20xx年醫(yī)學(xué)專題—特殊兒童的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 四、感覺(jué)(gǎnju233。tǒng)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)(x236。n)與特征,第十頁(yè)，共三十四頁(yè)。) 2）、觸覺(jué)問(wèn)題 3）、本體覺(jué)問(wèn)題 4）、視覺(jué)問(wèn)題 5）、聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題,第十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。nj236。 在學(xué)校里則表現(xiàn)得好動(dòng)不安，注意力無(wú)法集中和學(xué)習(xí)困難和語(yǔ)言障礙等。,2）、觸覺(jué)(ch249。n)，即所謂觸覺(jué)敏感（防御過(guò)當(dāng)）或遲鈍（防御過(guò)弱）。,第十六頁(yè)，共三十四頁(yè)。,感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合失調(diào)(shīti225。,3）、本體(běntǐ)感覺(jué)問(wèn)題,本體感的發(fā)展是以前庭平衡覺(jué)和觸覺(jué)的發(fā)展為基礎(chǔ)的。,感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合(tǒnɡ h233。,4）、視覺(jué)(sh236。,第二十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。)問(wèn)題 3 ）、本體覺(jué)問(wèn)題 4 ）、視覺(jué)問(wèn)題 5 ）、聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題,第二十二頁(yè)，共三十四頁(yè)。ng)、語(yǔ)言發(fā)育發(fā)展緩慢。ngyīn),胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常 活動(dòng)空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常 父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺(jué)刺激不足 早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)，造成觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足 祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱 潔癖(ji233。,（四）流行性,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前已有10%30%兒童不同(b249。 日前南京鐵道醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院對(duì)南京市2486名6歲至11歲的學(xué)齡兒童通過(guò)規(guī)范、系統(tǒng)的測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有34.9%的學(xué)齡兒童存在著不同程度的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合失調(diào)。,一、有關(guān)(yǒuguān)概念,（一）特殊兒童與殘疾兒童 （二）感覺(jué)統(tǒng)合(tǒnɡ h233。)統(tǒng)合訓(xùn)練的基本問(wèn)題,（一）訓(xùn)練對(duì)象 發(fā)育階段不同的訓(xùn)練對(duì)象 健康狀況不同的訓(xùn)練對(duì)象 參與目的不同的訓(xùn)練對(duì)象（問(wèn)題干預(yù)型；輔助干預(yù)型；預(yù)防(y249。)功能訓(xùn)練 綜合訓(xùn)練,第三十頁(yè)，共三十四頁(yè)。ngm249。nli224。)我國(guó)，90年底受重視。ng)總結(jié),特殊兒童的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。持續(xù)、豐富的環(huán)境刺激。在學(xué)校里則表現(xiàn)得好動(dòng)不安，注意力無(wú)法集中和學(xué)習(xí)困難和語(yǔ)言障礙等
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