【正文】 片”命令，插入一張新幻燈片，并設(shè)置為空白頁。4．執(zhí)行“插入” →“圖片” →“來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，選擇一張圖片并插入進(jìn)去。5．調(diào)整圖片的大小和位置。1．結(jié)合講解觀察教師的操作。2．相互討論交流，對不懂的地方進(jìn)行提問。在觀看教師演示的過程中熟悉操作過程。（三）給幻燈片加標(biāo)注1．在繪圖工具欄中執(zhí)行“自選圖形”→“標(biāo)注” →“云形標(biāo)注”命令。2．在幻燈片中拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵插入一個(gè)標(biāo)注。3．右擊“云形標(biāo)注”，在下拉菜單中選擇“設(shè)置自選圖形格式”設(shè)置格式，選擇“編輯文本”輸入文字。1．結(jié)合講解觀察教師演示，總結(jié)方法。2．在班上交流自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。在觀察教師演示的過程中熟悉操作過程。（四）保存與放映演示文稿1．執(zhí)行“文件”→“保存”命令，打開“另存為”對話框，選擇保存位置及輸入文件名來保存文件。2．方法一：執(zhí)行“幻燈片放映” →“觀看放映”命令。方法二：單擊試圖工具欄中的“從當(dāng)前幻燈片開始幻燈片放映”按鈕。結(jié)合配套光盤中“學(xué)樂園”中的“課堂講解”示范操作過程，綜合講解。1．結(jié)合講解觀察教師演示，總結(jié)方法。2．在班上交流自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。在觀察教師演示的過程中熟悉操作過程。課堂活動(dòng)請同學(xué)們自由分成若干小組，各自制作“交通安全知識(shí)”多媒體作品。分組完成活動(dòng)任務(wù)，討論并解決遇到的問題。讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。請大家將做好的演示文稿放映給其他成員看，比一比誰做的最漂亮。展示作品 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識(shí)。課外探究利用上節(jié)課收集的多媒體素材，完成益智園中的任務(wù)。課外探索讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題的能力。第4課 點(diǎn)綴多媒體作品教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1．了解藝術(shù)字和剪貼畫的基本樣式。2．學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置。過程與方法 1．熟練掌握藝術(shù)字和剪貼畫的插入方法。2．進(jìn)一步體驗(yàn)制作多媒體作品的過程。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過設(shè)計(jì)藝術(shù)字和剪貼畫提升自己的想象力和審美能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字和剪貼畫的方法。難點(diǎn)： 設(shè)置藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置等，學(xué)會(huì)合理搭配。教學(xué)準(zhǔn)備1．第一單元設(shè)計(jì)好的多媒體作品。2．多媒體計(jì)算機(jī)教室。引入情境上一單元，我們初步了解了演示文稿的制作過程，這節(jié)課將給大家介紹兩個(gè)新朋友——藝術(shù)字和剪貼畫，它將會(huì)給我們的幻燈片增色不少。初步了解藝術(shù)字與剪貼畫的概念。激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。課堂學(xué)習(xí)（一）插入藝術(shù)字用個(gè)性化藝術(shù)字做標(biāo)題，會(huì)讓他們看起來更吸引人。1．首先打開我們上節(jié)課初步制作好的“學(xué)校安全知識(shí)”演示文稿。2．通過繪圖欄“插入藝術(shù)字”按鈕，選擇合適的藝術(shù)字樣式，插入藝術(shù)字，并調(diào)整其大小與位置。學(xué)生跟著教師的講解進(jìn)行實(shí)際操作，也可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路選擇藝術(shù)字樣式、字體和字號(hào)等。學(xué)生在實(shí)際操作過程中掌握相應(yīng)的方法。（二）插入剪貼畫除了插入藝術(shù)字，我們還可以插入軟件自帶的剪貼畫讓作品變得更美觀。1．在剪貼畫任務(wù)窗格中通過關(guān)鍵字搜索相應(yīng)類型剪貼畫。2．插入剪貼畫并調(diào)整其大小和位置。3．保存演示文稿。教師可以通過實(shí)際操作，或“課堂講解”中的動(dòng)畫來幫助學(xué)生掌握插入方法。學(xué)生根據(jù)幻燈片的具體內(nèi)容搜索所需剪貼畫，并將其插入幻燈片中。1．激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。2．通過實(shí)際操作過程熟悉插入剪貼畫的過程，并體會(huì)與插入圖片的區(qū)別。課堂活動(dòng)1．將全班同學(xué)分為兩組，分別為“交通標(biāo)志”組和“交通工具”組。2．各小組根據(jù)活動(dòng)規(guī)則開始比賽，插入藝術(shù)字標(biāo)題查找相應(yīng)類型的剪貼畫。（若在活動(dòng)過程中遇到困難可借助“學(xué)樂園”中的“課堂講解”釋疑）3．教師宣布比賽結(jié)果，小組之間進(jìn)行進(jìn)一步的交流與評價(jià)。（具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“學(xué)樂園”里“課堂活動(dòng)”中的設(shè)計(jì)。）各小組根據(jù)自己幻燈片的內(nèi)容完成藝術(shù)字和剪貼畫的插入，并進(jìn)行相關(guān)調(diào)整，使整個(gè)幻燈片的內(nèi)容看起來美觀協(xié)調(diào)。1．進(jìn)一步鞏固相關(guān)技能，體會(huì)藝術(shù)字和剪貼畫的效果和設(shè)計(jì)方法。2．培養(yǎng)小組之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課外探究你還想進(jìn)一步了解藝術(shù)字的功能嗎？不妨分小組對藝術(shù)字工具欄的各項(xiàng)功能進(jìn)行進(jìn)一步探索。你會(huì)有意想不到的收獲哦！嘗試使用藝術(shù)字工具欄的其他工具按鈕。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主探究的意識(shí)。第5課 美化多媒體作品 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1．了解幻燈片背景的概念。2．學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。過程與方法 1．通過完成活動(dòng)任務(wù)，掌握設(shè)置幻燈片背景的不同方法。2．進(jìn)一步體驗(yàn)制作多媒體作品的過程。情感態(tài)度和價(jià)值觀 1．增強(qiáng)自身的安全意識(shí)。2．培養(yǎng)一定的想象力和自主探究能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 熟設(shè)置幻燈片背景的不同方法。難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)為不同的幻燈片設(shè)置不同的背景。教學(xué)準(zhǔn)備 1．．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程引入情境充實(shí)了演示文稿的內(nèi)容后，我們再來為其選擇一套漂亮的裝扮，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的如何設(shè)置幻燈片的背景。初步認(rèn)識(shí)什么是幻燈片背景。激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣課堂學(xué)習(xí)（一）用填充效果設(shè)置幻燈片背景1．在菜單欄中選擇“格式”→“背景”，在彈出的對話框中選擇“填充效果”，可以為背景選擇多種填充方式，這里以“水滴”紋理效果為例。2．如果需為當(dāng)前選中的幻燈片添加“水滴”效果，單擊“應(yīng)用”即可。如果要為演示文稿中的所有幻燈片添加“水滴”紋理，則選擇“全部應(yīng)用”，一般我們選擇“全部應(yīng)用”。這樣就為整個(gè)演示文稿添加了“水滴”的背景效果。1．教師邊講解學(xué)生邊操作。2．選擇自己認(rèn)為合適的紋理效果。3．嘗試為不同的幻燈片添加不同的紋理效果。1．讓學(xué)生熟悉用填充效果設(shè)置背景的基本的操作步驟。2．學(xué)生在實(shí)際操作過程中掌握相應(yīng)的方法。（二）應(yīng)用設(shè)計(jì)模板PowerPoint里面自帶了許多漂亮的模板，我們也可以直接使用這些模板。1．在菜單欄中選擇“格式”→“幻燈片設(shè)計(jì)”，在打開的“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”窗格中提供了各種風(fēng)格的幻燈片背景。2．將鼠標(biāo)指針置于其中的一種模板上，單擊其右側(cè)的箭頭，通過選擇選項(xiàng)中的“應(yīng)用于所有幻燈片”或“應(yīng)用于選定幻燈片”，便可為所有幻燈片或部分幻燈片添加選中的模板。3．同學(xué)們可以參考“學(xué)樂園”中的“課堂講解”進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)。1．打開“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”窗格，瀏覽各種應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。2．選擇適合于幻燈片內(nèi)容的設(shè)計(jì)模板并應(yīng)用，可以多次嘗試不同設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用效果。1．掌握多種設(shè)置背景的方法。2．掌握應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法并體會(huì)兩種不同設(shè)置背景方法的區(qū)別和設(shè)置后的實(shí)際的效果。課堂活動(dòng)1．分組。每組推薦一名小組長，要求演示文稿初步制作完成。2．兩個(gè)小組分別用“填充效果”和“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”兩種方法給幻燈片設(shè)置背景。3．小組內(nèi)評選出五份優(yōu)秀的作品進(jìn)行組間評比。（具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“學(xué)樂園”里“課堂活動(dòng)”中的設(shè)計(jì)。）各個(gè)小組采用相應(yīng)方法為演示文稿設(shè)置背景。1．熟悉不同的設(shè)置背景方法所呈現(xiàn)的效果。2．初步形成對多媒體作品的設(shè)計(jì)思維和方法。課外探究軟件自帶的填充效果和應(yīng)用設(shè)計(jì)模板是有限的，同學(xué)們可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的本領(lǐng)，尋找更多更漂亮的幻燈片背景，這個(gè)過程可能會(huì)讓你有新的收獲。嘗試從因特網(wǎng)上下載漂亮的幻燈片模板。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。第6課 激活多媒體作品教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．學(xué)會(huì)給幻燈片的文字和圖片添加不同的動(dòng)畫效果。2．了解超級鏈接的概念。過程與方法1．掌握設(shè)置動(dòng)畫效果和超級鏈接的操作過程。2．體會(huì)動(dòng)畫效果和超級鏈接在幻燈片中的使用意義。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．培養(yǎng)思維的邏輯性和系統(tǒng)性。2．培養(yǎng)一定的想象力和自主探究能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)為幻燈片中的內(nèi)容設(shè)置動(dòng)畫效果和超級鏈接。難點(diǎn)： 掌握設(shè)置超級鏈接的方法和過程。教學(xué)準(zhǔn)備1．上節(jié)課已完成的多媒體作品。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程引入情境1．動(dòng)畫效果和超級鏈接真正體現(xiàn)了幻燈片的魅力，它會(huì)讓我們的幻燈片從此動(dòng)起來。這節(jié)課我們就一起來看看是怎樣實(shí)現(xiàn)的。2．教師可以先展示幻燈片中的動(dòng)畫和超級鏈接的效果。初步形成對動(dòng)畫效果和超級鏈接的印象。在學(xué)習(xí)本課前對內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。課堂學(xué)習(xí)（一）設(shè)置動(dòng)畫效果1．打開“學(xué)校安全知識(shí)”演示文稿，選擇第一張幻燈片，單擊菜單欄“幻燈片放映”→“自定義動(dòng)畫”，給藝術(shù)字標(biāo)題添加“飛入”的動(dòng)畫效果效果。2．在“自定義動(dòng)畫”窗格中，單擊“更改”→“進(jìn)入”→“其他效果”，可以修改以設(shè)置的動(dòng)畫效 果。3．動(dòng)畫效果設(shè)置完成后，藝術(shù)字和剪貼畫旁便會(huì)出現(xiàn)數(shù)字標(biāo)記，這是動(dòng)畫出場的先后順序標(biāo)記，通過“自定義窗格”下方的“重新排序”兩側(cè)的箭頭，可以調(diào)整相應(yīng)動(dòng)畫的出場順序。4．在“自定義窗格”中為動(dòng)畫添加合適的聲音效果，保存整個(gè)演示文稿后瀏覽整體效果。5．如果對上述操作步驟還有疑問可在“學(xué)樂園”中的“課堂講解”里面進(jìn)一步學(xué)習(xí)。1．跟著教師的講解步驟進(jìn)行操作。嘗試使用各種不同的動(dòng)畫效果。2．掌握修改動(dòng)畫效果的方法。3．練習(xí)改變動(dòng)畫效果的出場順序。4．根據(jù)實(shí)際內(nèi)容，為所設(shè)置的動(dòng)畫選擇合適的聲音效果。1．讓學(xué)生熟悉設(shè)置動(dòng)畫的基本操作步驟。2．進(jìn)一步鞏固所學(xué)技能，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用相關(guān)技巧。3．鞏固知識(shí)與技能的同時(shí)養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。（二）設(shè)置超級鏈接超級鏈接可以實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，這可以讓我們的幻燈片的呈現(xiàn)更方便。1．單擊菜單欄“插入”→“文本框”，輸入要設(shè)置超級鏈接的文字。2．通過鼠標(biāo)右鍵的快捷菜單，為文字設(shè)置超級鏈接，將其鏈接到相應(yīng)的幻燈片內(nèi)容。3．保存演示文稿并預(yù)覽鏈接效果。1．理解超級鏈接的概念。2．根據(jù)自己所制作的幻燈片，為其設(shè)置文字的超級鏈接，當(dāng)然也可以充分發(fā)揮想象的空間，讓幻燈片更具創(chuàng)意。1．激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的好奇與興趣。2．熟悉設(shè)置超級鏈接的基本過程，為學(xué)生提供進(jìn)一步探索的空間。課堂活動(dòng)1．小組協(xié)作，將全班同學(xué)分為兩大組，每一大組以三人小組為單位完成本次課堂活動(dòng)的任務(wù)。2．兩個(gè)大組分別采用設(shè)置動(dòng)畫效果和設(shè)置超級鏈接的方法激活“交通安全知識(shí)”演示文稿。對于遇到的問題三人小組之間應(yīng)進(jìn)行協(xié)作探究。3．對活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)與交流。（具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“學(xué)樂園”里“課堂活動(dòng)”中的設(shè)計(jì)。）1．小組內(nèi)推選出一名小組長。2．為“交通安全知識(shí)”演示文稿設(shè)置動(dòng)畫效果和超級鏈接。3．兩組各推選5份優(yōu)秀的作品，每份作品由一個(gè)代表上臺(tái)向全班同學(xué)展示作品，并介紹作品中所采用的方法。1．進(jìn)一步體驗(yàn)媒體作品的制作過程，掌握制作技巧。2．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，形成思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。課外探究不同的動(dòng)畫效果會(huì)起到不同的作用，這種經(jīng)驗(yàn)需要多次的制作才可獲得，不妨小組合作，運(yùn)用大家的共同智慧共同完成“家鄉(xiāng)水質(zhì)調(diào)查匯報(bào)”演示文稿。分小組合作，進(jìn)一步完善多媒體作品。對于所遇到的問題小組成員間相互交流并尋找問題的解決辦法。更深入的體會(huì)多媒體作品制作的一些設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。第7課 展示多媒體作品教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能 1．熟練地設(shè)置幻燈片切換效果。2．掌握創(chuàng)設(shè)“幻燈片切換”和“自定義放映”的方法。過程與方法1．通過學(xué)生觀摩與實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)設(shè)置“幻燈片切換效果”和“自定義放映”。2．在完成活動(dòng)任務(wù)的過程中，通過自主學(xué)習(xí)與合作探究，掌握展示多媒體演示文稿的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．在合作與競爭中培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的興趣。2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果和放映方式的操作。難點(diǎn)： 熟練掌握設(shè)置幻燈片切換效果的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1．“學(xué)校安全知識(shí)”演示文稿。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)過程 引入情境經(jīng)過前幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一定的演示文稿制作本領(lǐng)，隨著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們制作的演示文稿越來越精美了。我們再來和玲玲的作品比較，看看和我們的作品有什么不同（播放玲玲的演示文稿）？本節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片切換效果與放映方式（板書）。對比玲玲和自己作品的異同，積極思考，發(fā)現(xiàn)幻燈片切換方式和放映方式。通過活動(dòng)中遇到的真實(shí)問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，結(jié)合掌握的技能去探究新問題。課堂學(xué)習(xí)（一）設(shè)置幻燈片切換效果1．我們在播放幻燈片時(shí)，都是通過單擊鼠標(biāo)來實(shí)現(xiàn)一張張地輪流播放，顯得有些不便和單調(diào)。那有沒有一種方法，能讓幻燈片的放映更加方便和絢麗多彩呢？教材中介紹了一種好方法。請同學(xué)看“淘寶屋”中的“設(shè)置幻燈片的切換效果”，并且自己動(dòng)手操縱。2．教師巡視和對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行講解。1．認(rèn)真聽教師的問題。2．學(xué)生看教材并嘗試操作。3．如果操作上遇到困難，學(xué)生可以參考平臺(tái)中“學(xué)樂園”——“課堂講解”的提示。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作中嘗試操作。（二）創(chuàng)建“自定義放映”1．怎樣能按照個(gè)人要求的方式播放幻燈片呢？教師一邊操作一邊講解。2．學(xué)生按教師要求進(jìn)行操作。1．結(jié)合講解觀察教師的操作。2．為自己的演示文稿設(shè)置“自定義放映”。讓學(xué)生在模仿教師操作的過程中，學(xué)會(huì)自定義幻燈片放映的操作。（三）設(shè)置幻燈片放映方式1．幫助學(xué)生理解操作要求。2．引導(dǎo)學(xué)生按照書中步驟提示完成操作。3．請一位學(xué)生代表，讓他一邊操作一邊對操作中的問題進(jìn)行講解。4．教師巡視和對學(xué)生遇到的共同問題進(jìn)行講解。1．學(xué)生自己操作。2．撤銷前面的設(shè)置操作，再重新設(shè)置，體驗(yàn)不同的放映效果。3．通過學(xué)樂園中的“課堂講解”幫助解決學(xué)習(xí)中的因難。讓學(xué)生自主探究靈活多樣的設(shè)置方式，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。課堂活動(dòng)1．請同學(xué)們自由分成若干小組，每組3名同學(xué)，協(xié)作完成幻燈片切換效果和放映方式的設(shè)置。2．在學(xué)樂園的“秀一秀，比一比”課堂活動(dòng)中競技，鞏固展示演示文稿的技能。分組完成活動(dòng)任務(wù)，討論并解決遇到的問題。1．讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。2．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識(shí)。課外探究玲玲同學(xué)在益智園里又遇到了新問題，請同學(xué)們課后幫幫