【正文】 ? 制度的建設(shè)：是制度在管理人，而不是人在管理人。 。注意事項：。注意事項：唯一的。? 其他宣傳方式。 ? 第五節(jié) 宣傳? 業(yè)務(wù)拓展。普通話標(biāo)準(zhǔn)。? 保證安全。 ? 民非企業(yè)注冊。? 第二節(jié) 注 冊? 工商注冊。具體方面：當(dāng)?shù)卦缃虣C構(gòu)的數(shù)量及收費標(biāo)準(zhǔn)。? 第三節(jié) 收費標(biāo)準(zhǔn)? 一、大中城市參考收費：? 一般兒童：每期20節(jié)課收費3000元? 特殊兒童：每月1500左右。 ? 三、課程設(shè)置：? 主要以平衡兒童發(fā)育為主，讓孩子的能力達到一般兒童為目標(biāo)。 ? 第二節(jié) 特殊兒童感統(tǒng)訓(xùn)練? 一、針對兒童：? 自閉癥? 發(fā)育遲緩? 多動癥? 腦癱 ? 二、訓(xùn)練前詳細(xì)填寫兒童資料，了解兒童情況。? 鞏固期：每周2——3次，每次60分鐘。? 六、感統(tǒng)能力拓展? 主要針對輕度失調(diào)或不失調(diào)的兒童。? 鞏固期：每周2——3次，每次60分鐘。 ? 五、感統(tǒng)平衡發(fā)育? 主要針對發(fā)育遲緩或重度失調(diào)的兒童。? 鞏固期：每周2——3次，每次60分鐘。 ? 四、運動協(xié)調(diào)訓(xùn)練? 主要針對本體感失調(diào)，協(xié)調(diào)性不好的兒童。? 鞏固期：每周2——3次，每次60分鐘。 ? 三、自信心訓(xùn)練? 主要針對膽小，不自信的兒童。? 鞏固期：每周2——3次，每次60分鐘。? 二、專注能力訓(xùn)練? 主要針對注意力不集中的兒童。因為3歲以前兒童一般不表現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的后果，所以主要是對兒童的能力做個拓展。? 分析感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因。? 什么是平衡三聯(lián)？? 分析注意力不集中的原因。? 視覺統(tǒng)合主要包括的5個方面。（ ）? 復(fù)習(xí)題:問答題? 什么是感覺統(tǒng)合理論？? 環(huán)境中存在著各種各樣的刺激，人的大腦通過感覺系統(tǒng)（包括視、聽、嗅、味、觸等）搜集周圍環(huán)境中的這些信息，將他們整合起來，形成知覺，以便大腦能夠及時有效的對刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（ ）? 1感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強兒童的體質(zhì)。（ ）? 1味覺包括:酸、甜、苦、咸、鮮。（ ）? 自閉癥兒童的3種主要障礙為：社會交往障礙、語言障礙、行為問題。（ ）? 橫抱筒訓(xùn)練項目主要適用于多動癥、身體協(xié)調(diào)不良、觸覺敏感的孩子。（ ）? 感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)是好動不安、行動笨拙、語言發(fā)育遲緩、膽小等。（ ）? 在嬰兒開始學(xué)爬不久，就讓嬰兒提早學(xué)走路。? 特殊孩子才需要做感統(tǒng)訓(xùn)練。? 視覺主要是接收（ ），聽覺主要接受（ ）。? （ ）會影響生活品質(zhì)。? （ ）是神經(jīng)體系的營養(yǎng)。? 觸覺過分敏感：表現(xiàn)為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。? 復(fù)習(xí)：填空? 感覺統(tǒng)合理論首先于（ ）年在美國提出。適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅使孩子健康、充滿活力，而且能調(diào)整、刺激與提高孩子的本體統(tǒng)合能力。做到在生活中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中生活。? 第五節(jié)感覺統(tǒng)合失調(diào)的對策? 首先，和專業(yè)的兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師進行有針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。 ? 5 、延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。 ? 3 、 過早進行認(rèn)知教育（讀書、寫字等專項技能學(xué)習(xí)）。? 三 教育有誤? 情感受撫不夠，物質(zhì)上寬松，精神上苛刻。 ? 父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足。 ? 過度保護，不注重適齡基本能力的訓(xùn)練；缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。 ? 出生后家長搖抱少，孩子靜坐多，過分限制孩子的活動范圍。嚴(yán)重可致胎兒畸形、宮內(nèi)發(fā)育遲緩等。這種體驗的缺乏雖然不會影響孩子的智商，但卻容易讓孩子產(chǎn)生情緒敏感、注意力不集中、動作不夠協(xié)調(diào)等問題。 ? 胎位不正產(chǎn)生固有平衡失常； ? 剖腹產(chǎn)造成觸覺學(xué)習(xí)不足。 ? 孕婦的不良飲食習(xí)慣。 ? 先兆流產(chǎn)，有可能引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)不健全，如：發(fā)育遲緩，輕度大腦功能失常。胎兒宮內(nèi)窘迫、產(chǎn)程過程中和出生時的窒息的主要內(nèi)容。站無站像，坐無坐像，容易跌倒，拿東西不穩(wěn)，走路撞墻，心煩氣躁，好動不安，注意力不集中，人際關(guān)系不良，有攻擊性，甚至由于中樞神經(jīng)發(fā)育不健全，影響語言能力的發(fā)展及左腦的組織判斷，邏輯能力限于混亂中。距離觀測不準(zhǔn)，會讓孩子無法正確掌握方向；做事協(xié)調(diào)能力差，會讓孩子對事物的興趣逐漸減少。? 由于孩子總是顧忌身體如何行動，手腳不靈活，因此心情經(jīng)常處于緊張，焦慮狀態(tài)，長期就會產(chǎn)生自卑 ? 五、前庭覺統(tǒng)合失調(diào)? 前庭失調(diào)：好動不安，注意力不集中，不專心聽講，小動作不斷，比一般孩子更容易給家長添麻煩，難與他人同樂；有的可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話慢，影響語言能力發(fā)展及左腦的組織判斷，邏輯能力陷于混亂中。? 動作協(xié)調(diào)不良，動作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。? 觸覺遲鈍型：反應(yīng)慢，動作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差，人情冷漠。這樣的孩子被家長帶到醫(yī)院請心理醫(yī)生診斷，總以為孩子得了“多動癥”。? 觸覺統(tǒng)合不佳的幼兒最常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、咬人等，往往對別人的觸摸十分敏感，心理上總有一種擔(dān)心害怕、易受驚。不喜歡被人擁抱，卻喜歡擁抱別人，經(jīng)常出現(xiàn)很多令人無法理解的行為。這種現(xiàn)象如不糾正，時間長了，孩子會在心理上懷疑自己的能力，甚至厭學(xué)逃學(xué) ? 三、觸覺統(tǒng)合失調(diào)? 觸覺敏感的兒童，對外界的新刺激適應(yīng)性較弱，所以會固執(zhí)于熟悉的經(jīng)驗上，表現(xiàn)為粘人、怕陌生人、不喜歡擁擠、缺乏自信，常固執(zhí)于熟悉的環(huán)境和動作中，對任何新的學(xué)習(xí)都會加以排斥，不喜歡他人觸摸，在團體中容易和別人爭吵，朋友少，常陷于孤獨中。同時，這類兒童記憶力差。 ? 舉例：? 二、聽覺統(tǒng)合失調(diào)? 多數(shù)表現(xiàn)在上課時，注意力不集中，好動，不喜歡和別人講話，丟三落四，記憶力差，老師口頭布置家庭作業(yè)或者下節(jié)課要帶什么學(xué)習(xí)用具，他總是東張西望，老師的話全當(dāng)耳邊風(fēng)，一點也聽不進去。時間久了，必然會造成孩子學(xué)習(xí)成績下降，在心理上產(chǎn)生跟不上學(xué)習(xí)進度，自己不如他人的自卑感。? 兒童在學(xué)習(xí)與生活中患有感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，將會在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力、適應(yīng)能力、生活能力、交往能力、學(xué)習(xí)能力。? 第一節(jié) 感覺統(tǒng)合失調(diào)的生理基礎(chǔ)? 感覺統(tǒng)合失調(diào)，一般成為“神經(jīng)運動機能不癥”，是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙問題，一般都發(fā)生在孩子的身上。第三、前庭平衡覺?前庭平衡覺是指利用內(nèi)耳的重力接受器及運動接受器三對半