【正文】 發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補(bǔ)漏。（2）堅持利用好每天的時間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差?？迫谓處煈?yīng)采取的主要措施：（1）各科任教師要寫出詳實的復(fù)課計劃，根據(jù)各科實際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。（3）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，做好復(fù)課計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。班主任應(yīng)采取的主要措施：(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。(4)深入教學(xué)一線，發(fā)現(xiàn)并解決好各科復(fù)習(xí)備考中存在的問題。(2)負(fù)責(zé)組織實施中考復(fù)課計劃，對中考各項復(fù)課工作進(jìn)行全程管理。（4）著力培養(yǎng)學(xué)生自信心。（2）進(jìn)行應(yīng)考常識、技能和心理輔導(dǎo)。第四階段：2018年6月10日——中考前，強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)考培訓(xùn)，心理調(diào)適。（3）質(zhì)量分析。（2）學(xué)法經(jīng)驗研討交流，讓學(xué)習(xí)成績提高顯著的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升士氣。第三階段：2018年5月中旬——2018年6月10日，縱深拓展，強(qiáng)化提升，套題訓(xùn)練，重點(diǎn)是臨界生，查漏補(bǔ)缺，做到“掌握知識點(diǎn)，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)”。（2）舉行九年級教師復(fù)課經(jīng)驗交流會（3）通過多次階段考試（含畢業(yè)考試），進(jìn)行復(fù)課質(zhì)量研討。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)，以基礎(chǔ)知識、基本技能為重點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識體系。（3）進(jìn)行畢業(yè)班復(fù)課前的動員工作。第一階段：2018年3月3日——2018年3月下旬完成新課，主要任務(wù)為：（1）夯實基礎(chǔ)，各科完成新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。（3）根據(jù)學(xué)科實際，加強(qiáng)薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。（2）各代課小組要制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、人員落實、時間落實、措施落實。三、2018年中考質(zhì)量目標(biāo)工作有目標(biāo)，前進(jìn)才有動力。整體情況是優(yōu)生少，臨界生也偏少，學(xué)困生較多，成績呈塔狀分布，兩極分化嚴(yán)重，復(fù)課難度大，任務(wù)重。第五篇：2018中考復(fù)課工作方案實驗初中2018中考復(fù)課工作方案一、學(xué)生基本情況實驗初中本屆初三現(xiàn)有學(xué)生190名，總體學(xué)風(fēng)穩(wěn)定，紀(jì)律性較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)認(rèn)真。抓“雙基”，滲透數(shù)學(xué)思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。精講多練，提高課堂效率。著力后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生的想法，知道他們喜歡什么、不喜歡什么。② 不同層次的學(xué)生作不同的要求。三、復(fù)習(xí)措施分類管理、分層要求。重在查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理。把問題按閱讀理解型、開放型、實際應(yīng)用型、探求型、方程型、函數(shù)型、幾何型、研究性學(xué)習(xí)題等進(jìn)行歸類、分析，了解各類題型的特點(diǎn)，使學(xué)生掌握各類題型的解題方法和技巧，提高解題能力。第二輪：專題復(fù)習(xí)。謝謝！課程改革及初三復(fù)課匯報材料新聯(lián)中學(xué)2014年3月日第四篇：中考復(fù)課工作計劃中考復(fù)課工作計劃（數(shù)學(xué)）中考復(fù)課備考工作即將展開,為了在有限的時間內(nèi)完成復(fù)課工作,提高復(fù)課效率,為取得良好的中考成績打下堅實的基礎(chǔ),對中考復(fù)課工作安排如下:一、復(fù)習(xí)范圍數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率實踐與綜合運(yùn)用二、復(fù)習(xí)步驟及階段內(nèi)容 第一輪：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。（十一）做好教學(xué)專題研討和經(jīng)驗交流工作，認(rèn)真安排參加各類中考報告會，及時掌握中考動向，收集各類信息，做到人有我優(yōu)，人無我有，鼓勵教師在研討中總結(jié)和交流，發(fā)表復(fù)課論文，交流和提高復(fù)課的深度和廣度。在學(xué)期初我們由有體育組負(fù)責(zé)，年級組配合，領(lǐng)導(dǎo)和科任輪流對學(xué)生進(jìn)行校園主干道饒行長跑訓(xùn)練。（七）虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),我們先后到三清中學(xué),西巖坊中學(xué),三月十八日由馬校長親自帶隊一行十四人去西安第一中學(xué)聽課,課后交流初三復(fù)課工作.（八）注重總結(jié)各科復(fù)習(xí)特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生采用好的復(fù)習(xí)方法，理科重做、練、考、評、講、思，文科重讀、聽、背、考、議，教師重在備、講、評、教，尤其是后一個月對政、史、語、英要突擊訓(xùn)練，提高得分點(diǎn)。（五）創(chuàng)新新型師生關(guān)系，推行親情教育,建立良好的師生交流平臺,，管理難度相對加大，為此年級組制定了《師生傾情對話制》，各班對留守學(xué)生登記造冊，分給每個老師并要求每周與個學(xué)生傾心交流兩次，讓學(xué)生真切感受到教師的關(guān)愛，,讓他們看到遠(yuǎn)方的父母聽到他們的聲音,再也不因寂寞和孤獨(dú)而影響學(xué)習(xí)。讓學(xué)生和老師清楚學(xué)生變化情況。教導(dǎo)處打印名單下發(fā)給老師讓老師第一時間知道學(xué)生的總成績和變化情況,要求教師關(guān)心每個學(xué)生，好的鼓勵他們再接再厲,。開好學(xué)生會,對不同的學(xué)生提出不同的具體要求,有?？嫉哪繕?biāo)和每一科的目標(biāo)及提高的具體的分?jǐn)?shù)。及時召開帶課教師會,發(fā)放問卷調(diào)查了解復(fù)課中的困難和困惑，為他們清除工作的障礙輕裝上陣做好后盾。我校召開了“百日沖刺誓師大會”，教師代表和不同層次的學(xué)生代表做了表態(tài)發(fā)言,全體師生集體宣誓,、召開班主任會要求每個班級有誓言,班會班主任有主題演講,學(xué)校在初三教室內(nèi)外墻壁上張貼橫幅培養(yǎng)激發(fā)他們樹立堅定了的信念、頑強(qiáng)的意志、自強(qiáng)的精神、扎實的學(xué)風(fēng)充滿凝聚力的班風(fēng)、平和的心態(tài)、召開家長會。制定切實可行的復(fù)課計劃，明確復(fù)課思路和周進(jìn)程，科學(xué)進(jìn)行階段劃分，加強(qiáng)對整個復(fù)課的統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)科組在各組教師共同討論的基礎(chǔ)上制定學(xué)科復(fù)課計劃及努力的目標(biāo)，學(xué)校與教師簽定目標(biāo)責(zé)任書,、初三級定期進(jìn)行復(fù)課研討，及時掌握學(xué)科動態(tài)和任務(wù)完成情況,學(xué)校通過限時訓(xùn)練測試學(xué)生知識掌握，做到堂堂清和周周清。評優(yōu)晉級向大力傾斜，足額發(fā)放質(zhì)量獎。包級領(lǐng)導(dǎo)和年紀(jì)組長堅持一日三檢查，檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，了解學(xué)生動態(tài),及時解決存在的問題, 、校委會,教研組專題研究九年級復(fù)課工作，學(xué)期初年級組召開復(fù)課工作會，學(xué)校召開研討會及時安排復(fù)課工作進(jìn)程和階段目標(biāo)任務(wù),解決復(fù)課中存在的問題及時根據(jù)實際情況調(diào)整復(fù)課策略。具體做法是。二、精心計劃，科學(xué)安排，創(chuàng)中考佳績初三復(fù)課我校秉著“未雨綢繆、認(rèn)真安排、扎實落實、上下聯(lián)動、齊心協(xié)力”的認(rèn)真態(tài)度和扎實的工作作風(fēng)?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，我們相信新課程改革必將如春天的雨露，滋潤出時代的教育、時代的學(xué)校、時代的教師、時代的人才。周二教研組有課題研究并解決教師一周教學(xué)中存在的困惑和問題，周四課改研究中心研討解決教研組提出的問題形成決議上交校委會。聽課積極踴躍，幾乎領(lǐng)導(dǎo)都聽過幾個聽課本，馬校長就聽過四個本子。⑥“352”分層教學(xué)使學(xué)生變成了課堂的主人，待優(yōu)生不在自卑，教室有了掌聲，課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展因評價而自豪，教師因點(diǎn)評拓展而欣慰，知識因展示點(diǎn)評而升華。學(xué)習(xí)小組比、學(xué)、趕、幫、超蔚然成風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。對于拔高題可以顯示優(yōu)等生的優(yōu)勢。②“352”分層教學(xué)關(guān)鍵是扶優(yōu)幫差，讓學(xué)生自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，兵教兵的互助互學(xué)形式，使一個老師變成六個小老師，小老師與學(xué)生形影不離?！?52分層教學(xué)”的特點(diǎn)和效果①“352”分層教學(xué)體現(xiàn)以人為本，為了一切學(xué)生，不放棄一個學(xué)生，使不同的學(xué)生都得到發(fā)展，不讓學(xué)生輸在起點(diǎn)上，給每一個學(xué)生自信和信心使他們獲得成功。④學(xué)生努力提高“352”：30%進(jìn)入待優(yōu)生，50%進(jìn)入中等生，30%進(jìn)入合格生。成立小組，組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)