【正文】 　。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)邊苦作舟?！　? 練習(xí)7背誦關(guān)于讀的名言諺語(yǔ)：良書即良友，始終不可離 三日不讀書，語(yǔ)言也無(wú)味。 　　第二十五課、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》這是一篇說(shuō)明文，介紹讀報(bào)的方法，主要講讀報(bào)的好處，以及如何讀報(bào)，希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。 雨過(guò)天晴 參天大樹(shù) 反義詞：厚—薄 聳立—矗立理解“總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字”的含義：只有走進(jìn)大自然，才能讀懂——要走進(jìn)自然、仔細(xì)觀察、深入思考、善于請(qǐng)教。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。 日新月異——一成不變 歇后語(yǔ)（諧音類）孔夫子搬家——盡是輸〈書 〉 日新月異——瞬息萬(wàn)變反義詞：成年—年幼 近義詞：強(qiáng)健—強(qiáng)壯 奧秘：奧妙神秘。瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間變化快而多。新詞釋義：殿堂：指宮殿、廟宇等高大建筑物。 、學(xué)而不厭 、三人行有我?guī)熡嘘P(guān)“學(xué)與問(wèn)”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言警句：敏而好學(xué)句意：農(nóng)歷四月，春去夏來(lái)，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開(kāi)。西方人稱他為“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)”。　　沈哥白尼：波蘭天文天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說(shuō)”，巨著《天體運(yùn)行論》 活水—死水 反義詞：淺—深 源頭—源泉 絕：極，最； 絕知：深入、透徹地理解躬：親自。 春色滿園 萬(wàn)紫千紅 ——杜甫 好讀書，多讀書，讀好書。 ——烏申斯基 讀書百遍，其義自見(jiàn)。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。這首詩(shī)告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人的心智也是由于不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)而更加開(kāi)豁、更加敏銳?！队^書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩(shī)深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。 傲慢—謙恭　　練習(xí)6《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志。 反義詞：分裂—團(tuán)結(jié) 卑微—卑賤 高山景行 高風(fēng)亮節(jié) 卑微：地位低下，沒(méi)有權(quán)勢(shì)。 羞辱：恥辱，使受恥辱。 開(kāi)懷不己：心情無(wú)所拘束，十分暢快。（1）不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。這句話表達(dá)了林肯希望國(guó)家結(jié)束分裂，成為一個(gè)完整的整體的愿望。這句話中“裂開(kāi)的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國(guó)正處于南北兩種制度并存的局面。參議人員對(duì)林肯的態(tài)度由 尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆，寬容是一種力量，因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬、愛(ài)戴和感激。林肯：美國(guó)偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國(guó)歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他為“新時(shí)代國(guó)家統(tǒng)治者的楷?！?。 國(guó)家興亡 匹夫有責(zé) 忠貞不渝 精忠報(bào)國(guó) 勉勵(lì)—打擊 勉勵(lì)—鼓勵(lì) 藐視—蔑視近義詞：阻撓—阻止 贊嘆不已： 已，止、完。新詞釋義：測(cè)繪：測(cè)量和繪圖的總稱?！边@句中的“爭(zhēng)持”指爭(zhēng)論得相持不下。在句子中是說(shuō)各個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線路，要求會(huì)畫示意圖。課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過(guò)程中，作者依次寫了勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛(ài)國(guó)精神。 誠(chéng)懇—虛偽 第二十課、詹天佑《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過(guò)程中，不怕帝國(guó)主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 研制—試制反義詞：漫長(zhǎng)—短暫 埋藏—隱藏 優(yōu)厚—優(yōu)越近義詞：誠(chéng)懇—真誠(chéng)(2）表達(dá)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀與熱愛(ài)之情。 幾何之父——?dú)W幾里德課后第4題。中國(guó)原子彈之父——錢三強(qiáng) 兩彈元?jiǎng)住嚰谙戎袊?guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森我真誠(chéng)地祝福你們。，但仍要讓自己的生命開(kāi)花。親愛(ài)的同學(xué)們：1孩子們的信給我?guī)?lái)了溫暖。(2）“終于”強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對(duì)生命意義的感悟是經(jīng)過(guò)種種努力，“思索”、“追求”之后得來(lái)的。課文習(xí)題2。巴金原名李堯棠，四川成都人，“五四”以來(lái)著名作家，曾作中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛(ài)情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。 第十八課、給家鄉(xiāng)孩子的一封信《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好情感，給人以人生啟迪。 林茂草豐：樹(shù)林茂盛，水草豐盛。 顛沛流離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。新詞釋義：悄無(wú)聲息：沒(méi)有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜?！皵?shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長(zhǎng)。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動(dòng)敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。我國(guó)古代小說(shuō)《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。珍貴的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。 麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。 風(fēng)光旖旎　第十七課、麋鹿《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麝鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。 五彩繽紛 山明水秀 羞澀—大方 熱乎乎—冷冰冰 飛馳—疾馳近義詞：清鮮—清新 羞澀：難為情，態(tài)度不自然。 墨線勾勒：是指用黑線條勾畫出輪廓。新詞釋義： 高歌一曲：高歌，放聲歌唱。蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。“嗯，剛吃過(guò)。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說(shuō)《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。 虐殺——呵護(hù) 凝滯——停滯 1反義詞：開(kāi)闊——狹窄1近義詞：蒼涼——凄涼 起死回生：使死人或死東西復(fù)活。 凝滯：停止流動(dòng)，不靈活。1新詞釋義： 望而生畏：看見(jiàn)了就害怕。”這句話不僅僅寫的柳樹(shù)，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡?！巴贰笔且?yàn)榱鴺?shù)不抱怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)?，頑強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意?！斑@是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。（2）這句話不僅僅是寫柳樹(shù)，而且是寫人。（《絕句》）由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……課后習(xí)題三：（1）這株柳樹(shù)神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來(lái)，而且居然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。——賀知章（唐）《詠柳》、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。渭城朝雨悒輕塵，客色青青柳色新”——王維（唐）碧玉妝成一樹(shù)高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳。本文作者陳忠實(shí)，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《百鹿原》。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）向誰(shuí)解釋，注意稱呼和禮貌用語(yǔ)；（2）解釋什么，這是說(shuō)話的主體部分，要針對(duì)誤會(huì)說(shuō)明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。（4）麻雀雖小，五臟俱全。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。 萬(wàn)馬奔騰