【正文】 （對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。分組研究，討論。通過(guò)這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。教學(xué)過(guò)程第一節(jié)一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。對(duì)比色使用的視覺(jué)感受是結(jié)合書本中的《林中之路》、《百老匯的爵士音樂(lè)》兩幅作品進(jìn)行分析。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。出示課題二、運(yùn)用色彩 體驗(yàn) 創(chuàng)新哪些色彩是對(duì)比色？引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對(duì)比色。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的審美能力，提高色彩造型能力。同類色：是單一色彩，需要利用明度、純度和冷暖變化創(chuàng)造色彩效果。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐掌握同類色與鄰近色的調(diào)配與搭配方法。課后作業(yè)及思考題：思考色相的幾種對(duì)比關(guān)系在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并說(shuō)出自己喜歡的配色組合方式，說(shuō)明理由。左右的色相對(duì)比。左右的色相對(duì)比 特點(diǎn)：最強(qiáng)烈的色相對(duì)比、誘目性極強(qiáng)。色相差是由所選用的各色色相在色相環(huán)上相互距離所決定的。確定一組對(duì)比色，嘗試用一種對(duì)比協(xié)調(diào)方法完成一幅繪畫。純度對(duì)比因色彩純度的差別而形成的對(duì)比關(guān)系，我們稱之為純度對(duì)比。我們要學(xué)以致用，以下作品分別用什么方法？畫家用了什么方法使畫面色彩感覺(jué)協(xié)調(diào)？（色彩風(fēng)景畫）紅與綠、藍(lán)與橙、黃與紫降低一方純度（降低了紅色的純度）圖例 降低純度使畫面協(xié)調(diào)和諧的例子很多……(畫作，招貼)設(shè)計(jì)師用了什么方法使室內(nèi)色彩感覺(jué)協(xié)調(diào)？ 加入同一色彩：混入黃色作者用了什么方法使畫面色彩感覺(jué)協(xié)調(diào)？用中性色間隔使用中性色間隔使畫面協(xié)調(diào)的例子很多……（臉譜）畫家用了什么方法使畫面色彩感覺(jué)協(xié)調(diào)？（梵高的加歇爾醫(yī)生【大面積藍(lán)小面積橙】馬蒂斯的紅色的和諧【大面積紅小面積的藍(lán)綠】）改變面積比例想一想：色彩對(duì)比的形式除了對(duì)比色對(duì)比以外還有哪些？色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比等。欣賞課本圖片《牛場(chǎng)》 色彩對(duì)比的類型：補(bǔ)色對(duì)比色相環(huán)中任一色相和其相距180176。讓學(xué)生對(duì)色彩在生活中的應(yīng)用增進(jìn)了解，更加關(guān)注生活中的各種色彩現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用色彩裝點(diǎn)自己的生活。表現(xiàn)”領(lǐng)域。明度、純度對(duì)比教師展示加水的果汁和不加水的果汁并提問(wèn)出現(xiàn)了什么變化？ 學(xué)生理解明度對(duì)比和純度對(duì)比欣賞明度對(duì)比和純度對(duì)比的作品加以鞏固。用什么方法可以使對(duì)比色搭配看上去既效果絢麗，又和諧悅目？：對(duì)比色的四種協(xié)調(diào)方法：看書，思考回答問(wèn)題：對(duì)比色的四種協(xié)調(diào)方法是什么？ 學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容，思考回答。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉悅的和諧的藝術(shù)氛圍。四、教學(xué)難點(diǎn)：如何在色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào)中把握合適的度。從而使學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。結(jié)論是，既要按這種關(guān)系去考慮色彩安排，又要考慮色相傾向性的色調(diào)。歌德的面積是這樣算出來(lái)的：每對(duì)互補(bǔ)色的明度比例是：黃∶紫=9∶3=3∶1=3/4∶1/4橙∶藍(lán)=8∶4=2∶1=2/3∶1/3 紅∶綠=6∶6=1∶1=1/2∶1/2 將每對(duì)互補(bǔ)色的明度比例轉(zhuǎn)變成和諧的面積比例時(shí)，需將明度比例數(shù)字倒轉(zhuǎn)。在用色彩構(gòu)圖時(shí)，有時(shí)會(huì)感到色彩太跳，有時(shí)則顯的力量不足，為了調(diào)整這種關(guān)系，除改變各種色彩的色相、純度外，合理安排各種色彩占據(jù)的面積是必要的。（圖30b）當(dāng)熱氣球飄到山谷之中，大片墨綠色包圍著這白色的氣球，對(duì)比關(guān)系達(dá)到了最大限度，調(diào)和感相應(yīng)地大為減弱。e、色彩形狀聚集程度越高，注目程度也高，對(duì)人的心理影響明顯；聚集程度低，注目程度低，對(duì)人的心理影響也隨之降低。聚集程度高時(shí)與其他色在空間混合的部分少，色彩穩(wěn)定性高；分散的程度高時(shí)與其他色空間混合部分多，色彩穩(wěn)定性低。夏天，剛鋪好的瀝青路面，陽(yáng)光照射，不易凝固，所以人們往往在上面灑些白土，白土反光率高，瀝青路面很快即可凝固。中國(guó)漢字的結(jié)構(gòu)形式中有音意結(jié)合的形式，比如說(shuō)“靜”字，其中“爭(zhēng)”字為音，“青”字為意。在灰青色工作場(chǎng)的人于華氏59176。太陽(yáng)、爐火、火炬、燒紅的鐵塊等本身溫度很高，他們反射出的紅橙色光有導(dǎo)熱的功能。（但在孟氏色立體中不一定是9級(jí)，如紅色14級(jí)，青綠6級(jí)）（圖28）低純度基調(diào)，易產(chǎn)生臟灰、含混、無(wú)力等弊?。恢屑兌然{(diào)具有溫和、柔軟、沉靜的特點(diǎn)；高純度基調(diào)具有強(qiáng)烈、鮮明、色相感強(qiáng)的特點(diǎn)。各色混合白色以后會(huì)產(chǎn)生色相偏差。只有色相的對(duì)比而無(wú)明度對(duì)比，圖案的輪廓形狀難以辨認(rèn)；只有純度的對(duì)比而無(wú)明度的對(duì)比，圖案的輪廓形狀更難辨認(rèn)?；パa(bǔ)色相配，能使色彩對(duì)比達(dá)到最大的鮮艷程度，強(qiáng)烈刺激感官，從而引起人們視覺(jué)上的足夠重視，從而達(dá)到生理上的滿足。色相環(huán)上的品紅/黃/青為三原色的對(duì)比（或稱第一次色對(duì)比）。類似色相含有共同的色素，它既保持了鄰接色的單純、統(tǒng)一、柔和、主色調(diào)明確等特點(diǎn)，同時(shí)又具有耐看的優(yōu)點(diǎn)。（圖25）第二種較復(fù)雜的對(duì)比方法是：在奧斯特華德色相環(huán)中可以這樣分：（1）在每個(gè)數(shù)字之內(nèi)為同種色相對(duì)比，有色階及純度變化即可，沒(méi)有冷暖之分。色相間在15176。從一定意義上講，裝飾色彩配合都帶有一定的對(duì)比關(guān)系，因?yàn)楦鞣N色彩在構(gòu)圖中并不是孤立出現(xiàn)的，而總是處于某種色彩的環(huán)境之中，因此色彩對(duì)比作用在色彩構(gòu)圖中是客觀存在的，不過(guò)在表現(xiàn)形式上有時(shí)強(qiáng)，有時(shí)弱罷了。教學(xué)方式：多媒體PPT文件演示，結(jié)合設(shè)計(jì)作品講解 授課時(shí)間：13課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：色彩的對(duì)比，就是色彩之間存在的矛盾。以內(nèi)的對(duì)比，一般看作同色相即不同明度與不同純度的對(duì)比，因?yàn)榫嚯x15176。這是色相中等對(duì)比。～60176。因色相差別較明確，色相對(duì)比效果比較明快。對(duì)比色相的對(duì)比，色感要比類似色相對(duì)比更具有鮮明、強(qiáng)烈、飽滿、華麗、歡樂(lè)、活躍的感情特點(diǎn)，容易使人興奮、激動(dòng)?；パa(bǔ)色相對(duì)比的特點(diǎn)是強(qiáng)烈、鮮明、充實(shí)、有運(yùn)動(dòng)感，但是也容易產(chǎn)生不協(xié)調(diào)、雜亂、過(guò)分刺激、動(dòng)蕩不安、粗俗、生硬等缺點(diǎn)。目前我們現(xiàn)有染料、顏料和印刷油墨等色料純度是很低的，因此純度對(duì)比的范圍實(shí)際上縮小了。如果不是原色，在色輪上看，任何一種色具有兩個(gè)對(duì)比色，而它的補(bǔ)色正是這兩個(gè)對(duì)比色的間色，也就等于三個(gè)對(duì)比色相加，也就等于深灰色。若想突出某一主色，自然要用降低輔色的純度去襯托主色，這樣主次分明，主題突出。關(guān)于色彩的冷暖，我國(guó)早在南北朝時(shí)就已經(jīng)有了研究與探索，南朝梁元帝蕭繹在他的《山小松石格》中談到“炎緋寒碧，暖日涼星”，這也許是人們對(duì)色彩冷暖認(rèn)識(shí)的最早論述吧！至少是在我國(guó)。原因是藍(lán)色能降低血壓，血流變緩即有冷的感覺(jué)。在夏天，人們習(xí)慣穿白色或淺色服裝，原因之一是白色、淺色反光率高，所以有涼爽感。這是因?yàn)榧械纳谝暰W(wǎng)膜上某處對(duì)視錐細(xì)胞中的感色蛋白破壞程度大，而分散的形色在視網(wǎng)膜上各處對(duì)視錐細(xì)胞的感光蛋白平均破壞，故刺激力量也就相應(yīng)分散，對(duì)比效果就差。d、除了圖地兩色關(guān)系之外，還會(huì)與別的色發(fā)生對(duì)比關(guān)系。6．位置對(duì)比 作為非概念的、客觀存在的色彩，不僅具有一定的明度、色相、純度、面積和形狀的對(duì)比，還有距離、位置的對(duì)比關(guān)系。而面積大的紅綠色塊的并置，給人以強(qiáng)烈的刺激感覺(jué)。這就是說(shuō)，只有這種比例的色光混合后才能是白光，如果6種色光都是均等的6分，混合出的光不是白光，而是橙黃色。合理的比例應(yīng)當(dāng)是面積、明度、彩度都要兼顧