小學二年級語文上冊識字六第一課時教學設計(參考版)
2024-11-13 12:09本頁面
【正文】 茜茜公主非常感謝大家陪著她一起學習，她不僅給大家送來了小禮物，還給大家送來她的祝福希望大家在今后的生活中去感受愛，體會愛，學著去關愛別人，幫助你身邊需要幫助的人吧。教師巡視指導。（2）二看筆畫（3）三看穿插（4）學生書空，師范寫，注意筆畫的位置。指名讀喜歡的句子，全班學生跟讀一遍（課件出示）齊讀課文（四）鞏固識字，書寫生字齊讀生字。再次齊讀生字，讀兩遍，說結構和偏旁兩遍。）（2）小組內交流如何記住這些生字，并給生字多組詞。（孩子們你們說的方法真棒。拼兩遍讀兩遍一組讀一個，不拼讀每個字讀兩遍指名讀 不拼讀每個字讀兩遍齊讀兩遍拿掉拼音）把生字送入詞語讀一讀（孩子們，單個的字我們會讀了，現(xiàn)在我們把它們送入詞語中讀讀）課件出示詞語自由讀讀，指名讀開火車讀，齊讀記生字孩子們，生字寶寶茜茜公主都會讀了，那能不能教教她怎么記住它的字形呢？（1）指名說說記字的方法，教師板書記字方法。自讀課文，遇到生字，就把樹葉上和桃子上的生字寶寶多拼一拼，多讀一讀，等會兒老師請你們來當茜茜公主的小老師，告訴大家在讀這些字時要注意什么？（學生自由拼讀，教師巡視指導）用生字卡出示不帶拼音的生字，請學生給戴上拼音小帽子。板書課題，齊讀課題孩子們，我們要把課文讀得正確、流利，有感情，首先要做什么？（認識生字寶寶）好，這一節(jié)課老師就要和你們來認識這一課的生字寶寶。五 教學過程：（一）情景導入孩子們，今天我們上課以前要先向大家介紹一位新朋友——茜茜公主，看，這就是茜茜公主。2 正確，較流利地朗讀課文。老師請孩子們在今后的生活中去感受愛，體會愛，學著去關愛別人，幫助你身邊需要幫助的人吧。教師巡視指導。（2）二看筆畫（3）三看穿插（4）學生書空，師范寫，注意筆畫的位置。指名讀喜歡的句子，全班學生跟讀一遍（課件出示）齊讀課文（四）鞏固識字，書寫生字齊讀生字。再次齊讀生字，讀兩遍，說結構和偏旁兩遍。）（2）小組內交流如何記住這些生字，并給生字多組詞。（孩子們你們說的方法真棒。拼兩遍讀兩遍一組讀一個，不拼讀每個字讀兩遍指名讀 不拼讀每個字讀兩遍齊讀兩遍拿掉拼音）把生字送入詞語讀一讀（孩子們，單個的字我們會讀了，現(xiàn)在我們把它們送入詞語中讀讀）課件出示詞語自由讀讀，指名讀開火車讀，齊讀記生字孩子們，生字寶寶你們都會讀了，我們怎么來記住它的字形呢？（1）指名說說記字的方法，教師板書記字方法。自讀課文，遇到生字，就把樹葉上和桃子上的生字寶寶多拼一拼，多讀一讀，等會兒老師請你們來當小老師，告訴大家在讀這些字時要注意什么？（學生自由拼讀，教師巡視指導）用生字卡出示不帶拼音的生字，請學生給戴上拼音小帽子。板書課題，齊讀課題孩子們，我們要把課文讀得正確、流利，有感情，首先要做什么？（認識生字寶寶）好，這一節(jié)課老師就要和你們來認識這一課的生字寶寶。那么，學了這一單元我們又會知道些什么呢
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