【正文】 2014年3月18日。同時在心理上也得到良好的調(diào)適，這樣才能確保學(xué)生以最佳的精神狀態(tài)來迎接中考。，讓學(xué)生反省估計的重要考點。例如，答題卡填涂怎樣做到既快又不出差錯，又規(guī)范；聽力題在平時的訓(xùn)練中一再強調(diào)先看題后聽。，打破原先的錯的定式思維。因為有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以應(yīng)全力投入到綜合性的復(fù)習(xí)中去。這一輪是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。在通過前一輪的“專項復(fù)習(xí)”之后，對中考英語試題的特點及其命題規(guī)律已有了一個比較清楚的認(rèn)識，這時就可以進行綜合訓(xùn)練了。第三輪復(fù)習(xí)(—):綜合模擬考試。而不是普遍開花的“題海戰(zhàn)術(shù)”，更何況時間也不允許。精講是前提，而精練才是關(guān)鍵。精講是針對課本中出現(xiàn)的重點、難點和學(xué)生提出的問題進行歸納總結(jié)，講知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，講規(guī)律，講思路，講技巧，講方法。我將傳統(tǒng)的話題與較為前沿的內(nèi)容以范文的形式讓學(xué)生抄寫下來，讓學(xué)生掌握寫作要點，然后要求學(xué)生模仿寫作，互相批改，這樣也可以激發(fā)其興趣。當(dāng)然在這一輪的復(fù)習(xí)中，短時間的指導(dǎo)及訓(xùn)練，對學(xué)生的閱讀能力不一定就能起到立竿見影的效果，平時的教學(xué)中閱讀能力訓(xùn)練也很重要。使學(xué)生達到一定熟練的程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時也能提高學(xué)生的答題速度。、閱讀理解、任務(wù)型閱讀都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。對于聽力練習(xí)，要選擇合適的聽力練習(xí)材料，主要是利用下午講課效率不太高的英語課進行訓(xùn)練,同時也穿插于基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)過程中。從近幾年中考題型來看，考題在聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。評之前，認(rèn)真分析試卷，把集中的錯誤反應(yīng)在樣卷上,課堂上精講集中錯誤，提高效率,節(jié)約時間。在這一階段會出現(xiàn)學(xué)生對知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾、解題時判斷失誤、易做錯題目等現(xiàn)象。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法（串聯(lián)記憶，對比記憶，分類記憶等），培養(yǎng)學(xué)生記憶的能力和答題的技巧。經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生對基礎(chǔ)知識能夠基本掌握，在這一輪里要通過專項訓(xùn)練對已掌握的基礎(chǔ)知識熟練運用，信手拈來，最終讓死水流動起來。這一階段要把專項訓(xùn)練抓到實處，練到點上，還應(yīng)加強信息的收集，注意中考動向。第二輪復(fù)習(xí)（—）：專項訓(xùn)練，各個擊破。將每單元的重點句型歸納成出來，要求學(xué)生強化記憶，并配以相應(yīng)練習(xí)，從而讓學(xué)生牢固掌握，并加以靈活運用。中考突出的是在一定的語境中考語法,單純講語法太抽象，根據(jù)有關(guān)的語法分類書籍，并結(jié)合教學(xué)實踐，對語法專練進行系統(tǒng)歸納，歸納常考的語法點，邊講解邊練習(xí)，并把相關(guān)綜合卷中有關(guān)練習(xí)抽出來讓學(xué)生去親身感受，再精選一些其他省市近幾年的中考相關(guān)語法練習(xí)做配套練習(xí)，這樣可避免語法講解的抽象性，枯燥無味，真正讓學(xué)生把握它們的特點，規(guī)律，并熟練運用。詞組的總結(jié)以單元為單位,按詞類歸納分為名詞詞組，形容詞副詞詞組，動詞詞組，介詞詞組等（后三者是重點）,老師課堂重點講析,著重講用法,并以相關(guān)題型進行鞏固練習(xí)，讓學(xué)生用列出的詞組造句，優(yōu)生獨立造句，學(xué)困生可在課本上找出例句并加以理解。3)hard（)，work /study hard。如：1）hard（）,(harderhardest)，同義詞是difficult(more difficultmost difficult), 名詞difficulty（have difficulty doing sth.）, 反義詞是easy（easiereasiest），easily（more~, most ~）, hard work。具體方法如下：單詞的總結(jié)。課堂上要用簡潔的語言，對學(xué)過的知識進行歸納、對比、總結(jié)，使學(xué)生一目了然。所以，首輪復(fù)習(xí)就要抓緊。第一輪復(fù)習(xí)（—）：梳理教材，夯實基礎(chǔ)，有的放矢。對于差生教師首先給予足夠的關(guān)心，多批評只會引起他們的抵觸情緒，所以要有耐心和愛心，多找其談心，多鼓勵，幫助樹立信心；其次，對于成績較差錯誤較多的學(xué)生，課后及時、多次進行個別輔導(dǎo)，糾正錯誤，牽著他們的手一起走，再困難都不能丟下一個。根據(jù)基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，設(shè)計了一些適應(yīng)他們能力的題目，讓他們在練習(xí)過程中加深對基礎(chǔ)知識的印象，并且盡量掌握教材里的中檔題的解題規(guī)則，對一些無能為力的難題可舍則舍，讓他們體驗做題的成功感，激發(fā)興趣，樹立信心。學(xué)困生以?；A(chǔ)知識為首要任務(wù)，堅持督促他們背誦必要的單詞、詞組、重要的對話、重要的文章篇目?！皩W(xué)困生”是每個初三老師都很頭痛的問題，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對于學(xué)習(xí)也不感興趣，平時考試經(jīng)常不及格。在中考英語總復(fù)習(xí)時主要做好“培優(yōu)扶差”工作，注重情感因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)中等生為優(yōu)秀生，再帶動學(xué)困生盡力的學(xué)好，我們的英語成績就會更好。即使一時熱情高漲，想認(rèn)真聽，卻聽不懂。學(xué)困生。中等以上的學(xué)生。優(yōu)秀生。在近年的中考復(fù)習(xí)中也不斷在摸索著前進，現(xiàn)在將我的復(fù)習(xí)計劃如下：一、。在整個復(fù)習(xí)階段，由于時間緊，任務(wù)重，如何恰當(dāng)?shù)厥褂糜行У牟呗灾笇?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，就顯得至關(guān)重要?！笠寣W(xué)生有信心，長志氣，帶著微笑迎中考?！笞プ≈械壬瑢ζ湟行判暮湍托??！笫崂硐到y(tǒng)，脈絡(luò)清楚。復(fù)習(xí)原則：◇抓“標(biāo)”扣“本”。中考考什么，我們就練什么，避免走彎路。針對弱項進行重點訓(xùn)練，通過對試卷中錯誤的分析，讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己在那種題型上失分較多，將其歸納到糾錯本上并在有限時間內(nèi)集中力量補起來，如加強詞匯的拼寫，聽力練習(xí)，積累好的句子為寫作服務(wù)等等，只有這樣，才能更快提高成績。聽力訓(xùn)練，尤其是中考前一個月，應(yīng)加強訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力。大約20天左右，完成10套模擬題，讓學(xué)生整理錯題集。模擬練習(xí)重在講解，及時糾錯。：模擬突破，注重實效。例如：woman teacher—women teachers；today—today’s；要考慮名詞變形，如：sun—sunny, friend—friendly, danger—dangerous, difference—different等。復(fù)習(xí)策略：熟記近義詞的區(qū)別，注意把握語境，掌握一詞多意；加強詞匯積累。其中語法訓(xùn)練，應(yīng)該解讀《說明》，目前考點；專講專練，專