【正文】 篩選信息。輸入關(guān)鍵詞“折紙花”進(jìn)行搜索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和定位關(guān)鍵詞。教師節(jié)快到了，大強(qiáng)想送給老師一個(gè)與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。教學(xué)重點(diǎn)：用關(guān)鍵詞搜索信息。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活動中提高獲取信息、篩選信息的能力。課外探究玲玲同學(xué)在益智園里又遇到了新問題，請聰明的同學(xué)回家后幫幫她，下節(jié)課和我們說說怎么樣？課外探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題的能力。1．讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。1．分組完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。課堂活動1．請同學(xué)們結(jié)合“學(xué)樂園”中的課堂活動，設(shè)置個(gè)性化的電子郵箱。1．在活動中融入信息倫理的教育。2．探索教師布置的活動任務(wù)，總結(jié)方法。2．請同學(xué)告訴大家你發(fā)現(xiàn)的方法。（三）拒收垃圾郵件1．煩人的垃圾郵件不但浪費(fèi)我們的時(shí)間，還影響著電子郵箱的安全。2．為自己的電子郵箱設(shè)置“自動回復(fù)”。3．請同學(xué)們自己動手試一試，為自己的電子郵箱設(shè)置“自動回復(fù)”。我們一起來設(shè)置“自動回復(fù)”吧。讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐操作中掌握“通訊錄”的基本操作。2．登錄自己的電子郵箱，并按要求管理“通訊錄”。3．學(xué)生完成活動任務(wù)。現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)——如何使用電子郵箱的“通訊錄”。通過活動中遇到的真實(shí)問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，結(jié)合掌握的技能去探究新問題。1．分組討論老師提出的問題。3．常收到一些陌生人發(fā)來的電子郵件，不知怎么處理。教學(xué)過程引入情境上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了收發(fā)電子郵件的基本技能，有同學(xué)在使用電子郵箱時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：1．發(fā)信時(shí)記不住同學(xué)的郵箱地址。教學(xué)準(zhǔn)備1．收集好老師、同學(xué)及親人的電子郵箱地址。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)會借助“通訊錄”發(fā)送電子郵件。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．在管理電子郵箱中養(yǎng)成良好的信息整理習(xí)慣。過程與方法1．通過觀摩與實(shí)踐，探索電子郵箱的管理方法。第11課 養(yǎng)“鴿”教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．能熟練地在“通訊錄”中新建組和添加新的聯(lián)系人。3．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。1．讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。1．分組完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。2．記錄下各小組完成“電子郵件接力”的時(shí)間，并進(jìn)行排名。讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與解決問題的能力。1．探索教師布置的活動任務(wù)，總結(jié)方法。（三）回復(fù)與轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件1．在同學(xué)們新收到的郵件上方有一排工具欄，上面有很多功能按鈕。3．下載并保存附件。3．請同學(xué)們自己動手查看來信，并下載好附件。讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐操作中掌握“添加附件”的基本操作（二）接收與保存多媒體作品1．同學(xué)們再次登錄電子郵箱看看，有什么諒喜等著你？大家都收到了一封或幾封新的電子郵件。3．學(xué)生完成活動任務(wù)。那現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)如何“添加附件”吧！附件添加完成后我們就可以將其和電子郵件一起發(fā)送出去了。鞏固上節(jié)課學(xué)得的技能，同時(shí)建立新舊知識之間的聯(lián)系。1．在電腦上操作上節(jié)課的任務(wù)。教學(xué)過程引入情境上一節(jié)課我們已經(jīng)寫好了電子郵件，現(xiàn)在我們來討論幾個(gè)問題：1．我們是在163電子郵箱的哪個(gè)模塊寫信的呢？2．請說說寫信的具體步驟。教學(xué)準(zhǔn)備1．前兩單元設(shè)計(jì)好的多媒體作品。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)會使用電子郵件實(shí)現(xiàn)信息的交流與共享。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．在收、發(fā)電子郵件中養(yǎng)成良好的信息倫理道德。過程與方法1．通過觀摩與實(shí)踐，體會使用電子郵件分享信息的過程。第10課 用“鴿”教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．能熟練地添加、下載附件。課外探究同學(xué)們利用益智園里的提示，回家后給自己的好朋友發(fā)一封帶賀卡的電子郵件。2．進(jìn)一步練習(xí)電子郵件查收、添加信紙的操作過程。分組完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。最終選出班級里最精美的郵件。課堂活動1．開展“精美郵件大比拼”活動。學(xué)生通過對比圖片，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。1．結(jié)合教師的提問進(jìn)行思考。（二）用信紙寫信1．大家對比一下美化后的信件的圖片和未經(jīng)美化的信件的圖片。3．學(xué)生可以結(jié)合“學(xué)樂園”中的“課堂講解”的示范，練習(xí)操作過程。我們登錄網(wǎng)易163網(wǎng)站輸入正確的用戶名和密碼，進(jìn)入自己的電子郵箱，單擊未讀郵件就可以看到自己的第一封郵件啦！1．傾聽并回答教師的問題。請大家注意標(biāo)識符“”。我來看看它的表示方法。鞏固上節(jié)課學(xué)得的技能，通過提問激發(fā)學(xué)生思考問題，同時(shí)建立新舊知識之間的聯(lián)系。1．在電腦上打開已經(jīng)申請好的電子郵箱登錄頁面。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電子郵箱寫出精美的信件的能力。3．在使用郵箱的過程中融入個(gè)人隱私權(quán)保護(hù)的概念，讓學(xué)生懂得尊重他人的隱私。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．形成熱愛信息技術(shù)，熱愛自己動手制作的情感。2．教師進(jìn)行操作演示，學(xué)生對教師的操作過程進(jìn)行一步一步的模仿操作。2．能自由選擇精美“信紙”寫信。課外探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題的能力。2．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。同學(xué)們完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新事物、創(chuàng)新意識與解決問題的能力。3．教師巡視并對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行講解。3．如果操作上遇到困難，學(xué)生可以從平臺中“學(xué)樂園”中的“課堂講解”獲得幫助。提醒學(xué)生注意用戶名和密碼設(shè)置。我們進(jìn)入網(wǎng)易163來學(xué)習(xí)申請自己的電子郵箱。2．了解電子郵件的含義及傳遞過程。電子郵件是指通過網(wǎng)絡(luò)來收發(fā)郵件，即Email，是因特網(wǎng)上使用最廣泛的服務(wù)之一。2．隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，人們有了新的信息交流工具——電子郵件。同學(xué)們，你們給遠(yuǎn)方的親戚朋友寫過書面的信件嗎？分小組交流、討論。教學(xué)過程引入情境同學(xué)們，你們使用過電子郵件嗎？“烽火連三月，家書抵萬金。教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件。難點(diǎn)： 熟練掌握申請免費(fèi)電子郵箱的操作。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 理解電子郵箱的作用和原理。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．了解國產(chǎn)軟件的優(yōu)勢，提高民族自信心與自豪感。過程與方法1．通過申請163網(wǎng)易免費(fèi)電子郵箱，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。第8課 “覓”鴿知識與技能1．能熟練地申請163網(wǎng)易免費(fèi)電子郵箱。課外探究玲玲同學(xué)在益智園里又遇到了新問題，請同學(xué)們課后幫幫她。1．讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。2．在學(xué)樂園的“秀一秀，比一比”課堂活動中競技，鞏固展示演示文稿的技能。讓學(xué)生自主探究靈活多樣的設(shè)置方式，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與解決問題的能力。2．撤銷前面的設(shè)置操作，再重新設(shè)置，體驗(yàn)不同的放映效果。4．教師巡視和對學(xué)生遇到的共同問題進(jìn)行講解。2．引導(dǎo)學(xué)生按照書中步驟提示完成操作。讓學(xué)生在模仿教師操作的過程中，學(xué)會自定義幻燈片放映的操作。1．結(jié)合講解觀察教師的操作。（二）創(chuàng)建“自定義放映”1．怎樣能按照個(gè)人要求的方式播放幻燈片呢？教師一邊操作一邊講解。3．如果操作上遇到困難，學(xué)生可以參考平臺中“學(xué)樂園”——“課堂講解”的提示。1．認(rèn)真聽教師的問題。請同學(xué)看“淘寶屋”中的“設(shè)置幻燈片的切換效果”，并且自己動手操縱。課堂學(xué)習(xí)（一）設(shè)置幻燈片切換效果1．我們在播放幻燈片時(shí)，都是通過單擊鼠標(biāo)來實(shí)現(xiàn)一張張地輪流播放，顯得有些不便和單調(diào)。對比玲玲和自己作品的異同，積極思考，發(fā)現(xiàn)幻燈片切換方式和放映方式。教學(xué)過程 引入情境經(jīng)過前幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一定的演示文稿制作本領(lǐng)，隨著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們制作的演示文稿越來越精美了。教學(xué)準(zhǔn)備1．“學(xué)校安全知識”演示文稿。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)會設(shè)置幻燈片切換效果和放映方式的操作。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．在合作與競爭中培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的興趣。過程與方法1．通過學(xué)生觀摩與實(shí)踐操作，學(xué)會設(shè)置“幻燈片切換效果”和“自定義放映”。第7課 展示多媒體作品教學(xué)目標(biāo) ：知識與技能 1．熟練地設(shè)置幻燈片切換效果。對于所遇到的問題小組成員間相互交流并尋找問題的解決辦法。課外探究不同的動畫效果會起到不同的作用，這種經(jīng)驗(yàn)需要多次的制作才可獲得，不妨小組合作，運(yùn)用大家的共同智慧共同完成“家鄉(xiāng)水質(zhì)調(diào)查匯報(bào)”演示文稿。1．進(jìn)一步體驗(yàn)媒體作品的制作過程，掌握制作技巧。2．為“交通安全知識”演示文稿設(shè)置動畫效果和超級鏈接。（具體活動計(jì)劃可參考“學(xué)樂園”里“課堂活動”中的設(shè)計(jì)。對于遇到的問題三人小組之間應(yīng)進(jìn)行協(xié)作探究。課堂活動1．小組協(xié)作，將全班同學(xué)分為兩大組，每一大組以三人小組為單位完成本次課堂活動的任務(wù)。1．激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的好奇與興趣。1．理解超級鏈接的概念。2．通過鼠標(biāo)右鍵的快捷菜單，為文字設(shè)置超級鏈接，將其鏈接到相應(yīng)的幻燈片內(nèi)容。（二）設(shè)置超級鏈接超級鏈接可以實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，這可以讓我們的幻燈片的呈現(xiàn)更方便。2．進(jìn)一步鞏固所學(xué)技能，學(xué)會舉一反三，靈活運(yùn)用相關(guān)技巧。4．根據(jù)實(shí)際內(nèi)容，為所設(shè)置的動畫選擇合適的聲音效果。2．掌握修改動畫效果的方法。1．跟著教師的講解步驟進(jìn)行操作。4．在“自定義窗格”中為動畫添加合適的聲音效果，保存整個(gè)演示文稿后瀏覽整體效果。2．在“自定義動畫”窗格中，單擊“更改”→“進(jìn)入”→“其他效果”，可以修改以設(shè)置的動畫效 果。在學(xué)習(xí)本課前對內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識。2．教師可以先展示幻燈片中的動畫和超級鏈接的效果。教學(xué)過程引入情境1．動畫效果和超級鏈接真正體現(xiàn)了幻燈片的魅力，它會讓我們的幻燈片從此動起來。教學(xué)準(zhǔn)備1．上節(jié)課已完成的多媒體作品。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)會為幻燈片中的內(nèi)容設(shè)置動畫效果和超級鏈接。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．培養(yǎng)思維的邏輯性和系統(tǒng)性。過程與方法1．掌握設(shè)置動畫效果和超級鏈接的操作過程。第6課 激活多媒體作品教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．學(xué)會給幻燈片的文字和圖片添加不同的動畫效果。嘗試從因特網(wǎng)上下載漂亮的幻燈片模板。2．初步形成對多媒體作品的設(shè)計(jì)思維和方法。）各個(gè)小組采用相應(yīng)方法為演示文稿設(shè)置背景。3．小組內(nèi)評選出五份優(yōu)秀的作品進(jìn)行組間評比。每組推薦一名小組長，要求演示文稿初步制作完成。2．掌握應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法并體會兩種不同設(shè)置背景方法的區(qū)別和設(shè)置后的實(shí)際的效果。2．選擇適合于幻燈片內(nèi)容的設(shè)計(jì)模板并應(yīng)用，可以多次嘗試不同設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用效果。3．同學(xué)們可以參考“學(xué)樂園”中的“課堂講解”進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)。1．在菜單欄中選擇“格式”→“幻燈片設(shè)計(jì)”，在打開的“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”窗格中提供了各種風(fēng)格的幻燈片背景。2．學(xué)生在實(shí)際操作過程中掌握相應(yīng)的方法。3．嘗試為不同的幻燈片添加不同的紋理效果。1．教師邊講解學(xué)生邊操作。如果要為演示文稿中的所有幻燈片添加“水滴”紋理，則選擇“全部應(yīng)用”，一般我們選擇“全部應(yīng)用”。激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣課堂學(xué)習(xí)（一）用填充效果設(shè)置幻燈片背景1．在菜單欄中選擇“格式”→“背景”，在彈出的對話框中選擇“填充效果”，可以為背景選擇多種填充方式，這里以“水滴”紋理效果為例。教學(xué)過程引入情境充實(shí)了演示文稿的內(nèi)容后，我們再來為其選擇一套漂亮的裝扮，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的如何設(shè)置幻燈片的背景。難點(diǎn)： 學(xué)會為不同的幻燈片設(shè)置不同的背景。2．培養(yǎng)一定的想象力和自主探究能力。2．進(jìn)一步體驗(yàn)制作多媒體作品的過程。2．學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主探究的意識。課外探究你還想進(jìn)一步了解藝術(shù)字的功能嗎？不妨分小組對藝術(shù)字工具欄的各項(xiàng)功能進(jìn)行進(jìn)一步探索。1．進(jìn)一步鞏固相關(guān)技能，體會藝術(shù)字和剪貼畫的效果和設(shè)計(jì)方法。（具體活動計(jì)劃可參考“學(xué)樂園”里“課堂活動”中的設(shè)計(jì)。2．各小組根據(jù)活動規(guī)則開始比賽，插入藝術(shù)字標(biāo)題查找相應(yīng)類型的剪貼畫。2．通過實(shí)際操作過程熟悉插入剪貼畫的過程，并體會與插入圖片的區(qū)別。學(xué)生根據(jù)幻燈片的具體內(nèi)容搜索所需剪貼畫，并將其插入幻燈片中。3．保存演示文稿。1．在剪貼畫任務(wù)窗格中通過關(guān)鍵字搜索相應(yīng)類型剪貼畫。學(xué)生在實(shí)際操作過程中掌握相應(yīng)的方法。2．通過繪圖欄“插入藝術(shù)字”按鈕，選擇合適的藝術(shù)字樣式，插入藝術(shù)字，并調(diào)整其大小與位置。課堂學(xué)習(xí)（一）插入藝術(shù)字用個(gè)性化藝術(shù)字做標(biāo)題，會讓他們看起來更吸引人。初步了解藝術(shù)字與剪貼畫的概念。2．多媒體計(jì)算機(jī)教室。難點(diǎn)： 設(shè)置藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置等，學(xué)會合理搭配。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過設(shè)計(jì)藝術(shù)字和剪貼畫提升自己的想象力和審美能力。過程與方法 1．熟練掌握藝術(shù)字和剪貼畫的插入方法。第4課 點(diǎn)綴多媒體作品教學(xué)目標(biāo)知識與技能 1．了解藝術(shù)字和剪貼畫的基本樣式。課外探究利用上節(jié)課收集的多媒體素材，完成益智園中的任務(wù)。請大家將做好的演示文稿放映給其他成員看，比一比誰做的最漂亮。分組完成活動任務(wù)，討論并解決遇到的問題。在觀察教師演示的過程中熟悉操作過程。1．結(jié)合講解觀察教師演示，總結(jié)方法。方法二：單擊試圖工具欄中的“從當(dāng)前幻燈片開始幻燈片放映”按鈕。（四）保存與放映演示文稿1．執(zhí)行“文件”→“保存”命令，打開“另存為”對話框，選擇保存位置及輸入文件名來保存文件。2．在班上交流自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。3．右擊“云形標(biāo)注”，在下拉菜單中選擇“設(shè)置自選圖形格式”設(shè)置格式，選擇“編輯文本”輸入文字。（三）給幻燈片加標(biāo)注1．在繪圖工具欄中執(zhí)行“自選圖形”→“標(biāo)注” →“云形標(biāo)注”命令。2．相互討論交流，對不懂的地方進(jìn)行提問。5．調(diào)整圖片的大小和位置。3．執(zhí)行“插入” →“新幻燈片”命令，插入一張新幻燈片，并設(shè)置為空白頁。（二）制作簡單幻燈片1．執(zhí)行“格式” →“幻燈片版式”命令，在右側(cè)窗格的“內(nèi)容版式”中選擇“空白頁”。3．學(xué)生認(rèn)真思考問題，對于不懂的地方相互討論或向教師提問。1．認(rèn)真聽教師講解及演示。其界面主要由“常用工具欄”、