【正文】 A :越來越大 B :越來越小 C :不變 D :越來越多 我的答案：B 多選題21：[4分]在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包括（）。A :能力 B :興趣 C :活力 D :愛好 我的答案：C 20：[3分]物質(zhì)激勵(lì)具有非常重要的作用。A :德 B :能力 C :態(tài)度 D :貢獻(xiàn) 我的答案：A 19：[3分]黨的十八大報(bào)告提出：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。A :生理需要 B :情感需要 C :安全需要 D :尊重需要 我的答案：A 18：[3分]以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。A :意義 B :快樂 C :優(yōu)勢 D :薪酬 我的答案：D 16：[3分]（）起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問題。A :教育權(quán) B :平等權(quán) C :人身權(quán) D :名譽(yù)權(quán) 我的答案：C 15：[3分]哈佛心理學(xué)博士泰勒A :權(quán)利需要 B :親和需要 C :成就需要 D :尊重需要 我的答案：C 13：[3分]人才崗位（）是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。A :隨機(jī)性 B :暫時(shí)性 C :階段性 D :連續(xù)性 我的答案：C 12：[3分]麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對權(quán)力、親和、成就的需求。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√10：[3分]知識經(jīng)濟(jì)的社會，知識更新速度的不斷加快，人才隊(duì)伍中存在的知識結(jié)構(gòu)不合理和知識老化現(xiàn)象也日益突出，這就需求人才隊(duì)伍憑興趣愛好去學(xué)習(xí)。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。正確 錯(cuò)誤 我的答案：X 8：[3分]職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評價(jià)的，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價(jià)值取向有關(guān)，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。注重人才配置的科學(xué)合理性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學(xué)技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素。正確 錯(cuò)誤 我的答案：√3：[3分]內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。41.第四篇：河北專技天下專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷3河北專技天下 專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷3 判斷題1：[3分]社會角色是一套社會行為模式，社會角色不是由人的社會地位和身份所決定，而是個(gè)人根據(jù)社會需要自定的。由此就可以認(rèn)識到，要想激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè)舒適的、愉快而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識到外界環(huán)境的壓力。并具有依法確認(rèn)獲得（“ABCD”）的權(quán)利。是指專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會領(lǐng)域。把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅(jiān)決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到（ABCD”），就需要健全（ABCD“）的人才市場服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動(dòng)。（ABCD）。就要建立（ABCD“）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。（ABCD”），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。但我們現(xiàn)有的人才評價(jià)政策，尤其是職稱評審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長規(guī)律，這就會影響海外高層次人才是否回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（CD”）。所以說，人才的使用過程就是力求實(shí)現(xiàn)對廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過程。營造有利于專業(yè)技術(shù)人員成長發(fā)展的社會氛圍需要我們（）ABC?！八膫€(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會活力的實(shí)際效果。：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。集聚人才就是（ACD）。”19.“當(dāng)代中國，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是（）”ABCD“。，總書記對人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是（AB“）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競爭力的問題。主要表現(xiàn)為（ABC）。新華詞典中關(guān)于對“責(zé)任”的解釋：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過失。，包括工作的（BCD）。（ABCD）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及（ABCD）等。主觀能動(dòng)性又稱（AB）。（ABCD）。動(dòng)機(jī)的功能在于（A：動(dòng)機(jī)是在目標(biāo)或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力）B：動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類。，它引發(fā)人們的活動(dòng)，并推動(dòng)和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅(jiān)持下去。他認(rèn)為，機(jī)體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。，世界日益扁平化與日趨功利化。注重人才配置的科學(xué)合理性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道。（錯(cuò)），又有發(fā)展的需求，因此，要給予專業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機(jī)會。（錯(cuò)），激勵(lì)主要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程。（錯(cuò)），就要加快發(fā)展市場化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術(shù)人員成為平臺上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。（錯(cuò)），在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。（錯(cuò)），是形成和推動(dòng)創(chuàng)新行為的內(nèi)生動(dòng)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。(錯(cuò))，掌握某一特殊領(lǐng)域的專業(yè)知識和技術(shù)，并以其掌握的專業(yè)知識和技術(shù)從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。，從而激發(fā)和強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動(dòng)。而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本性的激勵(lì)作用?！拔ㄒ挥行У姆椒ㄊ羌訌?qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（A：責(zé)任感），而非滿意度”。：價(jià)值觀（）是企業(yè)組織理念文化的核心。在團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（C：每個(gè)人都是主角）52.（B：組織文化）是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和，更是管理的工具。，會帶來1+1（大于）2的績效。一般來講，對專業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（D：崗位工作的實(shí)績和提交48.）。堅(jiān)持（A：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)）相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。（A：人才資源）是第一資源的觀念，充分調(diào)動(dòng)社會各方面的積極性，建立政府投入為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會和個(gè)人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。，人才自身發(fā)展的含義包括（）B：通過流動(dòng)人才可以發(fā)揮更大的價(jià)值。、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國家，自身的人才資源都是（A：有限的），無論是從數(shù)量、質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上，都會出現(xiàn)供求失調(diào)的問題。：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。，（B：平等權(quán)）是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。配置過程要根據(jù)（A：互相增補(bǔ)）機(jī)制的要求，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識、智能等多方面素 質(zhì)的差異《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定我國勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是（B：享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利）。、具有創(chuàng)新意識、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng)的B：流動(dòng)性（）。33.（A：職業(yè)生涯）是人一生中最重要的歷程。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持（B：以用為本）。（C：存在價(jià)值），讓專業(yè)技術(shù)人員感覺組織是把他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專業(yè)技術(shù)人員是會盡全力把事做好的。，提倡“四個(gè)尊 重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。，（B：創(chuàng)新）成為經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。一個(gè)國家至為重要的職業(yè)群體和社會階層。，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（B：人才驅(qū)動(dòng)）。，（C：人才資源）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。（A：理想與道德）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問題。，一些專業(yè)技術(shù)人員喪失了（D：職業(yè)發(fā)展）的主動(dòng)意識，因循守舊、滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)取，創(chuàng)新能力的匱乏等。，有可能降低專業(yè)技術(shù)人員的成就動(dòng)機(jī)并對自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（）A：自我激勵(lì)，以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。內(nèi)部因素是指（A：自身因素）。11.（C：成就動(dòng)機(jī)）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（B：認(rèn)知論）8對專業(yè)技術(shù)人員個(gè)體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等，專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、終身的過程，這一過程具有（C：階段性）9專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹，就必須充分發(fā)揮（C：主觀能動(dòng)性）。7動(dòng)機(jī)理論是指心理學(xué)家對動(dòng)機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。6麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對權(quán)力、親和、成就的需求。5美國耶魯大學(xué)的克雷頓3（A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力）是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識以及系統(tǒng)闡述和解決問題的需求。A：失敗這一天是一定會到來的，這是歷史規(guī)律B：微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月C：做企業(yè)每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵D：你一打盹，對手的機(jī)會就來了1010第三篇：專技天下2018年專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試卷1內(nèi)生動(dòng)力又稱為（A：內(nèi)驅(qū)力），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。由此就可以認(rèn)識到，要想激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè)舒適的、愉快而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識到外界環(huán)境的壓力。A：專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)B：職業(yè)能力認(rèn)證或評價(jià)權(quán)C：知識產(chǎn)權(quán)D：學(xué)術(shù)自由權(quán)，并具有依法確認(rèn)獲得（ABCD）的權(quán)利。A：公民的人身方面的權(quán)利B：公民的政治方面的權(quán)利C：經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益D：文化方面的權(quán)益，是指專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會領(lǐng)域。權(quán)益具有以下特征（ABCD）。109A：以提供平臺來保障才有所施B：以持續(xù)開發(fā)來保證才有所長C：以合理授權(quán)來激發(fā)才有所創(chuàng)D：以優(yōu)化激勵(lì)來兌現(xiàn)才有所值，就需要健全（ABCD）的人才市場服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動(dòng)。A：注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才B：依托國家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃，造就一批人才C：創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高級人才D：建立人才—基地—項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國際視野和世界前沿水平的高級人才，建立健全與工作業(yè)績緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（ABCD）。A：政府宏觀調(diào)控B：市場主體公平競爭C：中介組織提供服務(wù)D：各類人才自主擇業(yè)，為了優(yōu)化促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（BCD）。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。A：靈活性B：科學(xué)性C：恒久性D：差異性 （ABCD），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。但我們現(xiàn)有的人才評價(jià)政策，尤其是職稱評審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長規(guī)律，這就會影響海外高層次人才是否回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。A：性格匹配B：人格匹配C：條件匹配D：特質(zhì)匹配，但組織可以通過（CD）等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。所以說，人才的使用過程就是力求實(shí)現(xiàn)對廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過程。A：尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造B：尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位C：尊重專業(yè)技術(shù)人才的成長規(guī)律D：尊重專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須注重（ABCD）的全面發(fā)展。黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須（ABCD）四個(gè)尊重，這要作為黨和國家的一項(xiàng)重大方針在全社會認(rèn)真貫徹”。A：集聚強(qiáng)國之能量B：集聚實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量C：集聚民族復(fù)興之能量D：集聚建成小康社會之能量，可以將社會角色劃分為（AB）?！奔廴瞬朋w制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國夢的人才體制。A：要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置B：要擇天下英才而用之，不拘一格用好人才C：要完善人才發(fā)展機(jī)制D：要堅(jiān)持黨管人才原則 ，“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（ABCD），中國30多年來改革開放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中。A：創(chuàng)新的根基B：創(chuàng)新的核心要素C：創(chuàng)新的產(chǎn)物D：創(chuàng)新的動(dòng)力。沒有學(xué)習(xí)力就沒有競爭力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競爭力、創(chuàng)造力。A：職業(yè)責(zé)任心B：職業(yè)榮譽(yù)感C：職業(yè)尊嚴(yán)感D：職業(yè)道德水平，是指（ABC）。A：家庭責(zé)任B：企業(yè)責(zé)任C：社會責(zé)任D：職業(yè)責(zé)任 、熱愛和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識。新華詞典中關(guān)于對“責(zé)任”的解釋：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過失。A：對職業(yè)的認(rèn)識B：職業(yè)感情的培養(yǎng)C：職業(yè)意志的鍛煉D：職業(yè)信念的確立，包括工作的（BCD）。A：確定付出B：確定收獲C：確定日期D：立即行動(dòng)（ABCD）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。A：自生性B：持續(xù)性C：長久性D：創(chuàng)新性：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及（ABCD）等。A：人文社科B：科技創(chuàng)新