【正文】 四、展示作業(yè)：介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹，并進行互評。）三、繼續(xù)完成，師輔導(dǎo)：教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。二、回憶調(diào)色方法：書中介紹了哪些的方法？你還知道哪些調(diào)和色彩的方法？學(xué)生回憶，并回答。五、匯報展示： 介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹。我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。（對比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請你歸歸類，說出它用的是什么方法。四、實踐操作：如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)和的方法。學(xué)生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。）學(xué)生打開書第十四頁，自學(xué)后匯報。？3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。初步體會色彩的和諧感。它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。教學(xué)準備：范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。難點 ：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。隱性目標：培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識，激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。在色彩的面積方面，原來打算給學(xué)生一定的暗示或簡單介紹，但這樣就會削。色彩對比的知識非常繁雜，并且貫穿于身邊的方方面面。色彩的對比知識，主要在于三個方面：色調(diào)、明度、飽和度。展示作品。三、展示 交流 評價自評。分析如何用對比色設(shè)計顏色。運用色彩的對比進行民間工藝品色彩設(shè)計。提問：我們周圍哪兒有對比色？觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色？給你什么感受？分析課本上畫家作品。出示色卡，請學(xué)生挑出幾組對比色。生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣，有很多對比。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的？你還知道生活中有哪些對比現(xiàn)象？明確對比概念。教學(xué)難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。應(yīng)用同類色或鄰近色給家人設(shè)計一套生活用品，或給自己設(shè)計一件日用品在分析圖片時要注意學(xué)生的參與，盡量啟發(fā)學(xué)生思考、找出答案，形成知識，并注意與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到同類色與鄰近色豐富和諧的美對于美化生活的重要作用，使本課學(xué)習(xí)有益于學(xué)生一生色彩的對比教學(xué)目標：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比完成一幅作業(yè)。練一練找出圖片中的彩色，分析它們用了那種色彩關(guān)系？ ①小水壺 ②小盒子 ③青蛙皂盒 ④電吹風(fēng) ⑤燭臺花瓶通過色彩模板與學(xué)生作品加強學(xué)生對同類色與鄰近色的感受。啟發(fā)學(xué)生思考同類色與鄰近色在色彩上效果上有哪些相似之處，又有哪些不同的特點？學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：雖然鄰近色與同類色都具有和諧的色彩效果，但鄰近色搭配顯得活潑強烈些，而同類色則更加柔和統(tǒng)一。鄰近色：是色相環(huán)上相鄰色彩的搭配。色彩學(xué)的知識貫穿于整個初中美術(shù)教育階段，本課屬于在色彩知識體系中繼色彩三要素等基礎(chǔ)知識之后的進一步學(xué)習(xí)，與隨后的彩色對比等相關(guān)內(nèi)容均 為色彩知識的深化，是為造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用作鋪墊與打基礎(chǔ)，所以安排在七年級下學(xué)期學(xué)習(xí)導(dǎo)入由茶杯套和小壺的色彩導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生分析得出同類色與鄰近色的基本概念。教學(xué)難點：正確把握同類色與鄰近色的差異。提高色彩美感意識，促進正確審美情操的建樹。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動、細致地觀察生活的習(xí)慣，感受同類色與鄰近色的美感。通過欣 賞感受和討論交流等合作學(xué)習(xí)，學(xué)會辨別和運用同類色與鄰近色。學(xué)習(xí)運用同類色、鄰近色的相關(guān)知識去完成一幅裝飾畫或生活用品設(shè)計。第五篇：色彩的對比同類色與鄰近色知識與技能：讓學(xué)生掌握同類色與鄰近色的基本概念和特點。課后反思：創(chuàng)設(shè)情境，有助于擴展學(xué)生的思維，使其聯(lián)想到身邊出現(xiàn)的各種對比，從面進入本節(jié)課的主題。各種色相對比都有自身的畫面效果和特征。引申：弱對比在設(shè)計中的應(yīng)用舉例說明：①、在服裝設(shè)計上的應(yīng)用②、在海報設(shè)計上的應(yīng)用 ③、在室內(nèi)設(shè)計上的應(yīng)用結(jié)論：色相對比的強弱取決于色相在色環(huán)上的位置。左右的色相對比。特點：色相對比單調(diào)，需借助明度與純度變化的對比來彌補色相差異感的不足。②、鄰近色相對比構(gòu)成鄰近色相對比是在色相環(huán)上間隔30176。缺點：對比效果單調(diào)、呆板、柔弱、無力。左右的色相對比。引申：強對比在設(shè)計中的應(yīng)用舉例說明：①、在產(chǎn)品包裝設(shè)計上的應(yīng)用②、在標志設(shè)計上的應(yīng)用 ③、在海報設(shè)計上的應(yīng)用討論：在生活中還看到哪些設(shè)計采用的是色相上的強對比中對比（何種對比關(guān)系為中對比，并在色相環(huán)中找出相對應(yīng)的位置）特點：色彩對比效果較豐富、明快、活潑，同時又保持統(tǒng)一和諧、雅致。②、互補色相對比構(gòu)成互補色相是指色相環(huán)上間距180176。缺點：由于對比色相缺乏共性因素，容易出現(xiàn)散亂造成視覺的疲勞。左右的色相對比。（以兩幅圖片為例，導(dǎo)入色相對比的具有強弱之分）色相對比的種類：強對比（何種對比關(guān)系為強對比，并在色相環(huán)中找出相對應(yīng)的位置）特點：強烈、富有刺激、跳動、色相差別感很大。（引入色相對比的概念）色相對比：色相對比是建立在不同的色相差別基礎(chǔ)上的配色組合方式。二、教學(xué)過程導(dǎo)入：色彩對比:是指將兩種或兩種以上的色彩放在一起時,由于相互影響的作用而顯示出差別的現(xiàn)象。目的：通過對色彩對比知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握較豐富的色彩語匯及的配色方法，擴展并提高學(xué)生的色彩感知力。學(xué)生作品展示評價！總結(jié)：請大家談?wù)勥@節(jié)課的收獲？第四篇：色彩對比(教案)福 州 黎 明 職 業(yè) 學(xué) 院 教 案教 師 姓 名：潘 岑 欣一、教學(xué)分析教學(xué)章、節(jié)：第三章 色彩的對比與調(diào)和、第一節(jié) 色彩構(gòu)成的三要素對比。你能用其他顏色使小魚變漂亮嗎？ 練一練：選用課本中所給模板，也可自己創(chuàng)作或另選資料畫好圖稿。同學(xué)們研討這些屬于什么對比。冷暖對比色彩的冷暖是人類生理和心理對色彩的本能反應(yīng)，冷暖對比同樣可以使色彩關(guān)系顯得變化豐富。用灰性柔和的色彩來突出高純度色彩的視覺沖擊力，使主體更加奪目、明顯。在各個美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，如繪畫、室內(nèi)設(shè)計、攝影作品、招貼等都很多見。原始藝術(shù)、民間藝術(shù)以及兒童繪畫和用具中多采用色相對比。色相對比將兩種以上顏色并置在一起造成的色彩本身對比的現(xiàn)象。在藝術(shù)作品中會有很多色彩對比共存，只不過以一種為主。方法四：改變面積比例 總結(jié)以上四種協(xié)調(diào)方法。這是以紅和綠一對補色為例設(shè)計的圖案，看上去有些炫目。如果同時加入相同量的一種顏色，如白或其他色相，這時我們會感覺怎樣？既鮮明又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。的顏色互為補色，如紅與綠、黃與紫、藍與橙等，補色搭配，對比最為明顯。講授新課：什么是色彩對比？（解讀課題）色彩對比是來自