【正文】 。為了加強(qiáng)這兩方面的教育訓(xùn)練，我們較為詳細(xì)地?cái)⑹隽烁兄X(jué)和動(dòng)作協(xié)調(diào)的涵意及其應(yīng)該加以教育訓(xùn)練的主要內(nèi)容。教師注意提醒幼兒遵守規(guī)則。幼兒站到線后成四斜隊(duì)，教師介紹玩法：每隊(duì)第一名幼兒仰臥在滑車上，用腳步踩地向前移動(dòng)，通過(guò)山洞后再起立曲線跑過(guò)樹(shù)林，繞過(guò)小椅子后原路返回至終點(diǎn)，排到隊(duì)尾。在幼兒做練習(xí)的過(guò)程中，教師加強(qiáng)觀察，注意個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒手抓住滑板時(shí)，小心手碰到輪子，啟發(fā)幼兒及時(shí)改變兩腳的用力程度，使滑車保持向前移動(dòng)。身體仰臥在滑車上，雙手向后抓住滑板，雙腳用力踏地，讓滑車向前移動(dòng)。幫助幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的坐在滑車上、俯臥在滑車上、站在滑車上，前后左右移動(dòng)的玩法。幼兒隨音樂(lè)模仿小烏龜喝水、爬行等動(dòng)作；“小烏龜，快爬到草地上來(lái)吧!”幼兒手腳著地屈膝爬至場(chǎng)地，然后全體站在線后排成一橫隊(duì)。場(chǎng)地布置見(jiàn)圖7—4，場(chǎng)地上鋪地毯或是塑膠地。導(dǎo)語(yǔ)：小樹(shù)苗種好了，環(huán)境綠化變得更加美了，我們每天給小樹(shù)苗澆水，讓它們快快長(zhǎng)大吧!小烏龜練本領(lǐng) 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)仰臥在滑車上，用腳踩地移動(dòng)前進(jìn)；培養(yǎng)幼兒不怕困難，遵守紀(jì)律的品質(zhì)。聽(tīng)音樂(lè)靜坐，深呼吸，擦汗。教師提醒幼兒過(guò)獨(dú)木橋，木桶內(nèi)沙子不要晃到外面。在綠化帶上栽種小樹(shù)苗。請(qǐng)采用與眾不同的裝沙子方法的幼兒示范，其他幼兒學(xué)做。每人用小桶盛沙子提起，運(yùn)到指定處(路牙綠化帶)讓幼兒自己想出各種盛沙子的辦法，多、少自己認(rèn)定。練習(xí)將重物提起。活動(dòng)過(guò)程：幼兒進(jìn)場(chǎng)。21筑土種樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)沙“栽種小樹(shù)苗”游戲，發(fā)展幼兒皮膚，肌肉，關(guān)節(jié)的觸覺(jué)；萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感和意識(shí)。單手提著羊角球走，雙手提著羊角球接踵走，比誰(shuí)走得又快又穩(wěn)：?jiǎn)稳朔€(wěn)步向前走；單人拐彎走s形路線；兩人合拿一個(gè)羊角球前行；兩人合作走S形路線，并注意觀察兩人的速度，姿態(tài)及協(xié)調(diào)動(dòng)作。開(kāi)始部分：教師交代活動(dòng)的名稱、內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣，積極參與活動(dòng)的愿望及自信心；熱身運(yùn)動(dòng)：伸展、擴(kuò)胸、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng)。健美運(yùn)動(dòng)員 活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子扮演健美運(yùn)動(dòng)員參與活動(dòng)，既可以激發(fā)幼兒的興趣，又可以讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)中積極地投人訓(xùn)練活動(dòng)；促進(jìn)幼兒肌肉關(guān)節(jié)、本體感的發(fā)展；以歡快輕松的音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行本體訓(xùn)練活動(dòng)的同時(shí)感受音樂(lè)的節(jié)奏。結(jié)束部分：在教師帶領(lǐng)下做放松四肢的活動(dòng)。集體訓(xùn)練?；静糠郑河螒虻耐娣ǎ航裉煳覀兌际强蓯?ài)的小蝸牛，背上我們的殼(套上布袋)到草地上尋花，小蝸牛趴在草地上，身體伸展向前爬(提醒幼兒，小蝸牛沒(méi)有手幫忙)搞到花后按在布袋子母扣上，比比誰(shuí)帶回家的花最多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：8個(gè)布袋(能露出幼兒的頭和腳，布袋一面為子母扣，布制的花若干，分散在海綿墊上。整理場(chǎng)地：小結(jié)。個(gè)別幼兒示范，分兩組站橫隊(duì)，全體幼兒練習(xí)，肩上揮臂向前投擲沙包3～4次，教師巡視觀察，鼓勵(lì)孩子?；静糠郑壕毩?xí)投準(zhǔn)：教師邊講解邊示范，教師說(shuō)：小朋友，現(xiàn)在我們給青蛙和小燕子喂蟲子，學(xué)習(xí)投擲的本領(lǐng)。模仿動(dòng)作：燕子飛，(幼兒做上肢平舉動(dòng)作，走過(guò)平衡木，做彎腰動(dòng)作，嘴里發(fā)出嘰嘰聲，燕子飛向田野里，麥苗左右前后搖動(dòng)45?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙包若干、萬(wàn)象組合圈架兩副、平衡木架兩副、錄音機(jī)一臺(tái)、場(chǎng)地布置。結(jié)束部分：小結(jié)，整理活動(dòng)。鼓勵(lì)“小刺猬”繞過(guò)樹(shù)林跑回家，把“外套”上的果子摘下來(lái)放進(jìn)簍子里。基本部分：詳見(jiàn)圖7—2。活動(dòng)準(zhǔn)備：海綿墊、跳袋若干、蘋果圖剪片(附雙面膠)或用紙團(tuán)。結(jié)束部分：小結(jié)游戲情況，收拾好大籠球，給持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的幼兒組頒發(fā)獎(jiǎng)品(玩具小鴨)。讓一名幼兒俯臥在大籠球上，頭部抬高，視線向前方，教師由后方抓住他的雙腳，配合大籠球的運(yùn)動(dòng)，前后拉動(dòng)，并提醒幼兒前后、左右、快慢的變化。教師幫助幼兒搭配伙伴，練習(xí)中，指導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)合作。教師請(qǐng)一名小朋友和自己一起推滾球?！按蠡\球，拍拍拍，推到東，推到西，前推推，后退退，它是我的好朋友(幼兒圍著大籠球轉(zhuǎn)一圈)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大籠球、玩具小鴨、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒一起走“小橋”、過(guò)“山洞”、來(lái)到“果樹(shù)林”、將所有“果子”摘下；整理好游戲器具，放松活動(dòng)結(jié)束。組織巨人和矮人進(jìn)行行走比賽游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范巨人，矮人走路的動(dòng)作。通過(guò)示范，引導(dǎo)幼兒觀察，比較直立腳尖接著腳跟平步走與蹲著走的不同。開(kāi)始部分：操縱小丑娃玩具“巨人”、“矮人”，以引起幼兒的活動(dòng)興趣；演示小丑娃”長(zhǎng)高”或”變矮”，請(qǐng)幼兒分別學(xué)做巨人、矮人走路，啟發(fā)幼兒思考：巨人是怎么走路的，矮人是怎么走路的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：會(huì)伸縮的小丑娃玩具、平衡蕩木、平衡楞木、硬紙板樹(shù)兩塊。結(jié)束部分：仰臥，用大籠球壓腳腕部位。設(shè)置幾個(gè)紙箱，要求幼兒一只腳跨進(jìn)紙箱，另一只腳則跨進(jìn)前面一個(gè)紙箱。要求幼兒一只腳跨進(jìn)紙箱，另一只腳接著跨進(jìn)紙箱，同時(shí)另一只腳接著跨進(jìn)去。開(kāi)始幼兒雙腳不穩(wěn)定，身體不住地?fù)u擺，訓(xùn)練一段時(shí)間，基本能達(dá)到要求。開(kāi)始部分：熱身活動(dòng)。走沼澤地 活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力；幼兒移動(dòng)身體，連續(xù)跨進(jìn)跨出，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)與策劃能力。在觀察過(guò)程中，要把主動(dòng)權(quán)完全交給幼兒，教師的主導(dǎo)作用在于激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。活動(dòng)中，教師及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒積極參與，激發(fā)自信心，適時(shí)表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)出色的幼兒向大家介紹自己的玩法。平衡浪木：推舉一總指揮維持紀(jì)律，大家有秩序地排好隊(duì)，以平穩(wěn)優(yōu)美的動(dòng)作走過(guò)平衡浪木，并由大家評(píng)選出最佳隊(duì)員。小組玩：幾名幼兒商議好，選準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，大家共同朝一方向跳躍?；静糠郑貉蚪乔?，三種玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：羊角球、平衡浪木、跳袋。結(jié)束部分：俯臥地面休息。鵝媽媽：“天黑了，小鵝快快回來(lái)吧!”小鵝走下滑梯，回到原處。鵝媽媽：“小鵝，小鵝，小鵝哦哦哦!搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡??”?！边吥７逻呑鲂※Z走、小鵝叫、小鵝轉(zhuǎn)圈、小鵝跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：滑梯，在滑梯的一端畫上小草。結(jié)束部分：兩個(gè)幼兒為一組，分別趴在羊角球上休息。游戲。教師邊念兒歌邊示范：手在球的中部用力交替推，腳站穩(wěn)往上走。開(kāi)始部分：幼兒隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。11小小壓路機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)雙手推小籠球走上滑梯，發(fā)展幼兒下肢力量；通過(guò)活動(dòng)，鍛煉幼兒平衡能力；幫助幼兒克服畏懼心理，培養(yǎng)勇敢精神。反復(fù)進(jìn)行，直至害蟲捉完。場(chǎng)地：在池塘一頭畫有起點(diǎn)，放著三個(gè)簍子，另一頭是農(nóng)田，農(nóng)田里有害蟲，小青蛙要站在預(yù)先畫好的線后?！扒嗤堋睂⑺小昂扇~”四散放于“池塘”中，練習(xí)在“荷葉”上進(jìn)行蹲跳。開(kāi)始部分：幼兒戴好頭飾：“美麗的春天到了，小蝌蚪慢慢變成小青蛙，你們還記得小蝌蚪是怎么變成小青蛙的嗎?”(騎坐羊角球上四散游泳、半蹲跳躍、撐地跳躍、四散跳躍)基本部分：跳荷葉。小青蛙跳荷葉 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跨坐羊角球跳躍；通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的下肢力量，強(qiáng)化前庭刺激。注意按摩球不能落地，如果落地必須拾起來(lái)再傳；游戲進(jìn)行3～4次，給獲勝隊(duì)小紅旗。獨(dú)腳椅一字排開(kāi)，用一只中號(hào)按摩球依次傳遞(雙手接送)。幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。幼兒兩人一組坐在獨(dú)腳椅上拋、接按摩球。開(kāi)始部分：聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，精神飽滿地入場(chǎng)，隨音樂(lè)做按摩操。傳球 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒前庭感覺(jué)和觸覺(jué)功能；學(xué)習(xí)坐在獨(dú)腳椅上拋接按摩球。在場(chǎng)地設(shè)置障礙，大樹(shù)、池塘等，滑行時(shí)必須繞過(guò)以及改變滑行路線，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師講解要領(lǐng)：我們乘滑板去拾果子(海洋球)，雙腿盤坐滑板，雙手撐地向前進(jìn)。開(kāi)始部分：模仿小鳥(niǎo)飛(上肢運(yùn)動(dòng))、小鴨走(下蹲運(yùn)動(dòng))、大熊走(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、大象走(腹背運(yùn)動(dòng))、松鼠跳(跳躍運(yùn)動(dòng))。拾果子 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙腿盤坐在滑板上滑行，發(fā)展幼兒視覺(jué)、劁覺(jué)、脊椎及四肢運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)本體感；通過(guò)滑板一小猴拾果子這一活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。將石子板鋪成兩道長(zhǎng)條石子路，兩組小朋友依次從路的一端走向另一端?；静糠郑憾嗥恋牟噬勇费剑l(shuí)能在上面走一走?”問(wèn)：“小腳走在石子路上有什么感覺(jué)?”。開(kāi)始部分：伴隨音樂(lè)一起動(dòng)動(dòng)小腳：勾一勾、碰一碰、搓一搓、揉一揉、撞一撞、踩一踩、蹦一蹦。石子路 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觸覺(jué)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加感覺(jué)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)自信心和克服困難的勇氣；為幼兒提供腳底的多種觸覺(jué)刺激，促進(jìn)其觸覺(jué)統(tǒng)合功能的提高。活動(dòng)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)游戲中能相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作得較好的幼兒