【正文】 喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中，積累直接經(jīng)驗。觀察與指導(dǎo)：1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水3）指導(dǎo)個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.四、學(xué)習(xí)：打開來，看一看設(shè)計思路：日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達的機會外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主。2）鍛煉幼兒動作的靈敏性。二、游戲活動：（一）主題游戲：喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片（二）非主題游戲：看大圖書《小蝌蚪找媽媽》擲色子：貼動物、水果圖片手指點畫：大蝴蝶等敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆）粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細動作喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對（三）觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語言交往。2）師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。2）運動后提醒幼兒洗手后再喝水。在娃娃家游戲時，她在我的建議下學(xué)會了合作游戲，但同時由于我?guī)熃槿胩?，使孩子失去了一次獨立解決問題的。調(diào)整計劃：朵朵在班里，她是年齡較小的幼兒，語言表達能力強，情感豐富，但常規(guī)意識差，自理能力較弱。我對陳奕涵說：“這個娃娃真漂亮，你們一個抱娃娃，一個給娃娃喂飯，好嗎？”“好吧”?！闭f著把娃娃奪了過去。只見朵朵一手抱著娃娃，一手給娃娃“喂飯吃”。情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧！游戲規(guī)則： 皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個、體操墊、標(biāo)志物（小椅子）、球架、磁帶。在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。2． 觀察幼兒食量與幼兒自主整理收拾的情況。，養(yǎng)成文明進食的習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)，主動拿勺子進餐，按需要添加飯、菜，有節(jié)約糧食的意識。觀察要點，如及時飲水，按需如廁等，對一些危險的動作給予及時的制止。教師將家長男女分組，爸爸和爸爸比賽，媽媽和媽媽比賽，每組10位家長參加，分4組進行比賽。，能夠根據(jù)自己需要自主和誰 活動過程： 師：什么動物有尾巴？讓幼兒自由討論回答師：對許多動物都有尾巴，今天我們學(xué)一學(xué)小動物來玩一個游戲，叫《揪尾巴》 家長將自己的孩子背起來，在保證自己的孩子不從自己背上掉下來的同時，可以揪人家的“尾巴”，幼兒在家長背上不可以去揪別人的“尾巴”，也不可以揪著自己的“尾巴”，只能抱住家長，不然自己掉下去。觀察要點、如廁、擦鼻涕等情況。2．提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒幽繕?biāo)：幼兒自主如廁、洗手、喝水?；顒幽繕?biāo)：1． 幼兒自主如廁、洗手、喝水2． 引導(dǎo)幼兒嘗試自己拿、自己真亂，從而享受、體驗一起分享的整個過程。對于有情緒的幼兒，教師及時傾聽并給予關(guān)注 活動準(zhǔn)備娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū) 活動目標(biāo)。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。感受與父 母、同伴共同活動的樂趣。第四篇：半日活動計劃余杭區(qū)大井幼兒園小三班半日活動計劃半日活動開放時間：2017年11月1日星期三 執(zhí)教教師：陳慧配班：郭梅毛夢蝶 半日活動目標(biāo)，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠掛好后排列的順序。方法：教師提供掛燈籠的鉤子，每個鉤子上都有一個標(biāo)記，幼兒必須看清標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字，把相對應(yīng)的燈籠掛上去。小結(jié)：盡管標(biāo)記排列順序不同，但數(shù)量相同，也能交朋友。”方法：,放進相應(yīng)標(biāo)記數(shù)量的貨箱里(水果與貨箱上的標(biāo)記在排列、形狀、顏色上都是不同的,但是數(shù)量相同。水果營養(yǎng)多,人人都愛吃。小結(jié)：以數(shù)字和點子交朋友，拼出來的是蘋果、梨、橘子、葡萄、獼猴桃，所以小狗開的是一家水果店?；顒舆^程：教師帶小狗的頭飾扮小狗：“我要開店了！你覺得我會開家什么店?為什么?”“想知道我開的是什么店嗎？你們來玩一個拼圖的游戲就能知道了。了解吃水果對健康有益。得了紅眼病后要及時要醫(yī)院治療，點眼藥水、用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。得了紅眼病會怎樣？該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會流眼淚、怕光、還會疼，會傳染給別人。這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼球充血變紅）媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪感染了，紅眼病是傳染病）三、了解怎樣避免紅眼病媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽見了說：“哎呀！咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了？”沒過幾天，慢慢的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀！二、知道得紅眼病的原因及病癥。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦?？墒怯幸惶欤』ㄘ埖难劬ψ兗t了，這是為什么呀？這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛?；顒訙?zhǔn)備：小白兔、小花貓的圖片；小花貓和貓媽媽毛絨玩具?；顒右?活動名稱：紅眼咪咪 活動目標(biāo)：了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。五、生活活動(9:00~9:20,11:00~12:00)內(nèi)容：點心、午餐要求：鼓勵幼兒把自己的點心吃完，注意用餐時一口牛奶一口餅干。（五）建構(gòu)區(qū)名稱：小小建筑師觀察與指導(dǎo)：幼兒是否能按照圖片上的圖案來拼搭相應(yīng)的建筑，并學(xué)會一塊一塊取放積木。（四）圖書區(qū)名稱：三味書屋觀察與指導(dǎo)：幼兒安靜看書，并進行一頁一頁地翻閱圖書。名稱：下棋觀察與指導(dǎo)：幼兒有初步的合作意識，練習(xí)輪流交換玩游戲。（三）益智區(qū) ：名稱：小小停車場觀察與指導(dǎo)：幼兒按停車標(biāo)志有序地停放車輛。（二）生活區(qū)：名稱：整理襪子觀察與指導(dǎo)：幼兒是否能將襪子的兩個相同的找到，并進行分類。三、教學(xué)活動(9:30~10:30)活動一 ：紅眼咪咪 活動二 ：旺旺水果店（教案見附件）四、學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(10:30~11:00)（一）美工區(qū)：名稱：小樹葉觀察與指導(dǎo)：幼兒是否會用對折的方法剪出樹葉，并將樹葉貼到樹上。鼓勵幼兒不怕嚴(yán)寒，精神飽滿。教師可改變游戲規(guī)則，比如增加難度，讓幼兒三個抱一起，多次游戲。若幼兒雙臂胸前抱攏并蹲下，或兩人抱住一起站立，“長臂人”就不能抓他們。二、運動(8：30~9:00)（一）分散活動：材料：跨欄*、塑料平衡板、滑板車、木梯、木板、周轉(zhuǎn)箱、平衡步道、平衡轉(zhuǎn)橋、長繩等觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒是否可以雙腳并攏跳過跨欄。第三篇：半日活動計劃半日活動計劃二0一0學(xué)年第一學(xué)期（中班）一、來園活動（8:00~8:30）要求：熱情接待每一位幼兒和家長，并提醒幼兒向老師和阿姨打招呼。重點指導(dǎo)：英語角、計算角生活活動活動目標(biāo)：獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。好不好。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。看禮物四個風(fēng)景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物：百變計算本。請幼兒列算式。數(shù)學(xué)王國旅游我們的火車開得真快，一下子就到數(shù)學(xué)王國了，國王請我們先欣賞①號風(fēng)景：看看是什么？吆！真美??！誰能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意?；顒舆^程：開火車師：今天，我們要開火車去數(shù)學(xué)王國旅游。能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式?；顒又凶⒁膺m當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。重點指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。半日活動計劃15一、活動目標(biāo)：能安靜地進行桌面游戲。六、午餐活動目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)自己拿調(diào)羹或在老師幫助下吃完自己的一份飯菜。保育方面：及時為運動量大的幼兒用干毛巾擦汗或墊毛巾。分散游戲：小推車、軟性滑梯、皮球等目標(biāo)：游戲時能和同伴有好地玩。集體游戲：吹泡泡目標(biāo)：兒歌念結(jié)束后，會根據(jù)兒歌中說的大和小，變大變小。師生一起開出活動室，到達水果市場運動（早操、戶外體鍛）目標(biāo)：喜歡玩體育活動器具?？吹郊t燈，跟老師一起說：“紅燈亮，停停停，嘁??”看到綠燈，跟老師一起說：“綠燈亮，開開開，笛笛??”繼續(xù)唱《Riding in my car》反復(fù)游戲。活動準(zhǔn)備：紅綠燈牌子等。三、學(xué)習(xí)活動活動名稱：綠燈開紅燈?；顒幽繕?biāo)：幼兒初步區(qū)分紅、綠兩種顏色。”二、生活活動活動目標(biāo)：洗手時知道長袖變短袖。游戲時與同伴友好地玩。師：XX隊得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊的小朋友也很棒，都像個故事大王。OK?討論：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當(dāng)評委，評價每個幼兒講的故事。（豐富詞：四腳朝天）（5）小結(jié)：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？（二）鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編故事。（3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。（在幼兒動腦筋想辦法后，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上）師：大象會想什么辦法救小兔過河呢？（幼兒結(jié)伴討論，大膽發(fā)言）過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動作）（4）小結(jié)：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。出示畫面一，引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。二、活動準(zhǔn)備：教育掛圖三張、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象紅隊、黃隊、藍隊的積分榜、笑臉娃娃若干。能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。獨立吃完自己的一份點心，保持桌面地面干凈。鼓勵幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。學(xué)習(xí)用竹棍頂球過門，練習(xí)手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調(diào)性。二、戶外體育活動、早操 （一）體育活動內(nèi)容：大班徒手操：分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。半日活動計劃13一、晨間接待熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。引導(dǎo)幼兒安靜進餐不挑食。延續(xù)活動：提問：那么，在家里，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？六、活動名稱：盥洗、點心、午餐活動要求：、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手?；顒舆^程：一、欣賞感知：欣賞兒歌（2遍）引導(dǎo)提問：你聽到兒歌里講了些什么？二、討論理解：引導(dǎo)幼兒觀察照片并討論：你怎么知道：自己長大了？輔助提問：現(xiàn)在和小時候有什么不一樣？？你會做哪些事？ ？ 你還會怎么幫助小朋友 ？教師參與幼兒討論，并鼓勵幼兒大膽講述?；顒訙?zhǔn)備：幼兒每人帶兩張照片（一張小時候，一張現(xiàn)在的）教師布置成版面。五、活動名稱：兒歌：大家說我長大了活動要求：讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學(xué)念兒歌。鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等?；顒訙?zhǔn)備：幼兒自帶小玩具幼兒園提供玩具活動指導(dǎo)：一、幼兒自由活動：觀察幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。（一） 游戲結(jié)束小貓咪咪：小動物們，我已經(jīng)會疊手帕啦！謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來做游戲吧？（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲）四、活動名稱：自由活動活動要求：引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。3） 引導(dǎo)幼兒幫助同伴（正確穿衣）4） 小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝你們，我回家去試一試，再見！游戲情景二：小狗在門口哭。木偶2只、小舞臺錄音帶：《小小手》等、錄音機（四）活動難點：區(qū)別領(lǐng)子的高低（五）活動過程：一、游戲開始，引導(dǎo)幼兒興趣早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。在游戲中，我根據(jù)日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設(shè)計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關(guān)心、幫助別人。三、心理健康游戲：我長大了（一）設(shè)計思路：我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)能力差，只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。（一） 自由選擇設(shè)置問題情景，引出新游戲《救救小動物》引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩（二） 自主展開重點指導(dǎo)游戲《救救小動物》第一層次：引導(dǎo)幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么第二層次：引導(dǎo)幼兒按自己的能力選擇不同的夾子第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確隨機指導(dǎo)觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。第一層次：提供簡單小