20xx年醫(yī)學(xué)專題—特殊兒童的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練(參考版)
2024-11-12 01:54本頁(yè)面
【正文】 二、現(xiàn)狀與問(wèn)題（p19）,第三十四頁(yè)，共三十四頁(yè)。預(yù)防型與發(fā)展型）。nɡ)。存在前庭問(wèn)題的兒童會(huì)出現(xiàn)前庭平衡功能失調(diào)，表現(xiàn)為：方向感不明(b249。身心發(fā)展，特別是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。感覺(jué)統(tǒng)合分為低位統(tǒng)合和高位統(tǒng)合。ir243。 二、現(xiàn)狀與問(wèn)題（p19）,第三十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。n r249。n)發(fā)展簡(jiǎn)介,第三十二頁(yè)，共三十四頁(yè)。,第三節(jié) 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練(x249。)訓(xùn)練。)持續(xù)38分鐘，可重復(fù)進(jìn)行同一項(xiàng)目(xi224。,（五）訓(xùn)練周期、頻次及訓(xùn)練效果 一般為以半年為一個(gè)訓(xùn)練周期，每周訓(xùn)練應(yīng)不少于2次，每次訓(xùn)練活動(dòng)須持續(xù)一個(gè)小時(shí)左右，每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目(xi224。,（二）訓(xùn)練服務(wù)提供者 （三）適用范圍 （四）主要訓(xùn)練領(lǐng)域 觸覺(jué)功能訓(xùn)練 前庭覺(jué)功能訓(xùn)練 本體感覺(jué)(gǎnju233。f225。,二、感覺(jué)(gǎnju233。)訓(xùn)練與感覺(jué)統(tǒng)合(tǒnɡ h233。shū)兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,第二十七頁(yè)，共三十四頁(yè)。,第二十六頁(yè)，共三十四頁(yè)。 有關(guān)專家對(duì)上海2031名學(xué)齡兒童的調(diào)查表明：兒童中患輕度感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合失調(diào)的比率為36.6%，重度為16.1%。 t243。 zǎo)用學(xué)步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足 延誤矯治，造成幼兒不良習(xí)慣的定型和自信心不足,第二十五頁(yè)，共三十四頁(yè)。 pǐ)癥家長(zhǎng)或保姆造成幼兒刺激缺乏及活動(dòng)不足,第二十四頁(yè)，共三十四頁(yè)。,（三）成因(ch233。上課注意力不集中、多動(dòng)，對(duì)別人的話充耳不聞，同時(shí)，這樣兒童記憶力差，丟三拉四，對(duì)學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生不良的效果。nxi224。,5）、聽(tīng)覺(jué)(tīngju233。ju233。,感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合失調(diào)(shīti225。o)的兒童表現(xiàn)為視覺(jué)能力低，圖形記憶困難、認(rèn)字困難、閱讀困難、書寫困難，因此在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)閱讀困難（漏字竄行、翻錯(cuò)頁(yè)碼），計(jì)算粗心（抄錯(cuò)題目、忘記進(jìn)退位），寫字時(shí)常常過(guò)重或過(guò)輕、字的大小不一、出圈出格、
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