踐技能強、具有良好職業(yè)道德的較高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞： 高職教育 教學(xué)改革近年來我國高等職業(yè)教育取得了輝煌的成就，但同時，在快速發(fā)展的過程中也逐漸暴露出一些亟待解決的問題，與市場經(jīng)濟的要求相比、與高速發(fā)展的高等職業(yè)教育規(guī)模相比，現(xiàn)有高等職業(yè)教育尚未形成適應(yīng)市場需要、獨具高等職業(yè)教育特色的教學(xué)體系。參考文獻[J].傳奇考核方法為應(yīng)用操作考核、綜合作業(yè)、現(xiàn)場評價、取消閉卷書面考試。六、課程教學(xué)評價改革(一)本課程不能單獨考核證券投資分析專業(yè)理論知識,而是以完成證券分析人員具體工作任務(wù)過程的熟練程度和準確度及其結(jié)果作為考核依據(jù)。（五）評價與總結(jié)學(xué)生在完成任務(wù)后,則由各小組就取得的成果和獲取的心得、體會、經(jīng)驗與感受等展開相互交流,之后,在教師組織下,對各組學(xué)生任務(wù)完成情況進行評價(可以用自評、組內(nèi)互評、組間互評、教師點評等形式),并給出評價結(jié)果。老師依據(jù)完成任務(wù)的方法、步驟、所需的理論知識、實踐技能、重點、難點以及解決辦法,對學(xué)生完成工作任務(wù)進行過程指導(dǎo)。教師在課前向?qū)W生提出任務(wù)，學(xué)生利用課余時間組織討論，教師在崗開始上課時就對學(xué)生的任務(wù)分析結(jié)論進行點評，之后再切入當天的任務(wù)課題。這部分由教師提出。（六）模擬交易在教學(xué)過程中,利用相關(guān)的證券軟件,有效地提高學(xué)生掌握理論知識的效果,提升他們的動手能力,模擬交易的成績也是判別學(xué)生真實水平的重要依據(jù),使學(xué)生不僅掌握書本知識,更重要的是把理論和實踐緊密結(jié)合起來,使之真正達到高職教育的要求。（五）分組討論,根據(jù)證券市場熱點的轉(zhuǎn)換選擇不同的討論主題,提出明確的討論目標與要求,。學(xué)習(xí)過程由淺到深,任務(wù)由簡單到復(fù)雜,由單一到綜合。（三）講授案例教學(xué)在證券投資實踐中積累了豐富的案例素材,本課程應(yīng)精選部分最新的國內(nèi)外證券投資分析的案例,證券市場熱點問題等素材進行案例教學(xué),并將教材中較難掌握和理解的有關(guān)內(nèi)容、分析方法結(jié)合實戰(zhàn)案例進行即時的解答和點評,鼓勵學(xué)生獨立思考、分析和應(yīng)用,從而掌握和運用證券投資分析的基本原理。如在證券投資分析咨詢中,可由學(xué)生互相扮演證券分析師和投資者的角色,組織實施教學(xué)。安排學(xué)生到證券營業(yè)部參加內(nèi)部研討會。為此,教師應(yīng)靈活采用以下教學(xué)方法。四、課程教學(xué)方法改革本課程教學(xué)的主要方式是教師指導(dǎo)學(xué)生完成“任務(wù)”,這些“任務(wù)”均來自于證券經(jīng)營機構(gòu)一線工作崗位的典型任務(wù),一次課堂教學(xué)的過程即是一個典型任務(wù)被學(xué)生完成的過程。（四）撰寫投資分析報告掌握投資研究分析報告的基本框架和內(nèi)容，掌握中長期投資報告的撰寫方法，能撰寫較高水平的中長期投資分析報告。掌握趨勢分析、K線分析形態(tài)析、指標分析等各種技術(shù)分析理論，能熟練運用趨勢理論判斷價格趨勢，能熟練運用K線理論分析價格走勢。三、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計工作任務(wù)、知識內(nèi)容和技能要求內(nèi)容如下：（一）證券信息收集、運用掌握信患收集的各種方法能迅速獲取證券相關(guān)信息，能準確判斷相關(guān)信息對證券價格走勢的影響機，理理解相關(guān)信息影響證券價格的內(nèi)在因素，掌握宏觀分析理論和方法，掌握行業(yè)分析理論和方法能判斷證券市場大勢，掌握公司分析理論和方法能評估行業(yè)的投資價值，掌握證券價值評估理論和方法能讀懂公司財務(wù)報告。由于本課程所能適用的企業(yè)類型較多，在教師或?qū)嶒炇夷M具體類型企業(yè)的場景有難度，建議仿真企業(yè)。第五,為學(xué)生營造仿真(真實),營造出仿真的工作場景。這種做法光有內(nèi)容是不夠的，還要有相應(yīng)的形式。由于行業(yè)認證的考核方式還是應(yīng)試的閉卷模式，所以，對有意參加考證的學(xué)生要因材施教，另行安排復(fù)習(xí)時間。教師剛開始時講授相對多一點,隨著教學(xué)的推進,教師講授的時間越來越少,轉(zhuǎn)而變成指導(dǎo)學(xué)生以團隊形式完成“實訓(xùn)任務(wù)”。課堂教學(xué)的進程由“任務(wù)”來引領(lǐng),而非教師的講授來推進。第三,采用“任務(wù)引領(lǐng)”和“做學(xué)一體”“實訓(xùn)任務(wù)”來教學(xué),這些“實訓(xùn)任務(wù)”均是來自于上述崗位的典型工作任務(wù)。第二,以實訓(xùn)任務(wù)為載體來聚集知識,在講授證券投資分析理論的同時，進行模擬投資分析訓(xùn)練和模擬證券交易,把相關(guān)的理論分解到相應(yīng)的操作過程中去。二、課程教學(xué)項目化設(shè)計第一,圍繞現(xiàn)貨延期、股票、基金、期貨和期權(quán)經(jīng)紀等公司的投資分析,投資公司、投資顧問等崗位工作人員完成證券投資分析任務(wù)的需要，選擇相關(guān)知識,以證券投資分析過程為主,兼顧學(xué)生的認知特點序化和排列知識。(6)能獨立開展各種形式的投資咨詢業(yè)務(wù)。對具體交易對象的充分了解和對專業(yè)術(shù)語的靈活應(yīng)用，是與業(yè)內(nèi)人研討行情的基礎(chǔ)，要求學(xué)生重點掌握。這些評論主要包括現(xiàn)貨、期貨、股票、期權(quán)的早評、晚評等行情分析報告，也包括給機構(gòu)投資者的投資組合分析報告和套期保值分析報告等。學(xué)生對所用的分析理論依據(jù)可以有所傾向，但必須含有基本面、技術(shù)面兩方面的分析結(jié)論，根據(jù)分析結(jié)論做出的操盤建議必需包括“進場三點”（進場點、出場點和止損點）與近期行情價位可能觸及的壓力和支撐價位。收集信息的要點在于收集的渠道、歸納分析的方法以及信息與行情之間的關(guān)系。在教學(xué)時都會介紹，但統(tǒng)一使用一種軟件教學(xué)，學(xué)生可以自由選擇其中自己喜好的一款軟件。截止至2016年元月，各類證券公司、現(xiàn)貨延期交易公司等紛紛推出自己公司冠名的行情分析軟件，但這些軟件主要是基于傳統(tǒng)的幾大分析軟件。掌握宏觀分析、行業(yè)分析、公司分析以及證券價值評估理論和方法；掌握趨勢分析、K線分析、形態(tài)分析、指標分析等各種技術(shù)分析理論；掌握各種形式的股市評論、投資分析報告的撰寫方法；熟悉證券投資組合理論,證券行情研討和投資分析咨詢業(yè)務(wù)的流程,了解國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟走勢和證券市場。通過調(diào)動學(xué)生的興趣,使學(xué)生真正接觸社會實踐。建立一種基于現(xiàn)實問題的學(xué)習(xí)環(huán)境,使理論教學(xué)的目的性更加直觀。教師應(yīng)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上安排充足的模擬實踐，并通過互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實時行情、運用各種行情分析軟件、對證券交易進行動態(tài)觀察等教學(xué)方法,以適應(yīng)高校及高職院校證券投資分析教學(xué)改革的需要,從而達到理論和實際的有效結(jié)合。教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】證券投資分析。在教學(xué)中應(yīng)以證券投資分析工作過程為邏輯主線,依據(jù)完成證券投資分析任務(wù)的需要,兼顧證券從業(yè)資格考試科目的知識與技能要求選擇教學(xué)內(nèi)容和方式。第四篇：高職院?！蹲C券投資分析》課程教學(xué)改革實施方案高職院校《證券投資分析》課程教學(xué)改革實施方案研究陳雄/廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院【摘要】高職院校的人才培養(yǎng)目標是，造就實踐工作能力強、富有職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型高級技術(shù)成人。三個子項目完成之后，一所高校的舞蹈專業(yè)將成為實力強大，位居中??高職院校前列的，當之無愧的示范性舞蹈專業(yè)。這個子項目的特點就是以極大的強化學(xué)生第二課堂教學(xué)為理念，重點解決學(xué)生自主實踐學(xué)習(xí)基地急需的舞蹈實踐教學(xué)條件問題。我們的指導(dǎo)思想是：對于高難度動作不求做到位，力求方法對，要淡化局部、優(yōu)化整體、加強對理論知識的教學(xué)，并且要求有廣泛性、實用性。相反，急于求成強拉硬搬是很容易受傷的，舞蹈動作難度大，而且需要很長的訓(xùn)練時間，還不能為了掌握某一個高難度動作而失去了對更多知識的學(xué)習(xí)。但由于社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化對人才質(zhì)量提出了新的要求，復(fù)合型人才和創(chuàng)新型人才備受青睞，其特點是：專業(yè)理論豐富、表演能力扎實、知識面寬、具有創(chuàng)新意識和實踐能力。社會的需要、政府的支持給舞蹈教育的發(fā)展帶來了勃勃生機。子項目3：創(chuàng)造具有中國特色的舞蹈職業(yè)教育課程新模式。目標游離評價事先不把課程的目的、目標告訴評價者，而讓評價者收集關(guān)于課程實際結(jié)果的各種信息，不管