20xx年醫(yī)學(xué)專題—特殊兒童-感統(tǒng)訓(xùn)練(參考版)
2024-11-17 22:25本頁面
【正文】 ?；荩焊┡P在滑板上，雙手抓住滑梯兩 側(cè) 用力向下滑，滑下 時(shí) 雙臂朝前伸展，雙腿并 攏頭 抬高。坐立不安，姿 態(tài) 不良，無法安靜。ng)感 統(tǒng)訓(xùn)練贛 州市城區(qū)陽光家園托養(yǎng)中心賴曉鳳 。ng)總結(jié)特殊兒童 (233。內(nèi)容 (n232。 ? 大龍球： 孩子趴于球（光面球）上時(shí)手腳自然放直，抓腳其做前后左右旋轉(zhuǎn)刺激前庭發(fā)展 ,觸覺刺激 ,提高運(yùn)動企劃能力 ,群體合作性和協(xié)調(diào)性。 ? 腳步器 ：走動時(shí)自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。? 滑梯 ：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑，滑下時(shí)雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。)統(tǒng)合。 ? 圓筒吊纜 ： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。 ? 袋鼠跳 ： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。)及其作用 ? 平衡臺 ：雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運(yùn)動，并保持身體的平衡。 第十四 頁 ，共十七 頁 。 y236。它幫助 教師 和 家長 了解到 兒童 某些行為背后的因素：請不要以為孩子的不聽話是 “不為 ”，而是 “不能 ”，因?yàn)樗麄兊母兄X可能不協(xié)調(diào)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 能矯治 (jiǎo zh236。ngzu242。)的整體性和協(xié)調(diào)性。ng)兒童 動作的整體性和協(xié)調(diào)性？ ? 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練注重 兒童 動作 (d242。怎樣注重 (zh249。它能促使 兒童 不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動，在幫助 兒童 認(rèn)識物體的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音，認(rèn)識自身，認(rèn)識自身與環(huán)境的關(guān)系，
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