作文課_細(xì)節(jié)描寫(xiě)(參考版)
2024-11-09 14:19本頁(yè)面
【正文】 其他寫(xiě)快樂(lè)、傷心，也都是同樣的道理。假如小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢(qián)，搬走我家的電視機(jī)（想）?！?把剛才那些感受組合起來(lái)，修改后的文章：爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。”“那時(shí)你要怎么辦？“我不敢抓小偷，我會(huì)跑進(jìn)臥室，把門(mén)鎖起來(lái)，躲在被窩里。”“你為什么感到害怕呢？” “因?yàn)槲乙詾樾⊥祦?lái)了。太可怕了，是世界上最可怕的事。題目是《我害怕》，“爸媽常在晚上出門(mén)，我一個(gè)人待在家里，非常害怕。不少于450字。在空曠的操場(chǎng)上，她瘦弱的身影顯得那么的無(wú)助與蒼老。當(dāng)我們從急診室打完吊針出來(lái)，妹妹的臉色轉(zhuǎn)紅潤(rùn)了，一雙明亮的大眼睛東看看西看看，還不停地向我揮動(dòng)著被戳了針眼的小手，炫耀自己的勇敢。她臉色發(fā)黃，兩眼無(wú)神，耷拉著腦袋偎依在媽媽的懷里輸液。（你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆撿出來(lái)的似的，人家?guī)У木拖駝倓儦さ碾u蛋，又白又光鮮？）【夸張比喻反問(wèn)】●：過(guò)路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑幼⒛慷?；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤頭，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計(jì)而相互埋怨。寫(xiě)不生動(dòng)怎么辦？——運(yùn)用修辭、烘托、對(duì)比、渲染等手法。三、討論小結(jié)特征怎么才能抓住呢？——在觀察中努力發(fā)現(xiàn)人物的外貌特征，寫(xiě)出個(gè)性?！崾窘庾x寫(xiě)法：具體了些，突出了她衣著樸素的特征。她中等個(gè)兒，梳著兩條羊角辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。怎么好看，怎么樸素，都沒(méi)有具體描寫(xiě)。她長(zhǎng)得很好看，衣著樸素。小作者沒(méi)有全面刻畫(huà)表妹的長(zhǎng)相，而是從人物外貌中精心挑選與眾不同的特征，抓住表妹的“酒窩、眼睛”來(lái)細(xì)心描摹，突出她“可愛(ài)”的特征。當(dāng)她對(duì)你有什么要求時(shí)，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下子就軟了，她要什么就會(huì)給什么?！闭f(shuō)著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹很可愛(ài)，胖乎乎的臉上有兩個(gè)小酒窩?！崾窘庾x寫(xiě)法：人物+裝飾+其他（如攜帶、五官……）現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)一：請(qǐng)模仿以上某一種寫(xiě)法，或綜合以上寫(xiě)法，描寫(xiě)一位親人的外貌。走在前面的頭上戴著草帽，肩上挑著一擔(dān)水，扁擔(dān)一顫一顫的，扁擔(dān)頭上還掛著個(gè)水壺呢?！崾窘庾x寫(xiě)法：人物+五官特點(diǎn)+其他村邊來(lái)了兩個(gè)小學(xué)生。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一雙調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆黑寶石般的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。他那兩條淡淡的眉毛下，一對(duì)活潑的大眼睛充滿(mǎn)了幻想的神采，靈巧的小嘴，緊緊地抿著。小紅軍赤著腳，衣服也很破，摟著一支跟他差不多高的步槍。東頭有一個(gè)老漢，個(gè)兒不高，膀乍腰圓，賣(mài)菜為生。新課教學(xué)。只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的布衣服，提一柄九齒釘耙。結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，其實(shí)我們的生活是一個(gè)一個(gè)片段的組合，更是點(diǎn)滴親情的凝聚，作文來(lái)源于生活，更來(lái)源于生活中的細(xì)節(jié)，讓我們擦亮眼睛，用心捕捉生活中細(xì)節(jié)，去描摹去刻畫(huà)，再現(xiàn)原汁原味的生活，讓親情的細(xì)節(jié)之花在生命中綻放，在筆尖永駐芳華附：板書(shū)設(shè)計(jì)： 細(xì)節(jié)描寫(xiě)精用動(dòng)詞巧用修飾語(yǔ)妙用修辭第四篇：外貌描寫(xiě)作文課外貌描寫(xiě)作文課教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察人物的外貌，要抓住特征；外貌描寫(xiě)的幾個(gè)技巧；描寫(xiě)外貌的目的，是要表現(xiàn)人物的個(gè)性。③學(xué)生回答，師生交流。）②修改習(xí)作。下面 ①學(xué)生寫(xiě)作：請(qǐng)以“難忘那一幕”為題寫(xiě)一個(gè)片段，抒寫(xiě)你與親人相處時(shí),最難忘的情景。今天老師只是拋磚引玉教會(huì)大家其中的三點(diǎn)，下課之后大家可以對(duì)這個(gè)問(wèn)題做進(jìn)一步的探索，相信同學(xué)們一定可以超越自我。那個(gè)描寫(xiě)細(xì)致？是對(duì)什么方面進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)？怎么寫(xiě)的？誰(shuí)來(lái)分析一下？巧妙的運(yùn)用修辭，即比喻、擬人、夸張、反復(fù)等修辭手法，對(duì)事物加以淡妝濃抹，能使語(yǔ)言增亮增色，提高文章品味給人以美感。先是兩鬢染霜，后來(lái)是額前飄白，就象春天黛青的遠(yuǎn)山里悄然冒出一抹殘雪，一絲絲，一縷縷垂在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，再后來(lái)腦前腦后全沾滿(mǎn)了白發(fā)，白得我們兒女們心疼。好的作品能感人肺腑，它是功不可沒(méi)的?！浴渡铰窂潖潯吠瑯拥膱?chǎng)景，為什么會(huì)有所不同呢？ 這是《山路彎彎》中最精彩的細(xì)節(jié)，是全文中的亮點(diǎn)，作者屏棄了程式化的生活瑣事，選擇了父親到小店里為我換大鈔票的細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的筆墨具體生動(dòng)地刻畫(huà)了父親的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作，至此，一個(gè)淳樸厚道、充滿(mǎn)愛(ài)心的父親形象便栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前是的。進(jìn)了店門(mén)，父親堆著滿(mǎn)臉的笑：“老板，生意好！請(qǐng)幫幫忙，換兩張大鈔票?！苯又?，把手伸進(jìn)口袋，拿出一大把錢(qián)，放到柜臺(tái)上，當(dāng)著老板的面
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