我的小手變變變推薦(參考版)
2024-11-10 13:58本頁面
【正文】 第四環(huán)節(jié)：講一講，分享作品，體驗快樂《綱要》中指出“幼兒不會獨享個人的成功，他們總想法設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞”所以教師應(yīng)鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，教師可以找愿意介紹自己作品的幼兒來展示，為孩子們搭建彼此交流展示的平臺，讓幼兒在于同伴分享自己的成果中體驗成功的樂趣和驕傲。第二環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路在觀察手印畫范畫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒想想怎么制作手印畫，通過哪些方法把小手變成各種動物等形象。這時幼兒的思維充分散發(fā)出來，為下面的活動做鋪墊。六、說活動過程：根據(jù)本次活動的目標為本次活動制定了一下幾個環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣——想一想，整理操作思路——做一做，動手探索創(chuàng)作——講一講 分享交流作品 體驗快樂第一環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。五、說學(xué)法整個活動以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒用觀察法、自主探索法、操作法習(xí)得編織技能，體驗編織的快樂。用直觀的示意圖讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試，在嘗試中摸索方法，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力，是“教人以漁”，而不是“授人以魚”。三、說活動準備為了達到以上目標，我準備了以下材料：范畫、A4素描紙、油性筆、油畫棒、水彩筆。二、說活動目標根據(jù)《綱要》中提出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和物，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大膽的表達自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美表現(xiàn)美得情趣”為本次活動制定了一下目標：運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。小手在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰貏e大，做很多事情都離不開手，我們也在平時和孩子們做很多手指游戲。教師：小魔術(shù)師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請小朋友說一說自己的“小手” 變成了什么？教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧！第五篇：小手變變變說課稿大班藝術(shù)活動：小手變變變說課稿大一班 楊媛群一、說教材大班幼兒在美術(shù)活動中以掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式，有的孩子想象力豐富但技能不足，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模仿階段，沒有自己的創(chuàng)意，根據(jù)《綱要》中提出的“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品來美化自己的生活開展活動。三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、涂色，教師進行指導(dǎo)。（啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造）教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動
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