【正文】 。每一階段、每一天的學習任務，都得給學生明確，要有督促，有落實，力度要大，以確保復習效果。在復習中，不要形成太多過于抽象的東西，要多通過具體鮮活的例子，通過一定的語境去感受，這樣認識才深刻。好習慣必須堅持，閱讀積累，練習書法等。但不能搞成放羊式，教師的引導、組織、點撥要到位。復習方法要多樣化。如文言文基礎知識，實詞意義，句式的用法，寫作手法的理解，文學文化常識。復習必須做到溫故而知新。每堂課都有目標，每個環(huán)節(jié)都要有針對性。深入研究中考命題思路。五、中考復習措施制定出從現(xiàn)在開始直至會考的詳細復習計劃（日歷表式），周密科學，目標明確。最好做到面批，效果更好。尤其是要重視中下學生的作文指導，讓學生明顯感覺到老師對作文的重視，同時也讓學生心靈溫暖，愛上頻繁的寫作。，從學生的普遍不足入手，或從部分學生作文中明顯的亮點入手進行專項指導，對學生既有補充不足的作用，又有鼓勵學生大膽寫作的作用。作文的題目、開頭和結尾非常關鍵，因為這是閱卷老師最關注的三部分。，設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“命題作文”、“半命題作文”、“話題作文”、“材料作文或“選題作文”讓學生訓練，讓學生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。如果因為寫字過于潦草而被誤認為錯別字扣分，影響卷面，那就太可惜了。寫作能力較好的學生可鼓勵寫議論文。材料作文盡管告訴可以任選角度，但還是建議抓住材料的主要觀點，作者的主要情感態(tài)度。要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。自覺主動多讀書看報，看電視新聞，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液，為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。作文復習安排 ：（一）形式：每兩周一篇（二）復習要點： 、擴寫、改寫、續(xù)寫、補寫、片段 訓練 作文復習要求注意以下幾點：繼續(xù)引導學生做生活的有心人，深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物，觀察生活的習慣，要多積累，學習他人的長處。第四輪復習：自主學習（考前一星期約5課時）復習要點：①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。這一輪復習重在進行模擬練習（或綜合訓練），可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。復習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類的形式。四是寫作。二是文言文閱讀。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，我們可以將復習內容歸為四個專題：一是基礎知識。在語文總復習中，我認為專題復習是最重要的階段，通過這一階段的復習，可以使以前散見于課文中的基礎知識系統(tǒng)化，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。③課內重點現(xiàn)代文過關，規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納、字詞的夯實。復習要點：①課內古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。四、具體安排第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。與同班級教師協(xié)調合作，把育人放在首位，其次是教書。充分發(fā)揮師生互動，生生互動的效能，使知識能力內化。，發(fā)揮備課組的集體力量，集大家智慧，這樣就能盡量減少無效的勞動。二、復習設想《中考說明》，了解考試范圍，題型，考點，重點抓基礎知識和基本能力點，教學中要落實。本階段達到的目的是：完成知識的綜合，形成應試能力，以良好的心態(tài)應對中考。本階段達到的目標是：力爭使每一個學生在解題能力上均有實質性的突破，能順利地完成試題中的綜合運用性試題。最終達到的目的是：絕大多數(shù)學生對各科知識有一個全面而系統(tǒng)的認識，具備應有的基本知識與技能，以便于完成對中考試題中基礎性試題的解答。各教師應做好對學生在各章節(jié)知識（各板塊）復習中出現(xiàn)的錯誤的分析與記錄工作，以便于后期的“針對性”強化訓練。復習過程中要注重新教材對學生自主探究能力、創(chuàng)新意識的要求，不斷變換方式，激發(fā)學生興趣，充分調動每一個學生的復課積極性，避免方式單一，防止枯燥心理。要緊扣課本，對照《中考說明》，揭示知識與考點的內在聯(lián)系，并從命題思路的角度對學生進行指導與點撥。第七階段：6月19日～6月20日，心理調適，講授答題技巧、強調注意事項、做好心理輔導和培訓。第五階段：6月4日～6月15日,鞏固提高，重點在于完成句子、短文填空、聽力訓練和寫作。第三階段：5月10日～5月24日，查漏補缺，為知識的綜合與能力的專項訓練提高階段。第一階段：3月22日～4月13日，全面復習，為基礎知識與基本技能的復習與提高階段，復習1—6冊。三、復課的基本方法：繼續(xù)遵循“由淺入深，循序漸進，分段完成，各個擊破”的總體復課思路，以“知識梳理”（參考《中考說明》中的命題依據(jù)、考試范圍、內容及要求）→“重難點突破”（依照能力目標）→“全面整合”（實戰(zhàn)模擬訓練）為邏輯順序，實行三個階段的總體復課規(guī)劃。一、本屆學生基本情況：全年級共有124名學生，在上學期最后一次月考中，600分以上1人，550分以上9人，500分以上25人；本屆畢業(yè)生總體上表現(xiàn)為尖子生偏少，中等偏下生居多，差生特別差。短時期內，如何抓實、抓好復習，抓出成效，有所突破，這是一個我們面對的，又在不斷發(fā)生變化的重大課題。大楊初中 2014年元月8日第四篇：2014初三英語復課計劃2014中考復課計劃英語