【正文】 四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥选ｉc土聰明能干，是一個捕鳥能手。）生”閏土向我講述了哪幾件件事，閏土給你留下怎樣的印象？要點(diǎn)：雪地捕鳥——聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹——機(jī)智勇敢；撿貝殼、看跳魚兒——生活豐富多彩。ng）”“供（g242。）”和“神佛（f243。《少年閏土》作家及作品——（資料袋）教材第80頁本課需要注意的字音：“正（zh232。這句話的意思是誰也沒有權(quán)利，擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待大地。3．大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時也告訴我們應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。強(qiáng)調(diào)了這片土地是神圣的，強(qiáng)烈地表達(dá)作者對土地的眷戀與熱愛?！哆@片土地是神圣的》一、作者：西雅圖二、文章結(jié)構(gòu)：總分總?cè)?、西雅圖酋長從哪幾方面向白人提出強(qiáng)烈要求？分別從善待河水、善待空氣、善待動物三個層面希望白人能牢記這片土地是神圣的。（2）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。強(qiáng)調(diào)“同時”，就是強(qiáng)調(diào)地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”，可愛的地球就可能走向“破碎”，生動形象地說明保護(hù)地球的重要性。5．為什么說“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。3．課文是從哪幾個方面介紹的？課文從地球的美麗、渺小、自然資源有限、目前人類無法移居等方面來說明只有一個地球，告訴人類應(yīng)該保護(hù)地球?！吨挥幸粋€地球》1．“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的響亮口號，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求?！捌届o地望著我”在文中幾次出現(xiàn)？為什么覺得她的眼睛像深深的潭水？這句話在文中三次出現(xiàn)。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她是為了維護(hù)我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾?！崩先苏娴亩涿@了嗎？她為什么這么說？老人并沒有耳聾。2．重點(diǎn)語句的理解（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。三、中心思想表現(xiàn)了老教授關(guān)愛年輕人的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩與感激之情?？梢愿惺艿缴Ｄ葘幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好的心靈?！办话病毙稳菪纳癫话捕?。如，“我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)??”3．本文的環(huán)境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫，引導(dǎo)學(xué)生體會環(huán)境描寫對刻畫桑娜與漁夫的形象有什么作用？這些環(huán)境描寫從側(cè)面烘托出桑娜與漁夫的美好品質(zhì)。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦。如，“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來啊？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！’”（2）表示省略遞增的次數(shù)。四、要點(diǎn)提示1．“作”是多音字，在“自作自受”中讀“zu242。二、主要內(nèi)容課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。托爾斯泰。表達(dá)了作者對母親的深深的思念。③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。因?yàn)樽髡呱碓诋悋〕?，心中有憂愁、有思念；但是不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。學(xué)過課文：《自己的花是給別人看的》（2）讀句子，注意帶點(diǎn)的部分，聯(lián)系上下文回答問題。八達(dá)嶺、居庸關(guān)和人字形線路畫圖。居庸關(guān)隧道：采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)舻鹊?，都體現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和杰出的才能。課文的許多地方都表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。（1）有感情地朗讀課文。我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。（1）有感情地朗讀課文。擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。（1）有感情地朗讀課文。第三個事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。主要情節(jié)：第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。人物評價：居里夫人是一個（堅(jiān)定執(zhí)著、有獻(xiàn)身精神、淡泊名利）的人。重點(diǎn)問題：這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！铩犊缭桨倌甑拿利悺纷髡撸毫汉鈽?biāo)題含義：“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現(xiàn)的堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神和淡泊名利的高貴人格?！铩斗部ā纷髡撸憾韲骷移踉X夫中心思想：這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。兩個幸福各指什么？答：前一個“幸?！钡囊馑际牵盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸?！钡囊馑际牵盒∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦了。小女孩在這個世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。重點(diǎn)問題：①飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。背誦課文第二段 ★《賣火柴的小女孩》作者：丹麥作家安徒生。人本來都是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕?；颍河械娜恕Ｈ斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。人物評價：李大釗是一個（對革命工作高度負(fù)責(zé)、臨危不懼、視死如歸）的人。答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個方面的統(tǒng)一。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。寫作方法：文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文文章重點(diǎn)介紹了四天：臘八、除夕、初一、十五文學(xué)常識：中國傳統(tǒng)節(jié)日時間排列順序①初一（也叫春節(jié)，農(nóng)歷1月1）、②十五（農(nóng)歷1月15）、③端午節(jié)（農(nóng)歷5月5）、④乞巧節(jié)（也叫七夕節(jié)，農(nóng)歷7月7）、⑤中秋節(jié)（農(nóng)歷8月15）、⑥重陽節(jié)（農(nóng)歷9月9）、⑦臘八（農(nóng)歷12月8）、⑧除夕（農(nóng)歷12月30）★《十六年前的回憶》作者：李星華（李大釗女兒）中心思想：本文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。重要問題不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。★《桃花心木》作者：林清玄。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。重點(diǎn)問題：理解句子“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！秲尚恨q日》體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。翻譯：我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠(yuǎn)一些。翻譯：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的?！秲尚恨q日》選自《列子?湯問》。人物評價：從本課看出貝多芬是一個（有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人）的人。（2）.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。重點(diǎn)問題（1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。標(biāo)題含義：《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》《月光》。貝多芬生活道路非常坎坷，26 歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意。標(biāo)題含義：絕：斬?cái)?伯牙絕弦：俞伯牙斬?cái)嗲傧抑攸c(diǎn)問題：背默課文、翻譯詩句意思。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了《伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中?！铩恫澜^弦》資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。（語言描寫）；（4）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步??（動作描寫）文章情節(jié)：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結(jié)下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行）的事。（七）第七單元重點(diǎn)課文：《老人與海鷗》《最后一頭戰(zhàn)象》 ★《老人與海鷗》中心思想：表達(dá)了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情。中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情，也表達(dá)了作者對伯父的敬愛和懷念之情?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。①笑談《水滸傳》表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護(hù)； ②談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；③救護(hù)車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心； ④關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。★《我的伯父魯迅先生》作者：周曄。中心思想：課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情．寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。（或?yàn)橐姸嘧R廣）（2）談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯?，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。課文選自他的小說《故鄉(xiāng)》。1918 年 5 月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的著名演說，他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感?！贝穑捍蟮夭粚儆谌祟悾喝祟惒皇谴蟮氐闹魅耍l也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。這句話直接點(diǎn)明了人類的生存與大地的密切關(guān)系。（作比較）★《這片土地是神圣的》作者：西雅圖重點(diǎn)問題：理解下面句子的含義（1）“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。（打比方）（3），而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。（舉例子）（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。說明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確具體； 舉例子具體真切；作比較突出強(qiáng)調(diào)；打比方形象生動例如：（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。中心思想：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。b作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。人物評價：桑娜是一個（勤勞能干，愛護(hù)家人，善良，富有同情心）的婦女。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》等。中心思想：本文表達(dá)了作者對親生母親永久的思念和悔恨，對祖**親不變的愛意和崇敬。（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，尤其作者是第一次離開祖國，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！铩稇涯钅赣H》作者：季羨林標(biāo)題含義：懷念兩個母親：親生母親和祖**親。中心思想：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路, 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量?！铩墩蔡煊印分攸c(diǎn)問題：（1）課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵